Délmagyarország, 1997. április (87. évfolyam, 75-100. szám)

1997-04-02 / 76. szám

6 INFORMÁCIÓ SZERDA, 1997. ÁPR. 2. • Osztályfény kép Dugonics: diszkrét diadal Tavasz, szünet Javában tart a tavaszi szünet. Túlvagyunk már húsvéton is, és rendkívül csodálkoztam, amikor, nyolcadikos diáklányokkal beszélve, sokuk azt mondta: ha húsvétkor otthon van, kirak egy cetlit az ajtóra, ami a következő információt tartalmazza: „Nem vagyok itthon!" - Ha valóban nincs otthon, nem ír ki semmit, hadd csöngessen vég nélkül, akinek csöngethetnékje akad. Szóval, csodálkoztam, ám amikor megláttam egy, számtalanféle kölnitől áztatott, elgyötört húsvéti hölgyet, kezdtem nem csodálkozni. Amikor aztán, még ugyancsak húsvét hétfőn, a szegedi Kárász utcán sikoltozáskiabálás-kacagás ütötte meg fülem, és amire fölocsúdtam, lánycsapat szaladt el mellettem, nyomában öt akcelerált tinédzserrel, akik kezében szódásüveg, hordereje, szélirányban, tízméteres, a többit el lehet képzelni nos, onnantól fogva már egyáltalán nem csodálkoztam az említetteken. Mi több, helyénvalónak találtam. Ám lépjünk túl a húsvéton, s szögezzük le: javában tart a tavaszi szünet az iskolákban, amely, a hétvégével hosszabbítva, egészen vasárnap estig tart. Mire lehet addig még idő? Kikapcsolódásra, számtalanféle szórakozásra - mindenki tekintse kötelességének az iskoláról való legmesszebbmenő megfeledkezést. Szóval: csak semmi tanulás otthon! Eljön még az idő, amikor szükség lesz rá. Am ez nem most van. Farkas Csaba Szabad levegőn még a matekdolgozat is gyorsabban-jobban megy mondja a Dugonincs Altalános Iskola 5/b osztálya. (Fotó: Karnok Csaba) Holnap: balladamondó verseny • Sulinfo Mindszenten, mindent A Központi Altalános Iskola és Speciális Szakiskola egyebek közt arról is nevezetes, hogy falai között működik a Mindszenti Diákköztársaság. Az iskola vezetői mindent együtt szerveznek az MDK vezetésével, ami diákprogram. Ilyen volt a nemrégeni iskolahét is. A mindszenti Központi Altalános Iskola és Speciális Szakiskolába 518 tanuló jár, belőlük 267 a felső tagozatosok - a lehetséges Tinivilág-olvasók - száma. A huszonhárom általános iskolai osztályon túlmenően működik egy kisegítő iskolai, valamint egy egyéves speciális szakiskolai csoport is, az intézmény falai közt. Egyebekben negyvenhárom pedagógus tanít itt, az oktatás három főépületben folyik, van egy sportcsarnoka, s egy nyelvi laborja is az iskolának. Az idegennyelv-tanulásról elmondandó: a kötelező nyelv a német, a választható az angol. Negyedik osztálytól folyik nyelvoktatás. - Az iskola legjellegzetesebb, tanárokból, és diákokból álló szervezete a Mindszenti Diákköztársaság, azaz az MDK - tájékoztatott Bagitáné Szécsényi Mária, igazgató. Mint elmondta, az iskolaév minden szeptemberben az MDK felelős vezetőinek megválasztásával kezdődik. Az iskola a rendezvényeit az MDK-val együtt szervezi. Mik ezek? Például nemzeti ünnepekre való megemlékezés, a jótékonysági bál, aminek bevételét az iskolaudvar sportpályává alakítására, s az idei iskolai kirándulások anyagi fedezetére fordítják. Miután máig emlékezetes sikere volt, érdemes megemlíteni: decemberben, a karácsony előtti utolsó tanítási napot „a szeretet napjának" nevezték el az iskolában. Ennek kapcsán az alsósok és felsősök