Délmagyarország, 1984. március (74. évfolyam, 51-77. szám)

1984-03-28 / 74. szám

4 Szerda, 1984. március 28: A magnószalag karrierje CMyan korban élünk, amikor a műszaki-tudományos haladós egy-egy nagyszerű alkotásának mindinkább haszonélvezőivé válunk, életűnket, szórakozásunkat szolgálva. Persze, máskor árny- a króm-dioxidos oldalait, vadhajtásait is, ha amelyek a hangminőséget eredményrőTnAhallanánk. A olyan emberek kezebe keru - jobban megőrzik, es hűbben műszaki-tudományos haladás tudnunk visel- adjak vissza. Ismertek olyan hihetetlenül felgyorsult- új magnószalagok is, amelyek tudományágak, új iparágak, vetekedhetnek a hanglemez- üj technológiák születnek, felvételek hanghatasaival. Mindezek mögött valahol az Most az a feladat, hogy a általános emberi-társadalmi elve. Az alapelv ma Is ma mór hálózati és telepes ugyanaz, hogy a vékony mű- üzemelésre egyaránt alkal" anyagszalagot olyan mágne- masak, és a meghajtómeses bevonattal látják el, chanizmusok is állandóan amely rögzíti a különböző tökéletesednek, hangokat. Ma már ismertek Alig múlik el nap hogy szalagok, valami nagyszerű technikai nek, el kell itiink. valahonnan a f£ hangminőséget tovább javít- igény alk Ezért is érdemes a sak, esetleg a lezersugar se- technikatörténeti események Az utóbbi ötven esztendőben mind több híradástechnikai alkotás született meg, amelyek nograftól indultak, és Smith, Poulsen munkásságán keresztül eljutottak a magnetofonig. Igaz, hogy Poulsen múlt századbeli találmánya feledésbe merült, és csak az giteégevel készült felvételek felelevenítése, meg azért is, mert csak a műszaki-tudományos haladás oldhatja útján. És a magnószalag szülte a videokazettát, amellyel képet is fel lehet venni szalagerősitőcső bevezetésével, 1930 ra, és ebben a kérdésben is iáján került sor a magneto- a BASF-cég jeleskedett meg az emberiség globális problémáit. Bátyai Jenő Amalorfilmesek seregszemléje Április első hetében rendezik meg Nyíregyházán az országos amatőrfilm-fesztivált, amelyen a szegedi filmszemlén, illetve szakmai előzsürizésen megméretett alkotásaikkal népes szegedi mezőny szerepel. A napokban rendezett előzsűrizés után bejutott az országos döntőbe Brazil Tóth István Nem tudom, mondjam-e? és Kel6ch János Minden cseppje kincs című filmje. A szegedieket képviseli Vági László, a Cirkusz, valamint az Utolsó ítélet, Hencz Alajos a Törvény és - "-'aígazdák című filmjével. foneljárós újraébreszteséne. Aztán a magnetofonhoz szükséges szalagot, a vasporA magnószalagot aztán hamar felfedezte a szórakoztatóipar is, és busás hasznot ral bevont műanyagot kel- t',,% . feivéteiek lett feltalálni, és ez éppen A2 , IA^SÍM; amelyek a legkulonbozobb ötven éve, 1934 márciusában Ckat — —rögzítenek. ének-, zene- és előadói műNapjainkban azonban ezek a „bűvöse-szalagok Inkább üresen kelendők, mert mind a magnó-, mind a videokacég, a BASF, a badeni Anilin- és Szódagyár bocsátotta ki, szinte egy időben a mai értelemben vett magnetofonkészülékkel, amelyet ugyancsak egy híres német cég, az zettákra a vevő akar a maga ABG kezdett gyártani. választotta műsorból vagy tekercsekre eseményről felvételt