Dunántúli Napló, 1982. június (39. évfolyam, 148-177. szám)
1982-06-11 / 158. szám
Dunántúlt napló 1982. június 11., péntek Egyedülálló kísérlet as országban Alkalmas vagy? Pedagógiai Műhely / a Nevelési Központban „Alulírott... pedagógus pályára készülésem jeléül vállalom: a Pedagógiai Műhely foglalkozásain részt veszek; mindent megteszek annak érdekében, hogy a különböző korú gyermekek személyiségét és fejlődésük folyamatát minél jobban megismerjem; tapasztalataimat és ismereteimet a velük való foglalkozásokon ka- maztoztatom; a nevelőmunka fortélyait, szépségét és gondjait megismerni törekszem." Nem eskü szövegéből vett idézet ez, csupán egy jelentkezési lapról másoltam. Ezt kell aláírnia annak, aki részt kíván venni a Pécsi Nevelési Központ Pedagógiai Műhelyének munkájában. Talán azért ez az ünnepélyes fogalmazás, mert ezzel is éreztetni akarták a műhely alapítói: a tanári, nevelői munka az egyik legszebb, legnemesebb munka a világon, amit rosszul csinálni nem érdemes, sőt nem is lenne szabad. Éppen ezért alaposan föl kell készülni rá — és nemcsak a tanítandó szaktárgyakból, hanem pedagógiából, a gyerekekkel való bánásmódból is. Éppen ez utóbbiak miatt jött létre a Pedagógiai Műhely. Ez önmagában még nem lenne „szenzáció", az ötlet nagyszerűsége abban áll, hogy kiknek nyílt meg a műhely ajtaja, hogy kik próbálhatják ki, alkalmasak-e a pályára. Nos, természetesen nem mór végzett tanárokat hívtak ide, még csak nem is a Tanárképző Kar hallgatóit, akikről már - legalábbis elméletben - biztosan tudható, hogy tanárok lesznek. A műhelybe azok a középiskolások jelentkezhetnek, akik pedagógus pályára szeretnének menni, s most próbára tehetik képességeiket. Nemcsak előgyakor- latot, némi tapasztalatot szerezhetnek, hanem — és ez a legfontosabb —, itt még idejekorán kiderül: alkalmas-e a pályára az oda vágyó, vagy jobb, ha másfelé próbál orientálódni.- Bármennyire fölkészült is valaki szakmailag, ezen a szaktárgyait, elméleti fölkészültségét értem, még egyáltalán nem biztos, hogy tudását képes is átadni. Ha akkor derül ki valakiről, hogy a gyerekekkel, tanítványokkal való bánásra, kapcsolatteremtésre alkalmatlan, amikor már a pályán van, az nagyon nagy baj. Komlósi Ákossal, a Nevelési Központ pszichoszomatikus osztályának és egyben a Pedagógiai Műhelynek a vezetőjével csak egyetérteni lehet ebben. — A helyzet az sajnos, hogy a tanári pályára jelentkezőknek csak a tudását mérik, alkalmassági vizsga nincs, csak az óvónőképzőben, de hát ez sem azt jelenti, hogy hosszabb időn keresztül figyelik a pályázót. S mindebből következik, hogy sokszor láttuk, a tanárok egy része milyen kevés pedagógiai érzékkel, felkészültséggel rendelkezik. Ezek voltak azok a döntő okok, amik a műhely létrehozásának ötletét adták. — Ez most csupán még kísérlet, hiszen az alapítólevél keltezése január 9-e, s maga a műhely márciusban indult. Ügy tudom, országosan is egyedülálló kezdeményezés ez. Hány középiskolás jelentkezett? — Hat csoport indult, összesen 42 diákkal, ki-ki olyan helyre került, amilyen pályára készül. Tehát vannak bölcsődében, óvodában, iskolában. A Nevelési Központ már csak azért is kiválóan alkalmas erre, mert mind a három emlitett intézménytípus megtalálható egyetlen komplexumban, s így a műhely vezetése is egységes. A Dobó, a Janus Pannonius, a Nagy Lajos, a Leöwey, a Komarov Gimnázium tanulóit foglalkoztatjuk. Ök