Délmagyarország, 1978. február (68. évfolyam, 27-50. szám)

1978-02-11 / 36. szám

Szombat, 1978. február 11. Tudományos Az MTA értesítője, a Ma­gyár Tudomány 1977. évi 12., illetve 1978. évi első száma közli a Tudományos Minősí­tő Bizottság híreit az 1977 jú­liusi, illetve szeptember­októberi adatok alapján. A Tudományos Minősítő Bizottság a szegedi kutatók közül Bórán Ferencet, A vi­harsarki szocialista munkás­mozgalom 1919 augusztus— 1929 című disszertációja alap­ján a történelemtudományok kandidátusává; Keszthelyi Bálát A *"K, <*Co-Bn-vita­mint és "Co, MFe izotópok egésztestszámlálóval történő méréseinek klinikai alkalma­zása című disszertációja alap­ján az orvostudományok kan­didátusává; Kincses Lászlót Chlomíphennel végzett ovulá­ció indukció c. disszertációja alapján az orvostudományok kandidátusává; László Aran­kát Heterozygota-génhordo­zók kimutatása különböző veleszületett anyagcserezava­rokban című disszertációja alapján az orvostudományok kandidátusává; Selley Feren­cet A gabonatermelés jöve­delmezősége növelésének di­namikus vizsgálata című disszertációja alapján a me­zőgazdasági tudományok kan­didátusává; Szalay Istvánt Fouier-sorok általánosított abszolút Cesaro szummálha­tóságának vizsgálata című disszertációja alapján a ma­tematikai tudományok kan­didátusává; Szalay Lászlót A proxlmalis tubularls funktio idegi szabályozása című disz­szertáclója alapján az orvos­tudományok kandidátusévá nyilvánította. . • Együttműködés A kafonaévek után A KGST.tagországok segít­ségével 11 új tudományos és kutató laboratórium épül a Mongol Népköztársaságban. Ezek a laboratóriumok elő fogják segíteni a tudomány és a gépipar különböző ága­zatainak további fejlődését. Ezzel egyidejűleg a baráti országok segítséget nyújta­nak a hazai tudományos sze­mélyzet képzésében, ötszáz egyetemet végzett és 400 más mongol szakember kapta meg a lehetőséget, hogy a KGST­tagországok oktatási Intéz­ményeiben képezhesse magát ingyenes Blapon. A műszaki tudományos együttműködés a Mongol Népköztársaság és a többi szocialista ország között si­keresen fejlődik (APN) és kultúra Jegyzetek egy tanulmánykötetről Ai tzlés a kultúra egyik legösszetettebb és legfonto­sabb fogalma. Nem véletlen hát, hogy évszázadok óta vitatkoznak róla a szakem­berek. Különös élességgel folytatódnak ezek a disputák az utóbbi évtizedekben. S nemcsak külföldön, hanem nálunk ls előtérbe került az ízlés problémája. Mivel magyarázható ez a fókozott érdeklődés? Első­sorban azzal a történelmi­társadalmi változással, ami az utóbbi időszakban má­sutt ls, hazánkban ls lezaj­lott. Nagyon sommásan ügy mondhatnánk, hogy a fel­szabadulást követő kulturá­lis forradalom első szaka­szát már túlhaladtuk. Egy ideig főként csak arra fi­gyeltünk: hányan olvasnak; elnek-e a művelődési lehe­tőségekkel a tömegek. Je­lenlegi fejlettségünk mel­lett viszont már egyre per­döntőbbé válik, mit néznek meg, mit olvasnak — mi­lyen Ízlésűek az emberek. A Budapesti Pártbizottság és a párt Kulturális Elméle­ti Munkaközösségének kez­deményezésére indult meg az alaposabb kutatás a hat­vanas évek közepén. Ezek hatására bontakozott ki egy tartalmas véleménycsere az Alföld és a Valóság