megajándékozták egymást - sőt a szentesi Horváth Mihály Gimnázium tanulói is okoztak mindszenti gyerekeknek kellemes meglepetést. A farsangot külön-külön tartották az alsó és felső tagozatosoknak - a felsősök még diszkóztak is, a jelmezbemutató után. Nem túl régen tanulmányi versenyek hetét is tartott az intézmény - sok iskolás több tárgyból is vetélkedett. A győzteseket vásárlási utalványokkal jutalmazták. A tanév legnagyobb eseménye ugyancsak nemrég zajlott - tudtuk meg az igazgatónőtől. Hogy mi volt ez? A márciusi iskolahét, ennek hagyományos elemei a nyílt órák, a családi torna, a Rákóczi kupa sportverseny, a gála. Új részletekkel is gazdagodott az ünnepségsorozat az idén, ilyen volt például a kutyabemutató, a hobbikiállítás. - Készülünk a Nemzeti Alaptanterv bevezetésére mondta még Bagitáné Szécsényi Mária -, ezzel kapcsolatban kérdőíveket készítettünk a tanulóknak, szülőknek, nevelőknek egyaránt. Ezeket a tavaszi szünet után dolgozza föl a pedagógusgárdánk. F. Cs. A Dugonics András Általános Iskola új iskolai program megvalósításába kezdett, a „természetes életvitel" címú tantárgyösszeállítás keretében. Az - egyébként angol tagozatos - 5/b osztály tanulói számtalan szép eredményt elértek számos tárgyból. Ugyanakkor az osztályfőnök azt tartja: jobb, ha világra nyitott szellemű, érdeklődésű gyerekek hagyják el az iskolapadot, mint ha agyonstrapáit versenygyőztesek. Az 5/b egyébként kiváló közösség. Ezt mutatja: akad, kinek esetében nem a valódi névből alakult ki a beceneve, hanem a becenévből lett a valódi. - Szeged-belvárosi iskola vagyunk, amely a megyében egyedüliként vezette be a „természetes életvitel" iskolai programot. A „természetes életvitel" összefoglaló Három Három kiváló „dugonicsista" - ki szavalni tud, s mellékesen jól fut; ki kézimunkázik, de elsősegélyben is bármikor részesíthet bárkit; ki nagy kémikus máris, aki azonban az úszómedencében ugyancsak az elsők között tartózkodik. Mindez jelzi: a Dugonics Általános Iskola nem szemellenzösíti a gyerekeket - ellenkezőleg, minél tágabb látókört biztosít nekik. - Az iskolai szavalóversenyen nemrégiben első lettem - mondta Kovács Zsófi. József Attila Thomas Mann üdvözlése c. versét szavaltam el; fölkészítő tanárom, Plugor Magor (egyébként Faludy-díjas költő) ajánlotta szavalásra e verset. Nemsokára városi szavalóversenyre megyek tovább, ott egy Kosztolányi-költeményt mondok el. Ugyancsak indul Zsófi egy tehetségkutató versenyen is - mi az neki? -, ahol Plugor Magor-verset szaval. - Régebben megyei első helyezéseket értem el, futóversenyeken - tette hozzá váratlanul. László Brigitta: - A '96cim keretében Balástyán, a szabad természetben technika-, biológia-, földrajz-, testnevelésórákat tartunk az ötödik-hatodikosoknak, kéthetenként. Néhányszor volt már ott matematikaóra is, és gyorsabban, jobban ment ment a dolgozatírás, mint benn a teremben - mondta Turi Kiss Ágnes osztályfőnök, a matematika és a technika tanára. - Most dolgozzuk ki, a NAT-nak megfelelően, hogy miként lehetne bevonni a tanítandó ismeretek sorába a kertgazdálkodás, a háztartási ismeretek elsajátíttatását, s általában a gyakorlati életre való fölkészítést. - Harmadik osztálytól tanítom őket, nagyon jó közösség - mondta még a tanárnő. Mint példaként megtudtuk