Dunántúli Napló, 1987. március (44. évfolyam, 59-89. szám)

1987-03-02 / 60. szám

A Dunántúlt napló 1987. március 2., hétfő Minden közpénzről tudják, hogy az övék benne van Demokrácia finn módra A Finnország útikönyv szerzője Pécsett Bór 1979-ben jelent meg Sríj Enikő Finnországról irt úti­könyve, ma is kap köszönő la­pokat az utazóktól, akik szí­vesen értesítik az azóta történt változásokról, és van, aki fotót küld egy-egy új épületről. — Valóban úgy érzem, siker volt ez a könyv, mert hasznos­nak találták, és hasznos köny­veket érdemes írni. Érdekes, azt tartják rólam, hogy bizonyára fél életemet Finnországban töl­töttem, pedig az elmúlt húsz évben összesen hét-nyolc hó­napot lehettem ott. Az igaz, hogy ez idő alatt olyan bará­tokra leltem, akiket ma is test­véremnek érzek —, mondja Szíj Enikő, az ELTE bölcsészettudo­mányi kar finnugor tanszéké­nek adjunktusa, aki pénteken este Demokrácia finn mgdra címmel előadást tartott Pé­csett, a HNF városi bizottsága magyar—finn bárói klubjában. Az utazók valószínűleg öröm­mel fogadják, hogy két éven belül a Medicina Kiadó Pano­ráma szerkesztősége megjelen­teti a Skandináv útikönyvet, amelynek munkájában termé­szetesen Szíj Enikő is részt vesz. Újdonság a kiadványban, hogy a történeti részt táblázatban, az eddiginél áttekinthetőbben foglalja össze. Szíj Enikővel előadása kap­csán arról beszélgettünk: mi­lyenek ennek az északi föld­résznek a lakói, mi a legjel­lemzőbb ma a finnek társadal­mára? — A finn ember legfontosabb tulajdonsága talán a gazdai magatartása. Az adófizető finn polgárnak mindig is igénye volt, hogy tudjon arról, hogy a pénzét a közösség mire költi. S tudja is. Finnországban tar­tózkodtam, amikor befejezték a Finnlandia palota építésé­nek első ütemét. A lapok rész­letesen hozták az addigi költ­ségvetést. A társaságomban lé­vők papírt vettek elő és kiszá­molták, hogy az ő adójukból mennyivel járultak hozzá az építkezéshez. Meggyőződésem, hogy az adó történetéből meg lehetne írni a történelmüket.- Milyen ma egy adóív?- Mindenekelőtt több olda­las, a kitöltése elvesz akár egy hónapot is. Két fontos része van: a bevételek és a kiadá­sok. Ez utóbbi rovatba min­denki bejegyzi a munkájával összefüggő vásárlásait, befek­tetéseit, ami lehet egy szak­könyv, egy könyvespolc, vagy egy külföldi utazás is, vagy a közcélra történő adományozás jegyzéke. Finnországban, ha egy külföldi kollégát meghívok ebédre, az étteremben olyan számlát kapok, amit az adó­bevalláshoz mellékelhetek. Szóval, ezeket a munkával kap­csolatos kiadásokat az adó­hatóság a következő év no­vemberében visszafizeti. Az a tapasztalatom, hogy a finnek számára nem megerőltető és jogosnak tartják az adózást, mert minden közpénzről tud­ják, hogy az övék is benne van. G. M. Szabályok egy mesében Játsszunk a tűzzel! Balázs László játéktervező legújabb játékával a „Tűzvédelmi uta- zás"-sál. Fotó: Keresztes Zoltán A pedagógusok intenzív továbbképzése Á fiatal bika pillanatok alatt elvérzik Rítus? Bevezetik az állatot egy kü­lönleges fémketrecbe, a feje- tetejére állítják, majd a sach­ter egyetlen határozott mozdu. lattal mély vágást ejt az állat nyakán. A fiatal bika pillana­tok alatt elvérzik. Felnyitják a ketrec egyik oldalát, a súlyos test oldalra csúszik. Már kötik is a lábára a láncot, s a még össze-összeránduló jószág megkezdi útját a vágóhíd ké­sei, bárdjai között. Szekszárdon •vagyunk, a húskombinátban. Mohamed Fahim Sayed Ali, a szíriai származású sachter érti a dolgát. Mint mondja, 12 éves kora óta foglalkozik ló-, szarvasmarha- és birka- kereskedéssel. Az állat levágá­sa, húsának minősítése szoro­san ehhez a mesterséghez tar. tozik. Először ugyanis megte­kinti az állományt, szemre ki­választja a legszebb példányo­kat, megvizsgálja az állat bő­rét, a szemét, a nyelvét. Az „igazság pillanata” — arab ki­vitelben - ezután következik. Ali 50-60 fiatal szarvasmarhá­val végéz egy nap.