készíteni, amit aztán a maga szórakoztatására bármikor lejátszEkkor még gyártották és tárolták a magnószalagokat. Viszont új, nagy változást jelentett a kazetta feltalálása, majd Innen született meg a videokazetta és a komputer magnószalagja. Tehát e területen Is szinte mindent az utóbbi ötven esztendőnek köszönhetünk, es azóta sem sokat változott a magnószalagok gyártási hat. (Így aztán már új szerzói jogi kérdések is felvetődnek.) A magnószalag a magnetofonok modernizálásához vezetett. A kazetták kényelmesebben kezelhetők, mint a klasszikus orsók. A szalag is keskenyebb, 3.81 mm széles, és ezzel az egész magnetofon is kisebb lett. A készülékek | listavetélkedő Bélyeggyűjtőknek 1984. MÁRCIUS 28., SZERDA — NÉVNAP: GEDEON A Nap kel 6 óra 31 perikor, és nyugszik 19 óra 9 pertkor. A Hold kel 4 óra 27 perckor, és nyugszik 13 óra 51 perckor. V'ZAI.LAS A Tisza vízállása Szegednél kedden plusz 28 cm (apadó). Területi ifjúsági filatelistavetélkedőt rendeznek Szegeden Bács-Kiskun, Békés és Csongrád megyék ifjú bélyeggyűjtői részére. Az úttömelyet Nagykanizsán rendeznek április 2—10. között a 22. országos ifjúsági bélyegkiállítás alkalmából. Itt emiitjük meg, hogy a kiállításra korosztályban első helyen ra április 2-án 4 + 2, Ft-os végzett a Szegedi Balázs Bé- ifjúsági bélyeg jelenik meg, la Üttörőház Hansel Miklós, melynek felára az ifjúsági Horváth Ferenc, Körffy Edi- bélyeggyűjtést hivatott tána összetételű csapata (szak- mogatni. A rendezvények sokörvezető: Alaxai István). A rában alkalmi postahivatal középiskolások versenyét a működik a kiállítás színhebékéscsabai ifjúsági ház bé- lyén, valamint Budapest— lyeggyűjtő körének Dinnyés Nagykanizsa között mozgóJános, Gálik Zoltán, Panyik posta és Nagykanizsa—KőLászló összeállítású csapata szeg között alkalmi lovasnyerte (szakkörvezető: Zsi- posta közlekedik, linszky Ádám). A két első * helyen végzett csapat, vala- Szeged felszabadulásának mint az úttörő korosztályban 40. évfordulója alkalmából a elért második helyezést szegedi bélyeggyűjtők nagynyert nagybánhegyesi általá- szabású kiállítást rendeznek nos iskola csapata bejutott a ez év októberében odesszai VII. országos ifjúsági filate- gyűjtők részvételével. döntőjébe, Deák Endre Szerzőtársunk a pszichológus Kudarcok az iskolában A kudarcok éppúgy velejárói eletünknek, mint a sikerek. Elkísérnek bennünket. s velünk vannak már szinte a sr.ületesünk pillanatában. jóllehet, akikor még csak ösztöneink kielégitetlensége okán érezzük ezeket. A megélt kudarcok az értehmtnk fejlődésével válnak igazi, lélekkeeeritó sikertelenségekké. Elsőül valójában az iskolás évek alatt találkozunk komolyan velük. A kudarc — hétköznapi értelemben — valamely terv, szándék meghiúsulása. A pedagógiai-pszichológiai „szótár* szerint pedig jelentős elmaradást jelent a hagyományos elvárásokhoz képest. Milyenek, illetve milyennek kellene lenniük ezeknek a hagyományos elvárásoknak az iskoláskorban ahhoz, hogy a gyerek számára ne legyenek kudarcforrások, kérdeztük dr. Kiss Ferenc pedagógiai szakpszichológust. a Pedagógiai Intézet nevelési tanácsadójának osztályvezetőjét. — Az iskolai kudarcok