Délmagyarország, 1993. február (83. évfolyam, 26-49. szám)

1993-02-27 / 49. szám

SZOMBAT, 1993. FEBR. 27. KULTÚRA 5 Ne legyél iró! Taggyűlést tartott a napokban az Írószövetség délmagyarországi csoportja. Előzőleg a titkár úr gondosan és névre szólóan megírta, majd pedig postázta a meghívókat. Minekutána persze válaszleveleket is kapott, eljövök, nem jövök, beteg vagyok, sértődött vagyok, öreg vagyok, miegyéb. Akadt azonban egy különös, említésre érdemes levél is. A név ne legyen érdekes. Azt irta a titkár úrnak ez az állampolgártársunk, vérünk, ismerősünk, szomszédunk, szóval azt Irta, hogy csak a neve ugyanaz, ő nem iró. Nem az író. Ezért nem is jön el. Rá ne számítsanak. Ésatöbbi. Azért ez megnyugtató. De komolyan. Szóval, hogy nem akar minden magyar Iró lenni... De vajon miért nem? Szív Ernő a Két új kötet A Girondista kalandjai Kása Imre mindössze har- kesztette. Kósa Imre mindminc évet élt. Szegedi bölcsészként itt jelentek meg első (rásai, többek között a Szegedi Egyetemben, a Bölcsész című antológiában, a Harmadkorban. írásait Csuhai István és Hévízi Ottó öszszegyűjtötte, kötetté szerössze harminc esztendőt ért meg, s van egy mondata, amely így hangzik: „Ha majd 6o éves leszek, és összejön a pénz, veszek egy kék hátizsákot. " A Girondista kalandjai című könyv a napokban megjelent. Ha belemarkolunk a pókhálóba Max Droschl néhány éve már járt Szegeden egy több napos irodalmi rendezvény alkalmából. A grazi kiadótulajdonos most Szajbély Mihállyal közösen szerkesztett egy magyar-német nyelvű irodalmi antológiát, amely fiatalabb évjáratú szerzők munkáit tartalmazza. A magyar írók, lévén több az egykori szegedi érdekelt, mindnesetre ismerősek lehetnek. Solymosi Bálint, Szijj Ferenc, Csuhai István mellett Németh Gábor, Garaczi László, Kemény István s természetesen megannyi német nyelvű író szerepel ebben a különös című, igen izgalmasnak ígérkező könyvben. Újra Polip a tévében A Magyar Televízióban újabb öt epizóddal jelentkezik a Polip című olasz tévésorozat március 13-tól. A maffia elleni szélmalomharcról szóló népszerű kriminek eddig - 1989 óta - 25 epizódját láthatták a hazai nézők. Legutóbb tavaly nyáron követhették nyomon Cattani felügyelő küzdelmét, míg végül őt is utolérte a szervezett alvilág bosszúja. A „magányos hős" halála után a legújabb öt epizódban a korábban már megismert fiatal vizsgálóbírónő folytatja a nyomozást. • Tájak - Korok Múzeumok Barokk hangverseny a múzeumban A Tájak - Korok - Múzeumok országjáró mozgalom 15 éve indult útjára. Célul tűzte ki hazánk természeti és kulturális értékeinek, múltunk emlékeinek felfedezését. A mozgalom, résztvevői időközben egyesületet alakítottak, és a városokban, falvakban múzeumi vagy vállalati keretek között TKM Klubokként működnek. A 10 éve fennálló szegedi TKM Klubnak a Móra Ferenc Múzeum ad otthont, összejöveteleiket minden hónap első hétfőjén tartják a múzeum épületében. A budapesti székhelyű egyesület szegedi tagcsoportja kedvezményes kirándulásokat, városnéző honismereti sétákat, időnként játékos vetélkedőket rendez. Kapcsolatot tartanak más klubokkal, valamint a határon túl élő magyarsággal, így a temesvári Ormos társasággal, kolozsvári, csíkszeredai és székelyudvarhelyi iskolák fiataljaival. Az 1993-as Barokk-évben bekapcsolódtak a központi „Barangolások a barokk-emlékek nyomában " című pályázatba. Zenei barangolásra invitálnak mindenkit március elsején, hétfőn délután négy órára a Móra Ferenc Múzeum dísztermébe. A barokk hangversenyen közreműködik a Szegedi