- Tiszta hús, friss, egészsé­ges hús a mi hitünk szerint csak így lesz a marhából — a tökéletes kivérzés után — mondja Ali két vágás szüneté, ben. Jól beszél magyarul, ti­zenöt éve él nálunk, magyar felesége van. Naponta járja az országot. A kuvaiti Akram and Jakob Agha Food céget képviseli, az ő pecsétje nélkül nem kerülhet hús az arab szállítmányba.- Tévedés azt hinni, hogy amit Ali csinál, pusztán üres formalitás, a vallási rítus gya­korlása - jegyzi meg Gáspár ■Imre termelési főosztályvezető. - Tulajdonképpen egy nagyon alapos állatorvosi vizsgálat ez, amely a meleg éghajlatú or­szágok népeinél általános gyakorlat. Így tudják megvé­deni magukat a fértőző be­tegségektől.' A Szekszárdi Húskombinát a Terimpex közvetítésével heti 2 kamion marhahúst szállít ex­portra. Kuvait jól fizető part­ner és a vevő igényeit min­denben ki kell elégíteni. A vá. gás rítusában is. \ Havosi János — Ne játssz a tűzzel! Csattanó a figyelmeztetés, benne az örök félelem, benne a törekvés is: megtanítani a gyerekeket arra, hogy ne nyúl­janak a gyufához, ne szóra­kozzanak a lángokkal, mert ve­szélyt jelent az emberre és tu­lajdonára egyaránt. — De igen, játsszunk! — mondja erre Balázs László tűz­oltó főhadnagy, a Baranya Megyei Tűzoltóparancsnokság kiemelt tűzmegelőzési főelőadó­ja­A szúrós bajszú, szemüvege mögött szigorú tekintetű fiatal­emberről első látásra nehezen képzelem el: játékok „kiagya­lásával” tölti szabadidejének egy részét. Az indíték — mint meséli — kettős volt: a régi pedagógiai tapasztalatot szem telőtt tartva neki is egyértelmű­vé vált, hogy a legkönnyebben és a legmaradandóbban a gyerekek játék közben tanul­nak. A másik: ha már játsza­nak, legyen ez olyan, ami hasz­not is hoz. S miután a tűzmeg­előzési propagandából soha­sem elég, hát kitalált egy olyan társasjátékot, amely en­nek — a tűzvédelemnek, meg­előzésnek és oltásnak — a sza­bályait sulykolja a gyerekek fejébe. — Nem ez volt az első lépés — mondja. — Lévén magam is gyakorló szülő — három gyerek édesapja —, gondot okozott annak idején, amikor kislányom egyedül kezdett el járni az is­kolába. Nekiültünk, s csinál­tunk egy olyan játékot, amely a közlekedési ismeretekre, a szabályok megtartásának fon­tosságára nevelt. Ügy tűnt, ez a módszer megér némi fejtö­rést, s eredményt is hoz. Ezek­ből a tapasztalatokból kiindul­va kezdtem el megtervezni a Ha máshol látod, a leghét­köznapibb dolognak vélnéd. Emitt egy porcelán-, vagy kerá­miapillangó, mellette szép ki­vitelű díszgyertya. Amott pipa­dohányok, élelmiszerek sora­koznak tetszetős csomagolás­ban. De mindegyik más, mint aminek látszik. A „dísztárgy” — gyilkos, pusztító erejű rob­banóanyag, terroristák eszkö­ze. A „dohány" és az „élelmi­szer" — kábítószerek. A gyer­tyát meggyújthatod, a lepkét akár pozdorjává zúzhatod. Nem történik semmi sem. Ám egy kis rejtett villanytelepről hajszálvékony dróttal működés­be hozhatók, s okkor hatásuk rettenetes. A Szövetségi Bűnügyi Hiva­tal (BKA) wiesbadeni épület­tömbjében egy vegyészmérnök rendőrtiszt magyarázatát hall­gatjuk. A BKA feladata a központi és a tartományi bűnüldöző szervek feladatainak összehan­golása. Emellett — az Inter- pool fontos tagszervezeteként ­„Tűzvédelmi