tőle, három Ádám van az osztályban, egyiküket per Ádám szólítják a gyerekek-tanárok, másikuk az Ádi, harmadik a „Harmadik Á". Létezik egy Emeséje is az osztálynak, akit azonban os évben első lettem egy kézműves-pályázaton, ahol egy ötödikes társam második helyezést ért el - utalt Brigitta arra az eredményre, melyről az ötödikes Szabó Kati már beszámolt, lásd a fönti írást. - Nyakláncot készítettem, karkötőt, kokárdát, nemzeti színekből, lévén, hogy a negyvennyolcas szabadságharc apropóján hirdették meg a pályázatot. Egy színésztársulat egyébként viselte is az általam készített darabokat, előadásán. Zizinek becéznek az osztálytársak, s ennek hatására már a Zita nevet is beanyakönyveztette Emese kérésére a család. S hogy ki miben kiváló? Sok mindent föl lehetne sorolni, ám az osztályfőnök azt mondja, az iskolának nem lehet célja tanulógépeket gyártani. - Sokan hatalmas tragédiaként fogják föl, ha nem lettek elsők, vagy másodikok, egy tanulmányi versenyen. Na és ha nem lettek? - kérdezi Turi Kiss Ágnes. Kifejtve: nem mindegy, hogy egy agyonhajszolt gyerek hagyja-e el a nyolcadik osztály végén az iskolát, vagy pedig egy világra nyitott szellemű, mindenre kíváncsi. Úgyhogy inkább néhány szabadidős tevékenységnek is fölfogható, kreativitást jelző eredményeket sorolunk föl. Szabó Kati második helyezést nyert egy középiskolai kézművesversenyen, amit a '48-as forradalom emlékére rendeztek (első helyezett a nyolcadikos Brigitta egyébként letette az elsősegély-vizsgát - csak úgy mellékesen említi szinte -, nemrég 2024 (kettőezerhuszonnégy!) méterről síelt le, Chopokon. Ez ugyan nem kimondottan iskolai eredmény - de eredmény! S ez a fontos. - Városi kémiaversenyen harmadik lettem - beszélte London Gábor. - Különösen a radiokémia érdekel, továbbá minden ami bármilyen halványan, de kapcsolatba hozható a kémiával - tette László Brigitta lett). Sándor Gyuri tavaly különdíjat kapott egy országos rajzpályázaton, Benkő Irén kerámiapályázatot nyert, Pásztor Ádám rendkívüli ügyességgel fűz gyöngyből mindent, kisoroszlántól az ufóig. Zizi (Zita, azaz Emese) kiválóan úszik. - Év elején kezdte el, amióta csinálja, sokat javultak mindenből a jegyei mondta az osztályfőnök. Ám fejezzük be azzal, amivel elkezdtük, a természetismeret-programmal, a kirándulásszámba menő, balástyai órákkal! Mint elmondták a gyerekek, az ott szerzett ismeretek eredményeképpen most már például a műszálat is meg tudják különböztetni a gyapjútól. Érdekes, játékos formában sajátították el ezt, mint számtalan hasonló ismeretet - a nem az iskolának, hanem életnek való tanulás jegyében. Diszkrét Dugonics-diadal - eredménye később mutatkozik meg, de akkor nagyon. F. Cs. hozzá. Kutató szeretne lenni. Kifejtette, azért, hátha fölfedez valamilyen új elemet, vagy bármiképpen segítségére lehet az emberiségnek. Mindezeknek egyáltalán nem mond ellent: szokott járni úszóversenyekre is, többnyire második-harmadik helyeken végez. Amiből világosan kitűnik - nem mint szurkoló jár versenyekre, hanem mint résztvevő. Hatalmas különbség! Csak a versenyzők tudják, mekkora. F. Cs. • Munkatársunktál Holnap, csütörtökön rendezik meg az általános iskolai tanulók Csongrád megyei Arany János balladamondó versenyét, Szegeden, az Arany János Általános Iskolában. A