szempontjából mindenekelőtt az a fontos, hogy az elvárásokat érthetően közvetítsük a gyerekek számára. Egyértelművé ketl tenni: a mit kell tudnod, a milyen magatartást várok el tőled, a hogyan kell viselkedned, és a milyenné kell válnod? Az igények, illetve az elvárások. sajnos, a statisztikai átlagot veszik alapul, s nem azt a tényt tekintik mérvadónak, miszerint minden egyes gyerek önálló, megismételhetetlen egyéniség, akihez külön, személyre szólóan kellene igazítani az iskolai követelményeket Ebből adódik, aki az átlagtól akár rossz, akár jó irányba eltér, arra azonnal rásütik a bélyeget: kilóg a sorból, azaz nem felel meg a hagyományos elvárásoknak. Nem kis problémát jelent az sem a gyerek számára, ha az iskola es a család igényei különbözőek. Ez az eltérés pedig igen gyakori manujtoas. s nem kevés kudarc születik ebből. — Egyes vélemények szerint a mai gyerekeket sokkal több kudarc éri az iskolában, mint a korábbi nemzedékek tanulóit. — Nem mondhatom, hogy a ma iskolájában több kudarcélménnyel kellene megküzdenie a gyerekeknek, mint korábban. A látszat persze azt mutatja, a mai tanulóknak több sikertelenséget kéli elviselniük. Az ellentmondás a mai kor pedagógiai magatartásában keresendő, amely jellemző szülőre, tanárra egyaránt, s amelynek hibája, hogy nem tanítja meg a gyerekeket a kudarcok, a sikertelenségek lelki feldolgozására, elviselésére. Sem a pedagógusok, sem a szülők nem alakítják ki a fiatalokban azt az önfegyelmet, illetve önszabályozást, amelynek segítségével a gyerek az érthetően közvetített igényekhez önállóan képes alkalmazkodni. Régen a mainál kegyetlenebb igényeket sokkal keményebb fegyelemmel követelte meg a pedagógus is, a szülő is. Mára ez a kemény szigor eltűnt az iskola és az otthon oktató-nevelő módszereiből. Ez nem baj. De a szigor helyett nem adtunk más. hatásos pedagógiai módszert, amely segítene az előbb említett önszabályozás, önnevelés kialakításában. — Es miben látja okát e pedagógiai hiányosságnak? — Köztudomású, a gyerekek sokan vannak az iskolában (vagy kevés az iskola), a magas osztálylétszám eleve lehetetlenné teszi a pedagógus számára, hogy megkönnyítse a gyerek egyéni alkalmazkodását, illetve egyénenként megelőzze, elhárítsa a gyereket fenyegető kudarcokat A másik ok: nem ismerjük eléggé a gyei-ekeket. A/az. nem tudjuk milyenek ők, mire képesek, mekkora sikertelenséget bírnak meg egészségesén elviselni. A szülőnek minderre „nincs ideje". — Melyek a tipikus iskolai kudarchelyzetek? — Az egyik csoport: a tanulási nehézségek, sikertelenségek, amelyek adódnak abból, hogy a gyerek nem érti az anyagot, rendszerint azért, mert nem figyel, illetve, mert nem tud figyelni. A másik gond akkor jelentkezik, amikor a gyerek tanulmányi eredménye alatta marad az elvártnak. Sikertelenség forrása továbbá maga a tantárgy Ezek az úgynevezett „utált", nehéz tantárgyak, amelyeket a gyerek meggyűlöl, vagy amelyeket nehezebben tud tanulni egyes képességek hiányában. A másik csoport: a magatartásból eredő Kudarcok akkor érik a gyermeket, ha nem találja helyét a közösségben, vagy azért, mert nem úgy fogadják, értékelik, ahogyan