utazás" című játé­kot. — Nem éppen olyan cím, ami fnegőrjíti a gyerekeket... — Nem is végleges, de maga a játék is egyelőre az előké­szítés szakaszában van. Az már tény, hogy a Tűzoltóság Orszá­gos Parancsnoksága elfogadta az ötletet, támogatja a meg­valósítást, s kapcsolatban va­gyok a fura nevű Kreativ Sys­tem Gmk-vol, akik játékok készítésével foglalkoznak. — Mi a lényege a „Tűzvé­delmi utazás"-nak? — Mindenekelőtt a játék. Úgy vélem, a 7—14 év közöttiek szórakozhatnak vele elsősorban. A cél: a tűzemegelőzést szol­küzd a terrorizmus, a fegyver- és kábítószercsempészet és a pénzhamisítás ellen. Kivételes alkalom, hogy külföldiként egyáltalán átléphettük e híres épület kapuját. Most már a központi fegyver- és munícióazonosító gyűjte­mény nagytermében járunk. A világon kevés van ehhez fog­ható. 13 ezer lefoglalt fegyver, közöttük egy új „díszpéldány”: lézeres célzókészülékkel ellá­tott osztrák golyószóró. 178 go­lyó fér a tárba. Egy észak-raj- na-vesztfáliai bankrablás al­kalmából zsákmányolta a rend­őrség. A következő terem az elektronmikroszkópos nyomol­vasás laboratóriuma. Egy 500 ezer márka értékű elektronmik­roszkóppal, amely 80-ezersze- res nagyításra képes, éppen egy ruhadarabra lerakodott lő­porfüstöt, egy áldozat bőrének elszíneződését ■ és a köröm gáló ismeretek elsajátítása. Mindezt persze a hagyományos társasjátékok elvén, azaz do­bókockával, különböző színű mezőkre osztott kanyargós út­tal, ahol egy-egy mezőre lépve jutalom vagy éppen büntetés várja a iátékost. A betűkkel jel­zett mezőkhöz kötődő szeren­csekártyákon olvasható szabá­lyok is a gyerekek nyelvére vannak átültetve — mindez egy keretmesében. — Mit lehet nyerni? 1 — Az együttlétet, a játék örömét és a hasznos informá­ciók ismeretét. Várhatóan karácsonyra jele­nik meg az új játék. M. A. alatti lerakódást vizsgálják. Az analízis eredményét képernyő mutatja. És most egy olyan helyiség­be lépünk, ahová eddig alig te­hette lábát külhoni vendég: ez a hanglaboratórium, amelyben nemzetközileg egyedülálló vizs­gálatok folynak. A terrorizmus ellen vívott küzdelem részeként itt azonosítják gyilkos merény­lők, emberrablók hangját. Két nyelvtudós és két műsza­ki szakképzettségű munkatárs különleges számítógépek és technika segítségével az embe­ri hangot képileg is meg tudja jeleníteni - fizikai jellemzői, erőssége, magassága, frekven­ciája, színe stb. alapján. Pél­dául bíróság előtt kell bizo­nyítani, hogy egy letartóztatott terrorista azonos egy korábbi telefonbeszélgetés közben le- haflgatott emberrabló zsaroló­A Baranya Megyei Pedagó­giai Intézet a napokban juttat­ta el minden nevelési-oktatási intézménybe a Művelődési Minisztérium jelentkezési felhí­vását a következő tanév 120 órás intenzív tanfolyamára. Ezúttal immár harmadik al­kalommal jelentkezhetnek óvó­nők, tanítók, általános és kö­zépiskolák közismereti és szak­mai elméleti tanárai a peda­gógusképzést folytató felsőok­tatási intézményekbe 1 éves intenzív tanfolyamra. A művelődési miniszter 12/1985. (X. 1.) MM. számú rendelete alapján elsősorban a 10—15 éve tevékenykedő pe­dagógusok jelentkezését vár­ják. A továbbképzés célja a szaktudás korszerűsítése, bőví­tése, a közoktatáspolitikai, pe­dagógiai, pszichológiai és egyéb más — a pedagógusok mindennapi munkájában nél­külözhetetlen — ismeretek, képességek, készségek gyara­pítása. Megyénkből az 1987/88. tan­évben közel 200 pedagógust iskolázhatunk be többségében a Janus Pannonius Tudomány- eqyetemen szervezett, különbö­ző szaktárgyakban meghirde­tett tanfolyamokra. Az érdeklő­dők 1987. március 