résztvevőket fél tíz• Munkatársunktól Nemcsak általános iskolás Varga Emese és Sós Irén - hanem és mindenekelőtt nyolcadikos. És a nyolcadikosok, ezen idö tájban, már más szemmel nézik iskolájukat, mint tavaly, vagy pláne tavalyelőtt tették, a tavaszi szünetben. Most is örülnek, hogy itt az egyhetes szünidő - ám ebbe az örömbe furcsa gondolatok keverednek. Idestova egy, két, hár' hónap - és elballagnak, várja őket a továbbtanulás. Erről szól a a tőlük kapott, alanti két írás. Ketten egy gimnáziumba Már csak néhány hónap van hátra abból a nyolc esztendőből, amit itt töltöttem. Pontosan hol is? A magyarcsanádi általános iskola tanulójaként. Amikor döntenem kellett, hol tanulok tovább, nehéz helyzetbe kerültem. Hiszen nagyon sok minden érdekel, és nem akartam túlságosan hamar meghatározni, mi lehet belőlem. Viszont azt is fontosnak tartottam, hogy színvonalas iskola legyen, ahol továbbtanulok, így esett a választásom a makói József Attila Gimnáziumra. Na meg azért, mert közel is van Magyarcsanádhoz. Magyar-történelem fakultációs osztályba jelentkeztem. Érdekelnek ezek a tantárgyak, s ugyanakkor innen még bárhová mehetek. Tanév kezdetén a JAG több fordulós tehetségkutatós versenyt indított az általános iskolák közt, különböző tantárgyakból. Osztályunkból ketten, Sztáncs Erika és én, kerültünk a döntőbe, melyet már a gimnáziumban rendeztek. Sok tanulással járó, eredményes szereplésünk révén fölvételt is re várják a szervezők, maga a verseny tíz órától kezdődik; eredményhirdetésre délután egykor kerül sor. Lehetőség nyílik városnézésre, színházlátogatásra is, a kísérők pedig szakmai megbeszélést folytathatnak a zsűri tagjaival. nyertünk a gimibe. Külön öröm számomra, hogy Erika ugyancsak a magyar-történelem osztályt választotta, továbbra is együtt maradunk, így egyikünknek sem lesz teljesen szokatlan az új közösség. Varga latase (8. oszt., Általános Iskola, Magyarcsanád) Az „öröklödó" iskola Ma, 1997 április másodikán szinte már „vén diáknak" érzem magam. Hisz nemsokára itt a ballagásom, az a nap, amikor elhajgyom a Dugonics András Általános Iskolát, s búsan végigballagok a tantermeken, elképzelve, hogyan ballaghatott annak idején ugyanebben az épület- q ben édesapám, aki negyvenhárom éves fejjel még mindig szívesen gondol vissza az itt eltöltött diákévekre. Legidősebb testvérem, Zsuzsi, aki iskolaelsőként példát mutatott mindannyiunknak, öt évvel ezelőtt egy baleset következtében eltávozott az életből. Azóta minden évben megemlékezik az iskola Róla. A Sós családban egyébként hagyomány, hogy a gyerekek a Dugonicsba járnak, hiszen már nagymamánk is ennek az iskolának a padjait koptatta. Az utánpótlás megszűnésétói egyelőre nem kell félni, a legifjabb Sós még csak hároméves. Dávidka most következett sorra, ő első osztályos, és Kiszsuzsika irigykedve néz föl rá. Ide jár negyedikbe Julika, a 6. osztályos József mindannyian jó tanulók vagyunk -, s ide járt a most elsős gimnazista Eszter, és a harmadikos Tünde is. Szeretettel gondolunk a második otthonunkat jelentó iskolánkra. Sós Irén, (8/a oszt., Dugonics András Általános Iskola, Szeged) tanuló hat eredménye A 8/a osztály három kiválósága: Kovács Zsófia, London Gábor, és László Brigitta. (Fotó: Karnok Csaba) • Diáktoll Továbbtanulás előtt