Konzervatórium barokk együttese, a Musica Parlante, Szonda Éva operaénekes, Sutyinszky Beáta (az Altamura-i nemzetközi verseny győztese) fuvolán, Kallai Nóra cselló-kontinuón és Dancsik Nóra csembaló-kontinuón. Vezényel és a műveket ismerteti: Meszlényi László. A műsorbap Hándel, Vivaldi és Bach kompozíciók hangzanak el. Nehéz most igazgatót fogni Beszélgetés Bujdosó János iskolaigazgatóval • Milyen elképzelésekkel kezdte igazgatói pályafutását? - A pályázatomban megjelelölt feladatok nem nagy horderejűek, mégis elég nehezek. A pedagógiai munka alapjaként jelöltem meg a tagozati rendszerek működését, a felzárkóztatást, a korrekciót, szakköröket, tanfolyamokat. Másik feladatomnak tekintem, hogy összehozzam az iskolát és a szülőket. Ennek fokozatai vannak: először a hagyományosnak számító szülői munkaközösségeket szeretném aktívabbá tenni, majd, amikor jobban megismerik az iskolát, akkor jó lenne létrehozni az iskolaszéket. Ettől persze ódzkodnak az emberek, mert hivatalnak tekintik. A harmadik nagy feladatkör alapja az, hogy véleményem szerint egy iskola nem működhet a többitől elzártan. Az iskolánk már kapcsolódik a Ságvári gimnázium két tannyelvű programjához, a szentesi Erzsébet úti Iskolához, de más iskolákkal is szeretnénk felvenni a kapcsolatot, ezzel egymás lehetőségeit egészítenénk ki. • Kik bírálták el a pályázatát? - Meghallgatott a nevelőtestület, elbírálta az oktatási bizottság, az oktatási iroda, aztán került a közgyűlés elé a pályázatom. • Hány pályázóval kellett felvenni a versenyt? - Egyedül én pályáztam, ezen nagyon meglepődtem. Úgy tűnik, mostmár nehéz igazgatókat „fogni". • Mi lehet ennek az oka? Milyen most az igazgatók helyzete? - Talán azért nehéz igazgatót „fogni", mert sok a konfrontáció, sok a bizonytalanFotó: Schmidt Andrea Biológia-testnevelés szakon végeztem a JGYTF-en. 1981-től pedagógusként dolgozotam Bakson, ahová naponta kijártam Szegedről. '83ban kerültem a mostani Gábor Dénes Szakközépiskolába, ahol 9 és fél évig kollégiumi nevelőtanárként, néha pedig a szakpáromnak megfelelően tanítottam. Itt nem volt lehetőségem a szakmai továbblépésre. Ekkortájt léptem be a PDSZ-be, ahol elég sok információhoz jutottam, így sok kérdésben megváltozott a gondolkodásom. Először Algyőn pályáztam meg igazgatói állást, aztán a Rókus II.nél próbálkoztam, harmadszorra pedig ide adtam be pályázatot vallja rövid életrajzában Bujdosó János, aki február elsejétől a Makkosházi Általános Iskola igazgatója. ság, meg a feleiősség is nagy. Azt viszont, hogy most milyen az igazgatók helyzete, a régebbi igazgatók tudnák megmondani. Én inkább - eddigi munkámból adódóan - a beosztottak helyzetének változását látom. Előtérbe került a törvényesség, a jogszerűség. Ez előrelépés. De ez egyben az igazgatóktól is megköveteli a jogszabályok naprakész ismeretét. Mivel pénz vajmi kevés van, ezért azt gondolom, hogy a menedzser-alkatok kerülnek előtérbe. Bár őszintén megmondom, ezt nem nagyon kedvelem, mert a régi kapcsolatokon alapulnak. • Mi a koncepciója, mint vezetőnek? - Alapvetően arra törekszem, hogy a kollégák véleménye megjelenjen mindenben, ami az iskolát érinti. Egyelőre még tájékozódom; szeretném, ha jó lenne a kapcsolatunk. Jól tudom, hogy az első időszak meghatározó. • Az iskolán kívül hogyan telnek a napjai? - Úgymond szabadidőm nem nagyon van, de ha akad, akkor marad a tévé, az olvasás, némi zene. Talán a legfontosabb számomra a szűk baráti körben eltöltött beszélgetések. • A testnevelés szak után maradt valami a sportból? - Fociztam a tanárképzőben, megnyertük a megye I.