Dunántúli Napló, 1972. január (29. évfolyam, 1-25. szám)
1972-01-30 / 25. szám
1972. Január SO. DUN ANTOLI NAPLÓ N igazodva a népgazdasági tervezéshez A Dunántúli Tudományos Intézet tervei GALAMBOS! LÁSZLÓ Mini- a pásztor * Körülöttem; kendő, süveg, kakasnyakú pintesüveg; mécses lendül könnyedén. Fehér, akár tollak gyolcsa; bársony blúz és bársony szoknya, ingem villog, mint a gém. Habtoronyban füzfabotra fölfűzve a halak csokra, láng lobban a part fölött. Meggörnyed a füst, a pára roskad a menny ablakára, fakó szárnya gőzölög. Citerám a fejem alja, bújok zöldbe, lomb-kazalba; bíbic fészkel mellemen. Rámhajol a búza, árpa, arany-nádas buzogánya; baj sarjadoz ellenem. Farkas fordul erdő mélyén, minden facsúcs ezüst-kémény; ágaskodnak gally-tüzek. Szán öléből puska csattan, nászba többé rángó vadkan makk-gyűrűsen nem üget Fiaimat megtiporta, asszonyomat megrontotta csontba-látó rettenet Fölserkennék, mint a pásztor, ha a sípszó bárányt gyászol; csillag fölém nem lebeg. Vándoroltam, megpihennék; ujjamon az omló lepkét éjszakámba elviszem. Varjú leng a rózsafára, gyöngyöt hullat bukó ága; nem köti be senkisem. Nem gyógyít már semmisem. Ezentúl a tudományos tervezés is jobban alkalmazkodik a népgazdaság ötéves terveihez. A Magyar Tudományos Akadémia Dunántúli Tudományos Intézete, miután 1971-ben befejezte az 19ó9-berí megkezdett hároméves, tu dományos tervét, 1972 elején kidolgoz ta újabb négy évre tudományos prog ramját. A terv részleteiről dr. Babies András, az intézet igazgatója tájékoz tatta lapunkat. A Dunántúli Tudományos Intézet kutatásainak nagy részét a tárcaszintű vizsgálatok teszik ki. A tárcaszintű vizsgálatok a nemzetközi és országos kutatásokba kapcsolják be hazánkat. Az intézet is részt vesz „A tudományos technikai forradalom, mint világtörté nelmi folyamat és a reá való felkészülés tudományos megalapozása", továbbá ~A közigazgatás fejlesztésének komplex tudományos megalapozása" című kutatási főirányok kidolgozásában. Ezek a főirányok 15 évre szólnak, befejezésük időpontja tehát 1985. Mindebből az Intézet az elkövetkező négy évre szótő témákat bontja le. Az első téma kidolgozásában az intézet csaknem valamennyi munkatársa részt _ vesz, a közigazgatási téma hosszú távú megoldásában pedig Kotta János, az ismert gazdaságföldrajzos tevékenykedik. A főirányú kutatási tervek után a középtávú tervezés következik, amely lényegében komplex regionális kutatást jelent. Ilyet fejeztek be az intézet munkatársai 1971 végén, amikor a sásdi járás mindenirányú kutatását végezték el. Üjabb négy évre szóló feladatot jelent a Duna mente paksi és mohácsi térségének komplex fel tárása, A kutatásban nemcsak az üt tézet belső munkatársai, hanem külső kutatók is részt vesznek. A kutatási terv harmadik része az egyes tudományágak kőiébe tartozó kutatásokat tartalmazza. Mivel az intézet munkatársai elsősorban gazdaság földrajzi témákkal foglalkoznak, ezért mindenekelőtt a gazdaságföldrajzi jelenségek és folyamatok vizsgálata a cél. Az eddigi terveket ún. szerződéses kutatások egészítik ki. Ilyen kutatásokat a népgazdaságílag és társadalmilag fontos kérdések megoldása érdekében vállal az intézet, s céljuk az, hogy az intézet munkája által felhalmozott tudományos eredményeket közvetlenül a gyakorlati életnek adhassák át. Ezek a költségvetésen kívüli kutatások azonban csak olyanok lehetnék, amelyek beletartoznak az intézet általános feladatkörébe. A Dunántúli Tudományos Intézet az utóbbi években arra törekedett, hogy együttműködést alakítson kj olyan hazai és külföldi tudományos intézményekkel, amelyekkel közös kutatási