ő szeretné. E számára előnytelen helyzeten úgy próbál változtatni, hogy vagy agresszívan harcol a közösség ellen, vagy bohóckodással, netán szánalmat keltő viszszahúzódással igyekszik felhívni magára a figyelmet Tipikus iskolai kudarc az a nem ritka „jelenség", amikor a gyereket valamilyen tisztséggel bízzák meg, majd később — a pedagógus belátván, hogy a tanuló nem alkalmas erre — hirtelen viszszavonja megbízását — Az iskola funkciója a szelekció, vagyis a tanulók minősítése, értékelése és kiválasztása. A gyerekek emiatt állandó versenyben állnak egymással. A verseny azonban nem mindig egészséges. — A verseny, mint sportszerű vetélkedő ősidőktől jelentős módszere a pedagógiának. Lényege: a rendszeres „edzések" után lezajló pontosan szabályozott „mérkőzés". Manapság ez gyakran versengéssé fajul, ahol elmaradnak az „edzések", sportszerűtlen a légkör, és csak az eredmény a fontos. Egyetlen példát mondok, s mindenki számára érthetővé le6z a mai kor egészségtelen iskolai versengése; a felvételi vizsgák mai rendszere. A pedagógusok jó szándékkal próbálták es próbálják csökkenteni a versengésből adódó kudarcokat, akkor, amikor már az alsó tagozatban — az új tantárgyaknál — elhagyták az osztályozást. De e módszerre], sajnos, az egyéb értékeléssel, illetve jutalmazással létrehozott hajszát mégsem tudták kizárni. Persze tartósabb lenne a kudarcok elhárítása helyett inkább megtanítani a mai gyei-ekeket elviselni tudni az őket ért kisebb-nagyobb sikertelensegeket. — Mif tehet a szülő e kudarctűrő kepesseg javítása érdekében? — Fokozottabb figyelemmel kell kísérnie gyermeke fejlődését, s ez esetben biz+ tos észreveszi az őt ért kudarcokat, elviselésük mikéntjét, és könnyebben tud segíteni beletörődni. Ezzel ellentétben a mai gyakorlat, sajnos, a gyerek kudarcélményét büntetéssel, leszidással vagyis újabb kudarccal tetézi. Kísérletek bizonyítják, hogy a harmonikus érzelmi légkörben lényegesen fokozódik a tűrőképesség, míg ennek hiányában sokkal kisebb. Pszichológiai alaptétel az is, hogy a közösségi emberré válás — a szocializáció — folyamatában nagy szerepet játszik a lemondás, a másik érdekének elfogadása. Ez erősíti a személyiséget, a későbbi kudarcok zökkenőmentes elviselésében. E „tétellel'' ellentétben a mai szülők többsége — saját nyugalma érdekében — inkább azonnal kielégíti gyermeke igényét, követelését, s mintegy megfosztja ót a „mo6t nem kapod meg" kudarcának — ez esetben — igenis hasznos élményétől, így a gyerek sem a lemondást, sem az önuralmat nem tanulja meg. Pedagógusoknak pedig az átlaghoz igazodó követelményeket bátrabban kellene differenciálniuk, az egyénhez jobban közelíteniük. Sokkal több bizalmat, türelmet kellene a lassúbb tempóval haladó, vagy a kicsit elmaradott tanulóknak adniuk. így ők is megláthatnák a holnap örömeit. Kalocsai Katalin SZAZ ÉVE született Burghardt Rezső (1804— 1933) Munkácsy-díjas festőművész. érdemes művész, a Képzőművészeti Főiskola tanára. 1938tó! a miskolci művésztelepet vezette megszűnéséig. Portrékat, intim hangulatú ak «kompozíciókat, valamint a természet gazdasagát tükröző ízes csendéleteket és tájképeket, továbbá külföldi utazásainak friss benvomésait rögzítő varosképeket testen. HETVENÖT ÉVES Faesinay Laszlo (sz. 190«) Kossuth-díjas geofizikus. 