hasáb­jain, ám a kérdéshez más­más fórumokon is hozzá­szóltak. A legjelentősebb megnyilatkozásokat gyűjti egybe az Ízlés és Kultúra (Kossuth Kiadó) című kötet. Hogy az ízlésről érdemes és kell ls vitatkozni. azt már Szerdahelyi István be­vezető tanulmánya is bizo­nyítja. Pedig mindössze az ízlés tudományosabb szintű megközelítésére vállalkozik, írásából kiderül, hogy még a fogalom meghatározásá­ban sem vagyunk egységes állásponton. Mert mi is va­lójában az Ízlés? Magatar­tás? Képesség? Lelki ké­szenlét? Az alapos elemzés­ből kiderül, hogy: „az izlés az ember készsége, amely intuitív müveletekkel olyan érzelmi ítéleteket alkot, me­lyeknek mértékei az egyén eszményei..." Mik határozzák meg eze­ket az eszményeket? Milyen összefüggés van az ízlés és n többi tudati jelenség kö­zött? Hogyan éljük át a tetszik — nem tetszik él­ményét? Milyen változások eszlelhetők az emberek íz­lésvilágában? S a kérdésekel tovább is sorolhatnánk, hi­szen egyebek mellett éppen az teszi izgalmassá ezt a kötetet, hogy a szerzők más­más nézőpontból vizsgálód­ni k. A kötet szerzői gárdá­jában éppügy szerepelnek esztéták és pszichológusok, mint művészettörténészek és szociológusok. Olvashatunk t -hát teoretikus tanulmá nyokat, de szép számmal vannak fit eitpírlkus írások is. S r~ha a kötet elsősor­ban a magyar ízlés viszo- világról, ennek ellenére a nyokkal foglalkozik, azért a vizuális nevelés tárgyi és nemzetközi lzlóselmélet két személyi feltételei hallatln­legjelentősebb ágának fejlő- nul szegényesek, dóséról — az esztétikai ós Nem eshet Itt sző termé­a kultúraelméleti ízlésfelfo- szetesen a kötet valamennyi gáeról — is képet alkotha- tanulmányáról. Csupán Ge­tunk egy-egy összefoglaló reben Ferenc felmérésére vázlat alapján. utalnék még, aki egyebek A különböző nézőpontok között az olvasói ízlésszint SS^ÍJTÜS^ tlszlíö^ST^S. t f ' nm? « eavik Tapasztalata szerint a ma­fiás^jan elméleti fiuS? Öcbb^toak 1 SS nak mutatkozik, az már más kóze «bb allnak[ a> helyeken mint tapasztalati arculatu életfelfogáshoz, tény bukkan fel. Ezek a kü- ^SjJPfóS^ fe lönös összecsengések teszik VWg szervessé, de közel se ke- ®°r°n ltt KaP e.rt,e(.lme,t11.,egy rekre sulykolttá a kötet gon- gyakra" pt£ff. áll"# t^b'^Tutn.s^llentmfn- ^K^öftJŐ dásokotT keresztül közeledik ^ezVlL^s KbT a lehetséges változások felé. « a gazdaLrT- toyabb: Itt van mindjárt napjaink ÍlT^d!keltlk ilben ' egyik alapvető gondja. Az aklk, emeKeueK ebben. emberek fejlettebb társadal­mi viszonyok között élnek, mint amilyen a többség íz­lésszintje. Hermann István éppen azt elemzi, hogy tör­ténetileg nézve hogyan ala­kult ki ez az ellentmondás. Kimutatja itt, hogy a XIX. századig tulajdonképpen nem jelentett igazi prob­lémát ez a kérdés. Mégpe­dig azért nem, mert a vi­lágkép viszonylag egyértel­műen meghatározta az em­berek ízlését. Akkor kö­vetkezett be a szakadás, amikor ez a viszony meg­bomlott. Mai körülményeink között úgy tűnik, magasabb szinten tudjuk visszaállíta­ni ezt az egységet Csak­hogy a tömegkommuniká­ciós eszközök által diktált izlésszint nem szünteti meg ezt az ellentmondást. Hi­szen a dlvatelemekből és a többnyire felszínes jelensé­gekből összeépülő világ­szemléletből