feladata lehet. Mivel a régió, ahol az intézet működik, közvetlenül határos Jugoszlávia északi területével, tavaly létrejött az együttműködés az Újvidéki Hungarológiai Intézettel. A közös munka a folklorisztika, a művelődéstörténet és a kapcsolattörténet területére terjed ki. Úgyszintén tavaly kezdték kiépíteni a kapcsolatokat az Újvidéki Egyetem Földrajztudományi Intézetével és a Vajdasági Népforradalmi és Munkásmozgalmi Múzeummal. A Zágrábi és a Grazi Egyetem Földrajzi Intézeteivel és az NDK több történeti és földrajzi intézetével ugyancsak jó kaipeso- latai vannak az intézetnek. Az MTA Történettudományi Intézetével az utóbbi években elsősorban a 10 kötetes magyar történelmi munka megírásában működtek együtt. Ebben az évben négy megye (Baranya, Tolna, Somogy és Zala) tudományos intézményeinek, művelődés- ügyi osztályainak és népművelési csoportjainak részvételével a Dunántúli Tudományos Intézet a Magyar Történelmi Társulat Dél-Dunántúli Csoportjával és a Pécsi Akadémiai Bizottsággal karöltve Nagykanizsán konferenciát tart. A megbeszélésen a regionális módszertani kutatásokat vitatják meg. Hasonló témáról 1973-ban Pécsett lesz jugoszláv—magyar konferencia. Képzőművészeink kislexikonja Keveseknek adatott meg az a szellemi és alkotói erő, hogy magányukba visszavonultan, a művészeti élet hétköznapi zajától távol, eredményesen munkálkodhassanak. Kolbe Mihály mohácsi „remetesége" ilyen, s amikor mi a siető szereplések sokaságában, már-már elveszettnek hittük, előlépett bezárkózott magányából műveinek impozáns, nagyszerű sorával. 1969-ben a Magyar Nemzeti Galériában, a pécsi múzeumban és Mohácson bemutatott művei a tárlatok értő közönségét árról győzték tneg, hogy Kolbe a dunai kisváros sajátos légkörében, a dél-baranyai táj mediterrán változásait figyel ve, hazai képzőművészetünk legjobb eredményeihez jutott el, grafikai lapjai a művészi műveltség magas fokát jelzik. Érdeklődése a festészet s a grafika műfaján túl az építészetben alkalmazott lehetőségek felé is vonzza, 1940- ben Mohácson készült népi tárgyú, sokalakos fréikója után mozaiktervek foglalkoztatták, majd 1958-ban maga kísérletezte újfajta technikával, az ún. cementsgraffito eljárással készített fi gurplis falképet a pécsi Szülészeti Klinika előadótermében. E kompozíciót tiszta látásmód, egyszerű formák lendülő ritmusa, az anyai öröm eszméjének őszinte megfogalmazása jellemzi. Újabb műveiben a festői, grafikai nyelv egyre elmélyültebb tartalmi problémáival foglalkozik. Domboldal 1968. Életének főbb adatai: Szül. 1907. Légiód. A Képzőművészeti Főiskolát 1931-ben végezte, Glatz Oszkár növendékeként. 1928-ban ösztöndíjjal Olaszországban járt, 1931- ben Párizsban volt tanulmányúton, 1932 óta Mohácson él. A dél-dunántúli szervezet kiállításainak rendszeres résztvevője! Budapesten 1966-ban (Dürer terem) és 1969-ben (Magyar Nemzeti Galéria) szerepeltek művei. Egyéni kiállítása volt Pécsett 1958- ban és 1969-ben, Mohácson 1969-ben. „Zrínyi" mozaikportréja a Janus Pannonius Múzeumba«, Kőibe Mihály Baranyai szerzők 12 óra filmesztétika Hogy Tüskés Tibor kitűnő pedagógus, hogy írásai egyesítik magukban a művészetek szeretetét és értését, az ismeretadás igényét és képességét, valamint a „jó tanár” érzékletes, a leg- elvontabb fogaimat is könnyedén megláttató kifejezőkészségét — ez mind nem újdonság. A Tankönyvkiadónál megjelent, kísérleti középiskolai film- esztétika könyve mégis meglepetés a maga módján, esemény is, filmesztétikai nevelésünk még alig-alig kitaposott ösvényein egy erőteljes lépés. Hogy „századunk népművészetének" — mint Balázs Béla a filmet