-et. '8485-ben hagytam abba. Azóta csak néhányszor álltam be a kollégiumban a gyerekek közé. Ha jól számolom, hat év óta először az elmúlt hetekben rúgtam labdába. A síelést szeretem még nagyon. • Lesz tanár-diák meccs az idén? - Nem tudom, milyenek itt a szokások, de én benne vagyok. Podmaniczky Szilárd Iskolai hirek Tagozatokf felvételik, ajánlatok • A Kodály téri Általános Iskola leendő első osztályos testnevelés tagozatos osztályába a jelentkezőket március elsején, hétfőn délután fél öttől hat óráig várják felvételire az iskola tornacsarnokába. Azokra a gyerekekre számítanak, akik kedvet éreznek a rendszeres testmozgás iránt. Tornafelszerelést hozzanak magukkal a jelentkezők. A testnevelés tagozatosok Tolnainé módszerrel tanulják az anyanyelvet. Az iskola ezen kívül még két első osztályt indít, az egyiket globális programmal, a másikat a heurisztikus programú, Tolnainé-féle anyanyelvi módszerrel. Harmadiktól angol tagozat is működik, de az iskola már az első és második osztályban is biztosítja az angol nyelv tanulását'. A továbbtanuláshoz jó feltételeket biztosítanak az iskola modern számítógépei. A Tarján IV. Számú Általános Iskola (Űrhajós utca 4.) március 3.-án 17 órára váija a sport és nyelvi osztályaiba jelentkező leendő elsősöket. Az alkalmasságot a mozgáskoordináció és a terhelhetőség mérésével vizsgálják. Ezekben az osztályokban az anyanyelvi képzés Tolnai Gyuláné módszerévei és Zsolnai József programjával folyik, speciális helyi tantárgy a .játék és mese" valamint idegen nyelv az angol. A felvételt nyert tanulók mindennapos testnevelésben és úszásoktatásban részesülnek. Két éve előre kidolgozott program alapján a tanulók jazztréning, jazz-balett és versenytánc képzést is kapnak. Az iskolána azoknak a gyerekeknek a jelentkezését várják, akik kedvet éreznek a kitartó tanuláshoz, sportoláshoz és versenyzéshez. A jelentkező gyerekek sportfelszerelést vigyenek magukkal. • A Felsővárosi Általános Iskola (Gyík utca 5.) beiratást megelőző tájékozódó felmérésre hívja azoknak a szülőket és gyerekeket, akik érdeklődnek az iskola programja iránt. A pedagógiai program részét képezi, hogy első osztályban alkalmazzák a kombinált olvasási módszert, melynek lényege, hogy az ismeretelsajátítás a betűvetéssel kezdődik, amit szótagok, szavak követnek. A heti 5 testnevelésórából két órában úszni tanítják a gyerekeket, akik két év alatt elsajátítják az úszást. Első osztálytól lehetőség van angol, német vagy orosz nyelv tanulására is heti egy órában, melyet később emelt óraszámban tanulhat a tanuló. A felvételre március 4.-én 17 órakor kerül sor. Az iskolába a körzethatáron kívüli gyerekeket is szívesen látnak s kérik, hogy a jelentkezők sportfelszerelést is vigyenek. A Dugonics András Altalános Iskola (Osztrovszky utca 1/b) várja a leendő első osztályosokat. Létszám iránti tájékozódás céljából az iskolában március 3-án és 4-én 8-tói 17 óráig előzetes beírást tartanak. A Dugonicsban harmadik osztálytól működik angol tagozat, s negyediktől második idegen nyelvként angol, francia, német és orosz nyelv között lehet választani. Az elsősöknek lehetővé teszik - órarendbe beépítve - az angol beszédgyakorlatot játékos keretek között, valamint a testnevelés órák egy részében az ingyenes úszásoktatást. A COMPAIGNIE V. O. francia táncszínház a MASZK színházi egyesület meghívására ma este fél kilenckor fellép a JATE Aulában. Máskülönben a mozgássérült Hamupipőke egyik darabjukban szerepel. Akár egy