itt mind az öten a Dobóból vannak, s mind óvónők szeretnének lenni. Ez az „ők itt mind az öten" Bodrogi Anikó, Gaál Mónika, Topánka Andrea, Kovács Mariann és Simon Edit, akik a hármas számú óvodába járnak minden második héten egy délután. Beszélgetésünk eleje az óvoda udvarán zajlott, úgyhogy közben szinte észrevétlenül meg is figyelhettük a lányokat, ahogy a gyerekekkel játszottak, beszélgettek. Időnként mindegyikük kezébe belebelekapaszkodott kettő—három gyerek; szemmel láthatóan jól érezték magukat. A hivatalos műhelyfoglalkozás valóban kéthetente van, de a lányok szünetben is bejárnak, sőt Anikó majdnem mindennap. Most azt tervezik, hogy nyáron, amikor a szabadságot kiveszik az óvónők, ők ide jönnek dolgozni. Időközben csatlakozott hozzánk Póla Jó- zsefné, a 3. sz. óvoda és egyben az öt lány csoportvezetője. — A középiskolások még érzékenyebbek a nevelési problémákra, hiszen egyfelől itt próbálgathatják, másfelől ők is nap mint nap a neveltek szituációjában élnek az iskolában. S még vannak olyan fiatalok, hogy föl-fölrémlik bennük néhány óvodáskori emlék, s ezt össze is hasonlíthatják azzal, amit itt látnak. Mi megmutatjuk nekik, mit hogyan csinálunk, ők kipróbálják, azután megbeszéljük. Kezdetben természetesen nem tudományos magyarázatokkal történik mindez, hanem inkább modell-köve- tésnek nevezném, de ebből rengeteget lehet tanulni. Kérdésemre, hogy nem ment-e el a kedvük az óvónői hivatástól, szinte kórusban válaszolják, hogy sőt, most jött csak meg igazán. — Miket tartotok a legfontosabb pedagógusi tulajdonságoknak? Mónika válaszol: — Nagyon fontos, hogy képesek legyünk egyszerre több gyerekre is odafigyelni, hogy szeressük őket, kitartóak, türelmesek legyünk, s talán a legeslegfontosabb szerintem a döntés, mégpedig az igazságos döntés képessége. Hogy a dolognak ne kifejezetten oktatás-jellege legyen, mindig a szabadfoglalkozásokon, játék közben gyakorolnak a leendő óvónők, tanárok, ők is játszva, sokszor észrevétlenül sajátítják el azt, amit később majd tudományosan megalapozva tanulnak meg.- Ha valakiről itt kiderül, hogy nem bizonyul alkalmasnak a pályára, akkor vagy lemond róla, vagy megpróbálják lebeszélni. De mi van akkor, ha kiváló képességeket mutat föl? Elvez-e előnyt ennek alapján a felvételinél a Pedagógiai Műhely tagja? — Ez lenne a másik célunk, hiszen természetesen ez az „alkalmasságpróba” nem kötelező, az jelentkezik, aki akar. De ha mi látjuk, hogy valakinek rendkívül jó érzéke van a pályához, szeretnénk ezt valamilyen módon jelezni is. Mert az itt töltött hónapok alatt nyilvánvalóan több derül ki egy jelöltről, mintha csak a vizsgán nyújtott teljesítményét tudják figyelembe venni. Éppen ezért a jövőben szeretnénk ilyen szempontból is kialakítani a kapcsolatot az óvónő- és tanárképzővel. 'Idézet az alapítólevélből: „A Pedagógiai Műhely tevékenysége során, reméljük, hozzájárulhatunk a pedagógus pályára készülő fiatalok pedagógiai munkára való alkalmasságának, valamint az ehhez elengedhetetlen tulajdonságaiknak kialakításához." Dücső Csilla Építési tanácsadó Az állam a magánlakás- építőket jelentős, vissza nem térítendő dotációval — egyebek közt a gyermekek után járó szociálpolitikai kedvezménnyel — és differenciált hitelekkel támogatja. A legújabb rendelkezések értelmében a csoportos korszerű családi- ház-építésben részt vevők az egyedi többszintes