éppen a legfon­tosabb hiányzik. A belső mag, az egyéni tartalom. Gazdasági, anyagi szem­pontból elemzi ezt a prob­lémát Niklai Ádám írása. Pontosabban szólva azt ke­resi, milyen fokozatokon ha­lad az ízlés alakulása. Vé­leménye szerint a divatban maradunk el legkevésbé a korszerűségtől, s csak ez után jönnek olyan területek, mint a lakáskultúra, a mun­kahely és az Iskola követel­ményei. Igen gyakran szó esik eb­ben a kötetben az iskolai nevelés és a népművelés gondjairól. Nyilvánvaló ugyanis, hogy az ízlésltéle tek alapján képező eszmé­nyeket elsősorban ezeken a területeken kellene kialakí­tani. De hogyan, mi módon? A társadalom egyre sokol­dalúbb és minőségibb mun­kát követel a népművelők­től, a pedagógusoktól, ugyan akkor minimális képességű emberek sokasága dolgozhat éppen Itt. S rögtön egy má­sik probléma. A mai gye rekek az információk több­ségét képi úton kapják a munkában. Szúrom! Pál A fiúgyerek felnő, elvégzi — A tanulóéveket és a ka- szer kapott élen járó, egyszer iskoláit, aztán jön a követ- tonaságot beszámítva, már kiváló katona kitüntetést ö kező állomás, a katonaság, hétéves a munkaviszonyom, sem lett hűtlen régi munka* Nem készült róla kimutatás, A fizetés? Nincs okom pa- helyéhez, de tény: Jó néhány fiatal ke- nnszra. A túlórával együtt — A gépipari szakközépls­res másik munkahelyet lesze- 2700 forintot ls megkeresek, kólában végeztem, 1972-ben relésekor. Van, aki családot Az a jó, hogy állandóan dél- — mondja. — Érettségi után alapít, több pénzre vanszük- előttös vagyok, munka után kerültem a postához. Fölyta­sége, ezért néz jövedelme- marad Időm a szórakozásra, tódott a tanulás, kétéves tan­zőbb állás után. Van, aki Megértjük egymást a mun- folyamra küldtek, szakmát tanult a hadsereg- katársakkal. Ez sem egy — Nem ponrolt arra. hogy ben, ezért akarja más helyen utolsó szempont. másutt helyezkedik el, ha le­hasznosítanl új ismereteit. A z vízvezeték- veti TJfZm'LöaH « Ebben a korban sokat váltó- .„„„„,- — E* meS sem fordult a zik az ember. Átalakul, meg- Sr* feJem'"en" Ali» J™ h:"apdt komolyodik. trissek a Katonatimenyek. dolg0Btam a behívóig. Tet­— Azokban a napokban . Masfel honapja jöttem SZBtt a munkám. Nagyon jó született a kisfiam, amikor a ba?° „végleges szabadsagra". nálunk a légkör, sosincs ve­postás meghozta a behívót — húszak! alakulathoz voltam szekedés. Nem hangzanak el mondja Szép Lajos 25 éves beosztva, megfordultam több i>ezt én jobban tudom, mint autószerelő. — Szegeden töl- varosban. Tudom, sokan uj te!<. kijelentések. Szinte töttem a katonnidöt. A hon- éIetet . akarnak kezdeni, mindannyian együtt kezdtük védságnél is műhelyben dol- amlnt átöltöznek civilbe. Ne- ezt a S2akmát. A műhelyben goztam, nem felejtettem el a k«m nem volt szándékom 25 év az átlagéletkor. Két­szakmámat. máshova menn! 1970 óta dol- ezer-ötszáz forintot keresek, — És a munkahelyét, a gof°™. a ^l™ Itt a mű~ háromszázzal többet, mintbe­kollégákat? n ™egtalalam a sza" vonuláskor. Ennyi év után — őket sem. Bejártam a mításc>mat- szerintem ez reális összeg, gyárba, nem szakadt meg a Csatlós Miklós 24 éves táv- máshol sem kapnék többet kapcsoiatunk Leszerelésem közlésteehnlkai műszerész. Amikor