195« es 1962 között Kínában folytatott geofizikai kutatásokat. HETVENÉVES Osz-trovszkt György (sz. 1914) vegyészmérnök. akadémikus, számos tudományos és gazdaságpolitikai vezetőhely visejóje (tervhivatal, műszaki fejlesztési bizottság, atomenergia-bizottság stb.) ZENÉS SZÍNHÁZ Este 7 órakor: Mária főhadnagy — Bartók Béla—Vaszy Viktor-bérlét. MOZIK Vörös Csillag: délelőtt 1» órakor: Kínos, ami nincs (színes, m. b. olasz, III. helyárral), fél 6 és háromnegyed 8 órakor: Tragikus latrán dúlás (színes román). Fáklya: háromnegyed 3 órakor: A vad hattyúk (színes, m. b. japán rajzr-mesefilm), negyed 6 és fél 8 órakor: Kincs, ami nincs (színes, m. b. olasz, Hl. helyárral). Filmléka (MTESZ-székház, Kígyó u. 4.): Hulot úr közlekedik (színes francia, este 8 órakor). ÜGYELETES GYÓGYSZERTÁR Klauzál tér 3. sz. (13/57-es) este 8 órától reggel 7 óráig. Csak sürgős esetben. BALESETI, SEBÉSZETI ÉS UROLÖGIAI FELVÉTELI ÜGYELET Ma a balesetet szenvedett személyeket Szegeden a n. sz. Sebészeti Klinika (Pécsi u. 4.) veszi fel, sebészeti felvételi ügyeletet az I. sz. Sebészeti Klinika, urológiai felvételi Ugyeletet a II. Kórház (Tolbuhln sgt. 57.) tart. GYERMEKORVOSI ÜGYELET Munkanapokon 13 órától másnap reggel fél 8 óráig, szombaton. vasárnap és munkaszüneti napokon reggel fél 8 órától másnap reggel fél 8 óráig a Lenin krt. 20. szám alatti körzeti gyermekorvosi rendelőben történik a sürgős esetek orvosi ellátása. ÉJSZAKAI ORVOSI ÜGYELET Este 7 .órától reggel 7 óráig a felnőtt lakosság részére: Szeged. Hunyadi János sgt. 1. sz. alatt- Telefon : 10-100. FOGORVOSI ÜGYELET Mindennap este 10 órától reggel 6 óráig, szombaton reggel I 7-től hétfő reggel 7 óráig: Szeged, \ Zöld Sándor u. 1—3 Tel.: 14-420. S. O. S. l.ELKISEGÉLYSZOLGALAT Mindennap ew 7-től reggel 7 óráig. Telefon: 11-000. maa BUDAPEST 1. 8.00: Tv-torna — (lem.) 8.06: Iskolá-tv 10.06: Delta — (Isim.) 10.35: A kis Fadette — francia tv-film — (lsm.) 12.05: Képújság 15.00: Iskola-tv 16.50: Hirek 16.55: Hajdani mesterek: Hrisztofor Zsefarevlcs — Jugoszláv rövidfilm 17.20: Pulzus 18.10: Képújság 18.15: ..Hittünk a magunk igazában — dok.-fllmsorozat — 4. 19.10: Tv-torna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-hiradó 20.00: Kék fény 21.15: Sanzonpódium 21.45: A hazai agykutatás műhelyeiből 22.25: Tv-hiradó 3. BUDAPEST 2. 17.40: Képújság 17.45: Szókimondó — fisra) 18.25: Szülők iskolája — 10. — (lsm.) 18.55: Verdi: Don Cartos A II. szünetben kb. 21.15: Tv-hfradó 2. 23.00: Képújság BELGRÁD 1. t7.»0: Magyar nyelvű' tv-napló 17.30: Videooldalak 17.40: Hírek 17.45: A fehér kő — tv-soroz»rt gyerekeknek 18.15: Tv-naptár 18.45: Népi muzsdka 19.15: Rajzfilm 19.30: Tv-napló 20.00: Semmi szent — amerikai filim 21.15: Mozgóképek 22.00: Tv-napló BELGRÁD 2. 18.15: Művelődés 18.4.1: Szerdai kórkép 19.30: Tv-napló 20.00: Szórakoztató műsor 21.05: Zágrábi körkép 21.20: Zenei események CJVIDÉK 17.00: Tv-hírado magyarul és szerb-horvátul 17.45: Gyerekeknek. 