Új Dunántúli Napló, 1996. április (7. évfolyam, 90-118. szám)
1996-04-27 / 115. szám
8 DUnántúli Napló Riport 1996. április 27., szombat Zene és képzőművészet: egyetemi karon Beszélgetés Vidovszky László dékánnal az új kar terveiről Magyarul magyarán Közös képviselő Január 1. óta művészeti kar működik a Pécsi Janus Pannonius Tudományegyetemen. Ezzel a JPTE-n van az országban a legtöbb kar - bölcsészettudományi, jogi, közgazdasági, természettudományi, műszaki és művészeti -, ráadásul ez utóbbi a hazai egyetemi struktúrában vadonatúj alakulatnak számít. A kar megbízott dékánja Vidovszky László zeneszerző, aki 1984 óta tanít Pécsett: előbb mint a Tanárképző zeneelmélet-tanára, később tanszékvezető főiskolai docense. Vidovszky Lászlót az új kar programjáról kérdeztük.- Mikor született a művészeti kar ötlete, és hogyan készítették elő létrejöttét?- Egy előzmények nélküli kar megalapítása nem egyszerű folyamat, három rektori ciklus alatt jutottunk el idáig. A művészeti oktatás fejlesztését még Ormos Mária támogatta. A Tanárképző Kar kínálta a lehetőséget: itt korábban is tanítottak zenét és képzőművészetet, igaz, nem egyetemi szinten. A hajdani főiskolának ezt az adottságát kívántuk felhasználni arra, hogy az angol-amerikai egyetemeken jól ismert művészeti intézetet hozzunk létre. Neves művésztanárokat sikerült megnyerni, megalakult a képzőművészeti mesteriskola, így hamarosan már posztgraduális képzést is folytathattunk.-Az önálló kar megalakításának ötlete Hámori Józsefé, az első terveket az ő rektorsága alatt dolgoztuk ki. Időközben a mesteriskola megszerezte a doktori képzés jogát. így megvoltak a törvényi feltételek is az önálló karhoz. Végül a kar megszületésében már Barako- nyi Károly volt a segítségünkre: az egyetemen elkezdődött integrációs folyamatok távlatilag is jó kereteket kínálnak a művészeti képzés számára. Nagyon fontosnak tartom ugyanis, hogy a művészeti oktatás ne csak a kissé rezervátumoknak számító művészeti akadémiákon legyen képviselve, hanem a nyitottabb szemléletű egyetemeken is. Ma a művészet feladatai mások és szerteágazóbbak, mint száz-százötven évvel ezelőtt. A szakmai fórumok támogató véleménye azt bizonyította, hogy ez az elképzelés a nagy tradíciójú intézményektől sem idegen: így a kormány tavaly novemberében létrehozta a JPTE Művészeti Karát.- Mi indokolta külön kar létesítését például a Zeneakadémia, a Képzőművészeti Főiskola mellett?- Vannak olyan művészeti területek, amelyek nagyon gyorsan változnak, nem pusztán szemléletmódban, hanem a felkészülés szerkezetében is. Mások szinte évszázadok óta azonos módszerrel és szellemben dolgoznak. Egy klasszikus festőakadémián a kézműves szemlélet az uralkodó, az anyag ismerete és tisztelete elengedhetetlen. Ily módon például a konceptuális művészetekkel semmit sem tudnak kezdeni, de ez nem is az ő feladatuk. Vagy itt van például a videoművéhiányoznak azok a tapasztalatok, amikhez a művészeti oktatás sajátosságait hozzá lehet rendelni. Az a segítség, amit az egyetem doktori képzéseitől kapunk, nyilván nagy szerepet játszott abban, hogy az egész országban először Pécsett indulhatott meg a DLA (művészeti doktori) képzés. A tanári gárda kiváló, szakmailag egy pillanatig sem volt vitás, hogy ez a képzés hozzánk kerüljön. „Egy pillanatig sem volt vitás, hogy a képzés Pécsre kerül” LÖFFLER GÁBOR FELVÉTELE szét: az egyik legdinamikusabb művészeti ág, nem lehet megkerülni a tanítását. Ha azonban megpróbálják a hagyományos akadémiai keretek közé terelni, ott marginális helyzetbe szorul, vagy áldatlan viták forrása lesz. Hallatlanul nagy szükség lenne felkészült művészeti menedzserekre, de hiába indult meg a képzés például a Zeneakadémián, nem tudott gyökeret verni. Egy egyetemen sokkal könnyebb megértetni, elfogadtatni és megvalósítani egy ilyen elképzelést, hiszen adva vannak a közgazdászok, jogászok, humán szervezőmunkával foglalkozó szakemberek és mindehhez programok.- Milyen művészeti oktatás folyik az új pécsi karon?