tár- sasház-épitéssel azonos feltételek szerint kaphatnak hitelt és részesülnek a szociálpolitikai kedvezményekben is — olvasható az építésügyi tájékoztatási központnak az épitéselőké- szítés tennivalóit ismertető épitési 1x1 című kötetében. Az állami vállalatok munkásai a szociálpolitikai kedvezményen kivül további — vissza nem térítendő — állami támogatást kaphatnak a többszintes telepszerű lakóházépítésre, vásárlásra abban az esetben, ha a vállalat a dol'- gozója részére a szociálpolitikai kedvezménnyel csökkentett épitési költség, illetve vételár legalább 20 százalékát kölcsönképpen biztosítja. A szőlő vegyszeres gyomirtása A szőlő vegyszeres gyomirtásának szakszerű elvégzésével egy tenyészidőszak alatt a szőlő gyommentesen tartható és jelentős költséget takaríthatunk meg a kapálás elhagyása miattÁltalános elvként kell leszögeznünk, hogy a gyomirtott szőlőben köztesnövényt ne termesz- szünk, a szőlő harmatgyökerek. ke| ne rendelkezzen és a vegyszeres gyomirtás szempontjából külön elbírálás alá esik a 4 évesnél fiatalabb, illetve idősebb szőlő. ,Vegyük sorra a felhasználásra engedélyezett és ezek közül is a javasolt készítményeket: ARESIN (6 dkg/100 m2) 4 évesnél fiatalabb szőlőben alkalmazható, tavasszal faka- dás előtt, nyitás után, gyommentes, elmunkált talajra permetezve. Az ARESIN a csapadék hatására 2—5 cm mélyen a talajba mosódik, majd az ott csírázó gyorwnagvakat még csírakorban elpusztítja. Évelő gyomok ellen hatástalan. Gyomirtó hatását 3—5 hónapig tartja meg, ezalatt szermaradék nélkül elbomlik a talajban. MALORÁN 50 WP (5 dkg/ 100 m2) 4 évesnél idősebb szőlőben alkalmazható, tavasszal gyommentes talajra permetezve. BUVINOL 50 WP (10 dkg/ 100 m2) 4 évesnél idősebb szőlőben használható fel gyomirtásra. A készítményt kora tavasszal gyommentes talajra kell permetezni- Hatására a magról kelő gyomok méa csírakorban elpusztulnak. Az évelők ellen hatástalan, az apró szu- lákot csak gyéríti, de nem pusztítja teljesen. CARAGARD COMBI (10 dkg/ 100 m2) 4 évesnél idősebb szőlőben kora tavasszal használható. A magról kelő gyomokat pusztítja. A felsorolt gyomirtószereket nyáron is használhatjuk, ha a tavaszi alapkezeléssel elkéstünk. A sikeres használat feltétele, hogy a talaj frissen elmunkált, gyommentes legyen és a permetezés után legalább 20 mm csapadék hulljon a területre. A permetezésnél kék színű műanyag POUJET gyomirtó szórófejet .használjunk, amely a szakboltokban beszerezhető. Ügyeljünk arra, hogy 100 m2- kéot 7—10 liter vízzel történjen a talaj permetezése- Az alapkezelés gyomirtószerei nem perzselik az esetleg kihajtott szőlő zöld részeit, de kerüljük a hajtások és levelek szándékos lepermetezését. Az alapkezelés után — az esetek túlnyomó többségében — a szőlőterületen az évelő gyomok nagymértékben felszaporodnak. Ezek ellen kiegészítő védekezés szükséges. Javasolt készítmények: RONSTAR kizárólag a szülék pusztítására alkalmas, más gyomnövényt nem károsít. A készítményt a Szíriákra kel| rápermetezni, majd az 3—4 napon belül elszárad. 