18.15: Bástya 18.46: Kivánsághangversenv 19.15: Rajzfilm 19.30: Tv-hiradó magxanl 36.00: Belpolitika 21.00: Arcképcsarnok 21.30: Tv-hiradó szerbhorvátul CSÜTÖRTÖK DÉLELŐTT BUDAPEST 1. 8.06: Tv-torna — (ism.) 8.10: Iskola-tv 10.00: Ünneplés — amerikai film — (ism.) 12.06: Képújság EHEiI 8.27: .8.56 : 9.42: 10.05: 10.35: 10.50: 11.06 14.30: 12.45: 13.06: 13.35: 14.29: 15.06: 15.28: 16.08: 16.13: 16.30: ¡7.05: 17.30: 19.13: 19.51: 21.01: 22.20: 22.30: 22.55: 23.10: 00.10: 8.06 8.20 8.35 9.30 10.00 11.35 12.05 12.35 13.30 14.00 14.15 14.35 IS.10 16.00 16.40 17.09 18.05 18.35 19.03 19.50 20.35 20.45 21.2« 22.10 23.20 9.00 10.06 10.40 11.05 11.25 11.33 13.07 14.17 17.00 17.30 18.30 19.05 19.40 3C.00; 20.50 20.05 21.10 21.50 32.24 22.54 KOSSUTH VndgabLak Nótacsokor Kis magyar néprajz Diákfélora Válaszolunk hallgatóinknak Magyar énekkarok madrigálfelvéteieiből : Ar Bartók vonoenegyes felvételeiből Ki nyer nul Vendég-Látó : Operaslágerek Dzsesszmelódiák Miska bácsi levelesládája Külföldről érkezett MII 10-14 Különkiadás Kritikusok fóruma A sárga Rolls-Royce Részletek Ortolani filmzenéjéből Társadalom és tskota Versenytársaik lesznek? Hallgassuk együtt Zinka Mtlanov operaáriákat énekel Szigetek könyve Örökzöld dallamok Tiz perc külpolitika Mozart G-dúr hegedűverseny Egyetemi reformok Európában Walter Giesektitg zongorázik Mnlek Miklós táncdalaiból PETŐFI Koltay Valéria éá Kishegyi Árpád operettkettősőket éneke! Tíz perc külpolitika" Idősebbek hulláimhosszán A 04 . 05 . 07 Jelenti Zenedélelőtt A Szabó család Berki László népá zenekara Játszik — (sz.) Tánczenei koktél — (az.) Labirintus — (sz.) Zenés délután — Rozsos István énekel f (sz.) Népi hangszeres muzsika — (sz.) Szimfonikus táncok — (sz.) Fiataloknak: — (sz.) Mindenki iskolája A Kaposvári Koncertfúvószenekar játszik — (sz.) Körkapcsolás bajnoki labdarúgómérkőzésekről Klasszikus operettekből Zenei Tükör Körkapcsolás bajnoki labdarúgómérkőzésekről Újdonságainkból — (az.) Tükörképek Népdalok Nemzedékek Városokról — dalban A tegnap slágereiből J. MŰSOR : Fiatal zeneszerzők a szocialista országokba« — (sz.) Renato Bruson Dnlzettt-áriákat énekel — (sz.) Népi magyar táncmuzsika — (sz.) Bioritmus Kórusmuzsika — (sz > Ü1 lem «veinkből — (sz.) Romantikus kamarazene — (sz.) Debussy: Relléas és Mélisande — "'felvonásos opera — <sr i Iskolarádió ' A rocktörténet nagy előadói - (sz.) Sy A Magyar Rádió szlovák n yelvű nemzetiségi műsora Szabálytalan portré Matuz Istvánról — n/1 A Deller énekegyüttes Byrd-motettákat énekel — (sz.) A Suisse Romar.de zenekar hangversenye — (s- ) Közben: Kb. Külföldi tudósoké a sző Vers A hangversenyközvetítés folytatása Kb. Míke Nock dzsesszkv-artettje játszik Fehér pille - Bárdost Németh János versei Zenei panorama — Asz.) CSÜTÖRTÖK DÉLELŐTT KOSSUTH 8.27: Népdalok 8.55: Psistálló: Az úrhatnám szolgáló — vígopera 9 44: Muzsika Zsuzsika meséi 10.05: Diákfélóra 10.35: A denevér — részletek 11.28: Régen találkoztunk 11.43: Glemba — Csák Gyula regénye 6. 12.3«: Ki nyer ma? 12.43: Könyvszemle PETŐFI • 8.0S: Ifjúsági dalok 8 30: Tíz perc külpolitika 8.36: Napközben 10.00: Zenedélelőtt 11-36: Csak fiataloknak; fng) " tabsak emeioe