- Jelenleg két szakon, két művészeti ágban oktatunk: képzőművészet és zene. Előbbi területen „rajz és vizuális nevelés”, utóbbin „okleveles iskolai énektanár”-i diplomákat adunk ki. Az énektanárok karvezetői diplomát is szerezhetnek. Most készítjük elő a festő- és szobrászművész szak indítását az alapképzés szintjén is. Valójában - a mesteriskolában és a doktori programokban - már ennél is magasabb szinten oktatunk. Ezen a területen is komoly előnyt jelentett az egyetemi háttér: a hagyományos szerkezetű művészi főiskolákon sokkal nehezebbnek tűnik a doktori képzés bevezetése:- Mégis: miért Pécsre?-Egyrészt, mert mi mertük vállalni, másrészt mert a képzőművészetek területén Pécs nem egy város a sok közül. Végtére is a huszadik századi magyar képzőművészetet itt jobban és alaposabban lehet látni és megismerni, mint bárhol másutt az országban. A Baranyai Alkotótelepek révén pedig nemzetközileg is kiemelkedő munkakörülményeket tudunk biztosítani. A doktori képzés vezetői: Ben- csik István, Keserű Ilona, Rétfalvi Sándor, Schrammel Imre. Ők négyen a képzőművészet négy ágát képviselik: kőszobrászat, festészet, fémszobrászat, kerámia-szobrászat. A graduális képzés is ezekre a szellemi műhelyekre épül. Jelenleg a művészképzés itt kísérleti jelleggel folyik, de a tanárképzésben részt vevők is magas színvonalon dolgoznak, hiszen a Képzőművészeti Mesteriskola hallgatóinak a többsége innen került be.- A zenei oktatás jelenleg ki- . zárólag iskolai énektanár-képzést jelent. Ez csak látszólagos korlát, hiszen ennek keretében foglalkozhatunk olyan országosan szintén úttörő szakterületekkel, mint például a számítás- technikai zenei képzés. A tanárképzéshez, mint az általános és szerteágazó zenei tudást leginkább megjelenítő képzéshez természetes módon kapcsolódhatnak más szakképzések, spe- cializációk, másod-diplomák. Nyárra számítógépes táborokat szervez a SZÜV Pécsett Programok az önkormányzatoknak Új vezetője van a Számítás- technikai és Ügyvitelszervező Rt. (SZÜV) pécsi területi igazgatóságának. Kisida István szerint a SZÜV rendelkezik azokkal a feltételekkel, amelyek elengedhetetlenek az egyre élénkülő számítógépes piacon a versenyben maradáshoz. Erre garancia lehet az is, hogy a cég részvényeinek 51 százalékát a székesfehérvári Albacomp vette meg nemrégiben. Az új igazgató véleménye: akkor működhetnek az eddiginél is eredményesebben, ha kereskedelmi, informatikai és oktatási tevékenységükkel - a napi tevékenységhez kapcsolódva - szorosabban próbálják szolgálni a felmerülő lakossági és közületi érdekeket. A budapesti IFABO-n is jelentős szerepet vállalt a SZÜV. Az önkormányzatok számára tényleges könnyebbséget jelent a külön nekik szóló programcsomag, amelyet Baranyában már Sellye, Szederkény, Hidas és Lánycsók környékén is használnak. Nagy teljesítményű, akár 2,5 gigabyte-ot is „tudó” gépükön már eddig is tárolták szerződés alapján több bank, nagyvállalat és hivatal adatait, ám kapacitásuk többet is megenged. Persze ahhoz, hogy a számítógépeket kezelni tudja valaki, előképzettség is szükségeltetik. A SZÜV folyamatosan indít továbbképzéseket, tanfolyamokat, amelyek államilag elismert szakképzettséget igazoló bizonyítványt is adnak a számítástechnika és a számvitel területén egyaránt. Terveik között szerepel általános iskolásoknak és közép- iskolásoknak nyári, számító- gépes napközis turnusok megszervezése is. A kéthetes tanfolyamokra lehet jelentkezni, csakúgy, mint a nemrégiben kiépített, az Internet-tel összefüggő programokra, amelyek lehetőséget adhatnak arra, hogy az Inter- net-tel összefüggő információk elsajátítása mellett bekapcsolódhassanak a részt vevők az őket érdeklő információk megkeresésébe, lekérésébe is. B. L.- Szándékoznak más művészeteket is oktatni?-Természetesen, de vannak bizonyos korlátok. A táncművészet például - legalábbis a hagyományos formájában - nehezen illeszthető bele az egyetemi struktúrába. A színpadművészetet viszont nagyon fontosnak tartjuk, ez egyúttal természetes összekötő kapocs is a zene és a vizualitás között. Vannak olyan művészetek - pl. az írás - amelyeket Magyarországon hagyományosan nem oktatnak, bár más országokban igen népszerű és hasznos egyetemi programokat jelentenek.