fiatal francia házaspár, akiknek érzelmi zűrzavara szintén eltáncoltatik. Tavaly az együttes eltáncolta Schubert c-moll zongoraszonátáját is. Expresszionizmus, frivolitás, lírai mélység jellemzi ezeket a táncokat. Vagyis épp olyanok, akár az élet. Balett-tagozat a Hunyadiban Nyílt napot tartottak március 3-án a balett-tagozatos Hunyadi János Altalános Iskolában (Szeged, Lidicei tér 1.). Az érdeklődő szülők, gyerekek és pedagógusok részt vehettek a leendő első osztályos tanító néni „Zsolnais" anyanyelvi óráján, meglátogathatják az elsős francia-, a balett és néptánc órákat. A szegedi iskolában 1990-ben indították a balett-tagozatot, céljuk a gyerekek mozgáskultúrájának fejlesztése, s ezzel az egészséges életmódra nevelés. A táncoktatás ügyességre. magabiztosságra tanít, örömet szerez. Fejleszti a gyerekek izomzatát, teherbíró képességét, ritmusérzékét. A harmonikus. jól koordinált mozgás segíti az ismeretek elsajátítását. könnyebben tanulnak meg például írni a kisdiákok, fejlettebb az ábrázoló, reprodukáló képességük, fantáziájuk. A balett-tanítás, a testi nevelésen túl, a művészetek iránti nyitottságra nevel. Az oktatás kiterjed a néptáncra és a társastáncra is, utóbbi tanulása udvariasságra, a leány-fiú viselkedés vállalására nevel, de közvetlen kultúrtörténeti ismereteket is nyújt. A táncoktatás a délelőtti órarendbe épül. Az alapfokú táncoktatást szolfézstanítás egészíti ki, harmadik ozstálytól pedig hangszeres zenét - zongorát vagy furulyát - is tanulnak a gyerekek. S mivel a tánc nyelve a francia, első osztálytól francia nyelvet is tanúinak a táncosok. Negyedik osztálytól egyébként az angol nyelvet oktatják. A tanintézményben a Zsolnai-program szerint folyik az anyanyelvi nevelés, az első „Zsolnaisok" ma már hatodik osztályosok. A nevelési módszert Gordon személyiségfejlesztő gyakorlatához igazítják, hogy minden gyermek örömmel és eredményesen járjon iskolába. • Irodalmi Kávéház és kánonverseny Arany lános-hét az Aranyban Arany János-hetet rendeznek az Arany János Általános Iskolában március 1. és 5. között. Az első napon Irodalmi Kávéház lesz a város író- és költőpalánlái számára, zsűrielnök: Baka István. Csongrád megye védett értékei címmel nyílik még ezen a napon kiállítás, s tartanak előadást a természetvédelemről. Az iskola alsó tagozatosai szépírás- és matematika versenyen mérhetik össze tudásukat. A hétfői és a keddi események három órakor kezdődnek, gyülekezés fél háromkor. A balladamondó verseny városi fordulóját 7. és 8. osztályosoknak rendezik meg március másodikán Másnap kettőkor az alsó tagozatosok városi szavalóversenyére kerül sor. majd zenei vetélkedőt rendeznek az 1. és 2. osztályosoknak. Természettudomány Ki Mit 7W.'-ot a felső tagozatosoknak. A napot tűzoltó-bemutató zárja. Városi kánonverseny lesz negyedikén, csütörtökön 15 órakor a felsősöknek, rajzverseny az alsósoknak. Látványos lézerbemutatót tart Geretovszky Zsolt, a JATE Természettudományi Karáról. Sportversenyen mérheti össze az erejét a Petőfi Sándor, a Rókus 2. Számú és az Arany János Általános Iskola csapata, öt órakor pedig meseszínpad várja a szülőket és a vendégeket. Ünnepélyes eredményhirdetés lesz március ötödikén reggel kilenc órakor. Az utolsó nap a sport jegyében telik: zenés gimnasztika. szkanderverseny, grundbirkózás, focigála, tanár-diák mérkőzés és asztalitenisz verseny várja a sportolókat és a szurkolókat. E gazdag programkínálat nem jött volna létre, ha nincs Szabó Ferenc önkormányzati képviselő, a Pick Szalámigyár és a Sára Bt.