jellemezte — értéséért még mennyi tennivalónk van, azt éppen e módszertani segítségnek készült könyvecske bevezető fejezetei taglalják, s teszik nagyon világossá. Nemcsak azzal, hogy Tüskés Tibor felveti a filmesztétika oktatás problémáit és nehézségeit, s hogy rövid áttekintést ad a hazai és külföldi viszonyokról. Sokkal érzékelhetőbb az a valóságos „történet”, amely ezt az alcímet viseli; Vallomás az útról, hogyan jutott el egy magyartanár a filmesztétika tanításához. Nagyon tanulságosnak, s Tüskés ilyen jellegű munkássága egyik nyitjának tartom ezt a visszapillantást. „Én az irodalom felől közeledtem a filmhez, a nagy könyvélmények kiváltotta hatást kerestem a vásznon, a költészet szépsége és varázsa alakította ki azt a fogékonyságot, amivel beültem a moziba" -— írja egyhelyiitt. Még valamelyes mentegetőzés-íze is van ennek a megállapításnak, de Tüskés végső soron igazolja ennek az útnak a lehetőségét és eredményességét. Nemcsak önmaga példájával. Nemcsak avval, hogy tudjuk; a magyartanárokra vár az a feladat is, hogy a filmesztétikába bevezessék tanítványaikat, az út tehát tömegméretekben is szükségszerű. Nemcsak a film és irodalom kapcsolatainak elemzésével, a példák sokaságával győz meg bennünket a szerző. Sokkal inkább azzal a komplex szemléletmóddal, amely —- s ez egyre kevésbé csak egyesek meggyőződése — általában a művészetek megközelítésére, szeleteiére, megértésére neveli az ifjúságot. Ebben a szemléletben az az alapvető, hogy a művészetek az embereknek mondanak el valamit, a műalkotások általában ■! embereknek, a közönségnek készülnek, a művészi alkotások eleve feltételezik a másik oldalon a befogadót. „Az elemzés, az értelmezés megtámogathatja, tágíthatja a tudást, de mindennél fontosabb a mű” — mondja ki Tüskés, mert valóban csakis ebből lehet kiindulni. Csak ilyenformán nem válik öncélú esztétizálássá, a kívülálló számára inkább elijesztő, mint vonzó mágiává a művek elemzése, az elméleti-történeti megismerés. A mód, ahogy Tüskés e gondolatot kifejezi, lebilincselően közvetlen és egyszerű: gyermekkori filmélményeiből leginkább Szőts István Emberek a havason című filmjének képei maradtak meg, s azt, hogy ez a magyar filmtörténet akkori egyik legnagyobb alkotása, csak később tudta meg. „Az emlék igazolja a felnőtt gyanúját: az igazán jelentős alkotások a „naiv' nézőre az érdektelenségbe nem fulladt vagy kékharis- nyávó nem vált fiatalra mindig maradandóan hatnak” — hangzik a megállapítás. S a továbbiakban az egész könyv, mind a tizenkét óra tárgyalása ennek a közvetlen, józan és igaz gondolatnak a jegyében foglalkozik oz egyes filmesztétikai fogalmakkal, az egyes, konkrét példaként szereplő filmekkel. Hókusz-pókusztól mentes, o látványból, az élményből kiinduló ismeretátadásról van itt szó, amelyben az ismeretek természetesen illeszkednek a látottakhoz, szinte észrevétlenül válnak nyilvánvaló tudássá, amely tudás aztán ugyancsak egyszerűen, szinte észrevétlenül teheti fogékony, igényes, a lényeget felismerő filmkedvelővé a tanítványt. A könyv haszna bizonyára nemcsak ebben, hanem rengeteg konkrét módszertani tanácsában keresendő. Tüskés Tibor a tévés-filmórák alapján dolgozó összes kollégájának ad segítséget ezzel a könnywel. Bővein burjánzó, nagy műveltségből fakadó példái és utalásai mellett precíz irodalomjegyzéket is ad, felhívja a figyelmet minden hozzáférhető és hasznosítható könyvre, tanulmányra. Az általános esztétikai nevelés kívánatos irányát jelzi ez a munkája is. H. E. Kettős rekviem Fülep Lajos és Colín Mason emlékére Kivételes művészi élmények találkozásának részesévé tett a