4—6 hét múlva újra védekezni kell, mert a szulák ismét előhajt. Évi 2— 3-szori permetezéssel a szülék a területről kipusztítható. GLIALKA■ Ott javasolt használni, ahol elsősorban fűféle, évelő gyomokkal fertőzött a terület (pl. tarackkal). Lassú hatássebességű gyomirtószer, általában 2—3 hét múlva látszik a gyomirtó hatás. A tarackot egy permetezéssel ki lehet pusztítani a területről. A szőlő zöld részeire kerülve károsítja azt. GRAMOXONE. Gyors hatássebességű, a permetezés utáni napon már látszik a hatás. A szulákot nem jól irtja, a tarack leveleit leperzseli, de a föld alatti részeit nem pusztítja elGyomirtószer Dózis neve dkg/100 m2 Ára kg v. Szerköltség Megjegyzés liter Ft Ft/100m2 ARESIN 6 287 17 4 évesnél fiatalabb szőlőben MALORÁN 50 WP 5 392 20 4 évesnél idősebb szőlőben BUVINOL 50 WP 10 105 11 4 évesnél idősebb szőlőben CARAGARD COMBI 10 286 29 4 évesnél idősebb szőlőben RONSTAR 1% 520 36 gyomnövényre permetezve GLIALKA 1% 155 11 gyomnövényre permetezve GRAMOXONE 1% 217 15 gyomnövényre permetezve A szőlő gyomirtó gyakorlatával szombat délelőtt 10.30-kor ismerkedhetnek meg az érdeklődők. A bemutatót a pécsi Piliván-féle szőlőben tartjuk. Dr. Reisinger Péter növényvédelmi főmérnök Baranya megyei Növényvédelmi és Agrokémiai Állomás Akik a hírekben szerepelnek Mattenheim Ferencné ÚJSÁGHÍR: A Közbiztonsági Érem arany fokozatával tüntették ki Mattenheim Ferencnét, a rendőrség polgári alkalmazottját. Polgári alkalmazott. „Civil" fülnek szokatlan megfogalmazás. Ebből adódik az első kérdés: rendőr-e Mattenheim Ferencné? — Igen. A városi rendőrkapitányságon vagyok rendőr. A polgári alkalmazottaknak azonban nincs katonai rendfokozatuk, csak irodai.- Huszonöt éve dolgozik a BM kötelékében. Miért éppen itt jelentkezett munkára? — Még a karhatalomnál kezdtem. Egy ismerősöm révén jutottam be oda. Vezető beosztásúak mellett kaptam munkát, gépírónő voltam. Tíz éve vagyok itt. Szeretem a munkám, változatos. — Most a kapitány titkárnője. Az utca embere zárt, parancsokkal szabályozott közösségnek látja a rendőrséget, Hatott-e egyéniségére, magánéletére, hogy itt dolgozik?- A kapitányságon nincs titkárnő, vezető mellé beosztott gépírónő a hivatalos megnevezés. Biztosan hatott rám a munkahelyem, a feladatokat lelkiismeretesen, teljes odaadással kell végrehajtani. Akiben ez nincs meg, annak nem is ajánlom, hogy a rendőrségre jelentkezzen. Kollégáim nyugodt embernek ismernek, pedig ideges vagyok, de ha bánt valami, azt magamba fojtom, nem kell látszania rajtam.- Kitüntették már korábban is. — Igen. Rendelkezem már a Szolgálati Éremmel, megkaptam a 15, a 20 éves Törzsgárdajel- vényt, a rendőrségen belül elsőként jutalmaztak a Kiváló Munkáért kitüntetéssel. Több alkalommal dicséretben és pénzjutalomban is részesültem. Ez év őszén leszek 25 éves törzsgárdatag.- Pártbizottsági tag itt a kapitányságon, a szakszervezeti bizottság elnöke, főbizalmi és azt is meg kell említeni, hogy lányát egyedül neveli. Jut-e ideje saját kedvteléseire? — Lányom most érettségizik, most már könnyebb. Jut időm olvasásra, a verseket, a szépirodalmat, a történelmi témájú könyveket szeretem legjobban. Barátaimmal, akik között civilek is vannak, járunk kirándulni, színházba, moziba. Érdekel minden. Kiegyensúlyozottsága, fegyelmezettsége a legszembetűnőbb a külső szemlélőnek. De vajon a munkatárs szerint mi a legjellemzőbb Mattenheim Ferenc- nére? „Arról volt ismert a karhatalomnál, hogy rendkívüli fegyelmet tud tartani. Mindig volt tekintélye munkatársai között. Sokat és precízen dolgozik. Munkaterületén tájékozott. Egyedül, társadalmi munkában végzi el a pártbizottság teljes adminisztrációját évek óta. A kapitányság vezetése egy véleményen volt: munkájával kiérdemelte a kitüntetést. H. T.