- Ami már van, de még nincs szakként definiálva, az a művészeti informatika. A képzőművészeti oktatásban évek óta jelen van a számítógépes grafika. A zenei tanszéken második éve oktatjuk a számítógép zenei alkalmazásának lehetőségeit, és ez a képzés a képzőművész hallgatókat is vonzza. Ez szinte magától értetődő, hiszen a vi- deoművészet és az elektronikus képalkotás természetes igénye a hang jelenléte. A mai számítógépes alkalmazások lehetővé teszik bárki számára, hogy megerőltető zenei előtanulmányok nélkül szólaltathasson meg szinte bármilyen zenét, de a zenei műveltséget és a zenei gondolkodás igaz ismeretét senki sem kerülheti meg büntetlenül. A képzőművészek zenei képzése iránt más művészeti főiskolákon is nagy az érdeklődés. Gárdonyi Tamás Egy nyugalmazott mérnök, lapunk (az Űj DN) hűséges olvasója azt kérdezte tőlem telefonon, külön vagy egybe kell-e írni a KÖZÖS KÉPVISELŐ szókapcsolatot. ő viseli ugyanis ezt a tisztséget a maga szűkebb lakókörzetében, és szinte naponként szembetalálja magát ezzel a gonddal, amikor a neve alá oda kell írnia ezt a társadalmi megbízatását. A kérdéses szókapcsolat külö- nírását javasoltam szinte reflex- szerűen. Ereztem: az indoklásra is kíváncsi, de nem akarván az amúgy is egyre borsosabb telefonszámláját növelni, meg a magam hitelességének biztosítása végett ezért itt és most közlöm a gyors javaslatom helyességének vázlatos magyarázatát. Több évtizedes magyartanári tapasztalataim szerint még a helyesírás tanítására hivatásból készülő tanáijelöltek számára is ez a kérdés okozta a legtöbb fejtörést. A magyar helyesírás szabályai című akadémiai kiadvány 11. kiadásának a 95.-től a 142.-ig teijedő pontjai, azaz összesen 48 szabály foglalkozik a külön- és az egybeírásra vonatkozó tudnivalókkal. Aki veszi a fáradságot, és végigolvassa valamennyit, azonnal tapasztalja, hogy bizonyos nyelvtani alapismeretek nélkül (mellérendelő-alárendelő összetétel, ikerszó, tárgyas, határozós, jelzős kapcsolatok, jelentéstömörítő összetételek stb.) nem sokra megy. Részletező fejtegetés nélkül az úásgyakorlatot irányító két fő elvet említem meg, mégpedig a jelentés és az alak szempontját. Ha két szó kapcsolata mást jelent külön- és mást egybeírva, akkor a konkrét, az eredeti jelentést hordozó kapcsolatot külön: az átvitt, képes értelműt pedig egybeírjuk. Pl. kis asszony - kisasszony, meleg ágy - melegágy, drága kő - drágakő stb. Ha a két tag közötti nyelvtani kapcsolat jelölve van (raggal), akkor a különírás, ha jelöletlen, akkor az egybeírás a helyes. Pl. kezet fog, állást foglal, eszébe jut, földre hull, asztal lapja stb., de: kincskereső (=kincset kereső), színgazdag (=szmekben gazdag), iskolaudvar (=az iskola udvara) stb. A két szempont közül a jelentés a fontosabb. Ezért írhatjuk kétféleképpen az egyet ért - egyetért szókapcsolatot. A jelöltsége (-t) miatt ugyanis külön kellene írni. Elsődleges jelentése: a két vagy több feladat közül egyet ért, a többit nem. Átvitt értelemben, vagyis azonos véleményen van, tehát: egyetért. A KÖZÖS KÉPVISELŐ jelzős (minőség vagy birtokos) szó- kapcsolat, s külön-, ill. egybeírva is ugyanazt jelenti. Ilyenkor a különírás a kötelező. A másik fogódzónk az analógia lehet. Vagyis azt nézzük meg a szótári részben, hogy a hasonló jellegű, de más szavakkal jelölt szókapcsolatot vagy kapcsolatokat hogyan íratja a szabályzat. A közös nevező, közös osztó, közös többszörös, közös hadsereg, közös ügy, közös tulajdon, közös ülés, közös piac mind régebbiek és megszo- kottabbak, mint a közös megbízott, közös képviselő s a szótár bizonysága szerint valamennyit külön kell írni. Tehát: a hirtelen javasolt megoldást, a különúást ezzel a gondolatmenettel is megerősíthetem. Rónai Béla Keresztrejtv« eny Beküldendő a helyes megfejtés május 3-án (péntek) déli 12 óráig beérkezőleg, LEVELEZŐLAPON 7601 Pf: 134. Új Dunántúli Napló Szerkesztősége, Pécs, Rákóczi u. 34. VII. em. Az április 20-i lapban közölt rejtvény helyes megfejtése: „Most pedig közvetítést adunk egy nagyon bonyolult vastagbél műtétről.” Utalványt nyertek: Ambrus Zoltán, Mohács, Gőzhajó u. 6., Bödő Andrea, Komló, Székely B. u. 68., Merck Istvánná, Pécs, Kolozsvár u. 24., Tonesz Károlyné, Pécs, József A. u. 9., Tóth Beáta, Pécs, Acsády u.10. Az utalványokat postán küldjük el.