véletlen. E héten Pesten jártamban így csöppentem be a VI. kerületi Hazafias Népfront klub összejövetelére, ahol ismert József Attilu-díjas költőnk, Fodor András új művét mutatták be zártkörű esten. A mű bennünket is. közelebbről érint. Címe: Kettős rekviem Fülep Lajos és Colin Mason emlékére. Versciklus ez a kettős rekviem. Annak a Fülep Lajosnak az emlékére, akit a hazai modern tudományos szellem úttörőjeként; a művészettörténet és a művészetfilozófia egyik legnagyobb magyar géniuszaként tisztelünk széles é hazában: aki a tizenkilences ellenforradalom óta — kényszerűségből és emberi tartással, büszkeséggel vállalt remetemagányában, református lelkészként — negyed századig itt élt közöttünk Zengővárkonyban. és annak a Colin Masonnak az emlékére, aki pesti zeneakadémista volt és zeneesztéta. Aki a Manchester Guardian, a Spectator és több londoni folyóirat zenekritikusaként több, mint két évtizeden át a bartóki életmű, a modern magyar zeneművészet leghívebb teijesztője, kutatója nálunk és Angliában. S akinek Fülep Lajos — Fodor Andrással együtt — atyai barátja. Róluk szól, hármójuk mélységes, el- s^akíthatatlanul örök-szép emberi kapcsolatainak állít emléket a kettős rekviem. Ennek bemutatására — meghitt hangulatú gyülekezet kgzé — vetett a véletlen szerencse. Kortársakat, pályatársakat láttam a széksorok közt. Csaknem mindenkit, akinek a három emberhez valamilyen köze volt, köze van. Akár a tanítás,-, a művészetbölcselet új világot feltáró hatása révén, akár a küzdőtárs jogán: Weöres, Szervánszky Endre, Takáts Gyula, Németh Lajos, Bozay Attila, Sárosi Bálint és mások, és még sokon eljöttek meghallgatni a művet és'— emlékezni. A bevezető gondolatok és versek közt a mecseki rengeteg erdők illatát megidéző furulyaszó és zongoramuzsika, Bartók és Kodály egy-egy . műva csendült. Előkészítve a — Sinkovits Imre és Gombos Katalin megrázó erejű, ihletet aratóri'kus előadásában — felhangzó rekviemet. A huszonkét tagú versciklus bevezető költeménye a Látogatás tanítvá- nyi hangján e „.. .füvekkel, fákkal társalkodó aggastyán” alakját, meditativ lényét villantja fel, „kampós botjára dőlve... lombkoronák lépcsős teátrumában...” A másik bevezető vers az Egy barátságra Colin Masoné. Innen szerkezetileg a ciklus további darabjai a költő közeli múltban tett londoni utazásának, találkozásainak élményvilágából fakadnak. Egy őszi utazás képei. Anglia, London, a mai nyugat „örök Babylon"-ja, Írország; találkozások a jóléti társadalom életformájának, művészetének elidegenítő megjelenési formáival alakjaival, emberi figuráival, A két barát emlékezése az Eötvös kollégiumbeli évekre, a távoli, Duna melletti világra — ahol egy családnak érezték egymást — és a „családfőre", kire . .. „az ősi föld minden tudása rá vall". Nem sejtve, hogy ez a családfő már nem a kórházi ágyon fekszik, már halott — napok, hetek óta, A gyószhír itthon éri a költőt. S rá néhány hónapra a másik is, Coliné. A ciklus fogantatása, témája, kerete ez. Belső képi világa, eleven színekben ragyogó tájfestése, emberábrázolásának mélysége és gondolatiságának rnegkapóan humánus tartalma — a három ember szép, tiszta barátságának tartópillérén — csodálatos egységben hangzott el két nagy művész tolmácsolásában. A költőnek ez az új műve, ahogyan Kristó Nagy István jelezte bevezetőjében : nem egyszerűen szerzői est volt, hanem egy életmű summázata is.. „Olyan műről van szó, mely hidakat ver más művek, zeneművek és olyan személyiségek közé, akiknek már sajnos csak az emlékét idézhetjük . . .” Fodor András kettős rekvieme,ez év végén jelenik meg önálló kötetben, W, E. 1