15-ig je­lentkezzenek munkáltatójuknál. A beérkezett jelentkezéseket az illetékes munkaközösségvezető, a nevelőtestület és a szakszer­vezet véleményével támogatva kell az igazgatóságnak a Pe­dagógiai Intézetbe március 21- ig továbbítania. Innen kerül egy izottság döntése alapján rangsorolva minden jelentke­zési lap a Művelődési Minisz­tériumba. A tapasztalatok azt bizonyít­ják, hogy a résztvevők megis­val, aki megpróbálta elváltoz- tatni a hangját. A közönséges magnetofonfelvétel semmit­mondó. A hang elemzett „szín­képe" azonban árulkodik . a számítógép képernyőjén . . . Amikor ott jártunk, éppen egy hírhedt és már régen több­szörösen életfogytiglanra elítélt nyugatnémet terrorista beszé­dén demonstrálták az optikai hangelemzést. Egyetlenegy sza­vát, a „menschlich" (embersé­ges) szót elemezték. A gyilkos a többi között éppen erre az ál­lítólagos tulajdonságára hivat­kozott, amikor lehallgatták. Egy rejtett foghibája következtében az sch, vagyis az s hang kiejté­sekor a e- és kilélegzésnél o levegő enyhén sípolt a szájá­ban. A képernyőn ez a másként észrevehetetlen „különleges hang-ismertetőjel" egy sárgás­zöld négyzetként volt látható a szó színképében. merkedhettek a tudományos fejlődés következtében szakte­rületükön kibontakozó legújabb eredményekkel, bepillantást nyerhettek a kutatóprogramok­ba. Bár helyenként nem az igényeknek megfelelő mennyi­ségben kaptak módszertani út­mutatást, az alkalmazható szak- tudomány kárpótolta ezt is. Az igényes pedagógusokat hajtja a megújulási vágy, fő­képp ha már egy évtizede mű­ködnek a pályán. Egész neve­lésünk, oktatásunk keresi a legjobb, leginkább célhoz ve­zető utat, s így belső kénysze­rünkön túl a szükségszerűség is új módszerű, hatékony mun­kát követel. Az eddigiekből egyértelműen látszik, az iskolának is érdeke, hogy minél több alkotó peda­gógusa legyen, s ezért érde­mes azt az áldozatot is vállal­ni, hoqy a kollégát szorgal­mi időben helyettesíteni kell (a helyettesítés díjáról a mi­nisztérium gondoskodik, a me­gyei művelődési osztály közve­títésével megkapja az intéz­mény 120 óra diját). A felső- oktatási intézmények ígérik, hogy a tematikát egész évre előre meqküldik év elején a konzultációs időpontok megje­lölésével, így a helyettesítése­ket tervezni lehet. Mindazok, akik kiváló vagy iá eredménnyel fejezik be az irányított tanulást, s ennek a megújulásnak tanítási gyakor­latukban is mutatkozik ered­ménye,^ vizsga utáni második évtől fizetésemelést kapnak az iskolaiqazqató ielzése alapján o minisztériumtól. Magyarlaki Józséfné dr. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet De nemcsak a legkorszerűbb technikát veszik igénybe, ha­nem olykor igen furcsának tűnő módszereket is alkalmaznak. Alsó-Szászországban például éppen ezekben a napokban „nyugdíjazták" a világ egyet­len kábító- és lőszerszimatoló rendőr-vaddisznóját. Luiset, a világhírű hildesheimi „rendőr­sertést” gazdája, Werner Frank képezte ki. Arra az ismert ta­pasztalatra támaszkodott, hogy a vaddisznó különleges képes­séggel rendelkezik a szarvas­gomba kiszimatolásához. Hátha képes felkutatni az elrejtett ká­bítószert és muníciót is? Frank idomítása eredményes volt, s Luise sikert sikerre halmozott. Most azonban — minthogy fe­leségül adják Lukashoz, sok malacot várva tőle és gazdája nyugdíjba megy - Luise is nyu­galomba vonul. Frank gondos­kodni fog a vaddisznócsalád­ról, hogy a kicsinyekből újabb híres rendőrsertéseket neveljen. Flesch István Vendégségben az NSZK bűnüldözési központjában A perdöntő hangszín

Next

/
Thumbnails
Contents