leszereltem — vár­után 14,50-re emelték az óra- Tavaly október végén sza- tak rám. Ma ls számítanak a béremet. Elintézték a gyerek kaszvezetőként szerelt le. A munkámra. bölcsődei felvételét is. X jö_ határőrségnél szolgált. Két- Rózsa Imre vő? A Radnótiban érettségiz- MHMMMMnmMnnHMHiMHi^^HMHnMni tem, az utolsó szakközépis­kolai évfolyamon. Szeretnék továbbtanulni, közlekedési mérnök akarok lenni. A kábelgyár tmk-mflhelyé­ben három fiatalember ls dolgozik, akik a múlt év vé­gén szereltek le élen járó ka­tonaként. Szakái tstván lakatost az ősszel még tizedes elvtárs­nak szólították a laktanyá­ban. — Ha kevesebb pénzt ígér­nek, lehet, hogy nem jövök vissza — mondja. — Bár saj­náltam volna itthagyni ezt a gárdát. Amikor behívtak, 11 forint volt az órabérem, le­szerelés után tizennégyet kér­tem. Igaz, ötven fillért lefa­ragtak belőle, de megindo­kolták, hogy akivel együtt „szabadultam" a szakmun­kásképzőből, annak is ennyi a fizetése. A satunál Bernát István egyetértően bólogat. O ia la­katos, 1054-ben született. Ha­tárőr volt. Műszer kábelkutatásra Az építőipari alapozó föld- olyan műszert vásárolt, munkák során gyakran elő- amely kimutatja a lefekte­fordul, hogy a munkagép tett kábel haladását, azt, elektromos vagy telefonkd- hogy milyen mélységben beleket tép szét. Az ebből van, de jelzi az esetleges ká­eredő áramszünetek kelle- belszakadást is. Mielőtt egy­metlenséget, termelési ki- egy építési területen mun­esést okoznak az ipari és kához fognak, a kábelku­háztartásl fogyasztóknak, de tató műszerrel azt végtg­a kábelszakadás balesetve- . „ szélyes is. Ennek megelő- Pásztázzák, hogy megelőz­zésére a Zala megyei Al- zék a kábeltépést és a bal­lami Építőipari Vállalat esetet. Áz avantgarde szegedi előfutára Bánsiky Sándor emlékezete Az első világháborús vesz- művészeti Iskolába. A Kép­teséglistán három szegedi zőművészeti Társulat ls el­képzőművész szerepel: Szö- Ismeri tehetségét: megenge­ri József, Tevan István és dik, hogy növendék létére Bánszky Sándor. kiállítson a Műcsarnok 1909.1 Bánszky 90 éve, 1888. feb- tavaszi tárlatán (Vak em­ruár 11-én született Szege- ber), és az 1910/11-i téli tár. den. Rajzkészségét kereszt, laton (Hangulat). Elnyeri az apja, Böhm Antal rajztanár Iparművészeti Iskola utazá­ismerte föl. A korán teljes sl ösztöndíjat, és 1909-ben árvaságra jutott fiú 1899. olaszországi tanulmányutat január 1-tö] a szegedi árva- tesZ. házban nevelkedett. Bánszky Koch Jenő fölfigyelt a rókusi népiskola és polgá- Bánszky plakettjeire, és vál­ri iskola négy osztályát vé- lalta az öntéssel ég terjesztés­gezte, majd 1902 szeptembe- sel járó kiadásokat. A mű­rétől az ungvári agyagipari vész 13 plakettra szerződött, szakiskolában, 1904 őszétől melyekről elismeréssel írt a két éven át a székelyudvar- Pesti Napló és az Ország­helyi kő- és agyagipari szak- Világ. A plakettek szakszerű iskolában tanult. A vele egy- leírását Csongor Győző vé­idös Csáky József azt írja gezte el. róla, hogy „elválaszthatatlan Bánszky is megpályázta barátok" voltak. 1910-ben szülővárosa művé­Bánszky néhány hónapos szeti ösztöndíját. A támoga­müncheni tanulmányút után. tást a Párizsban nyomorgó 1906 őszétől a pécsi Zsolnay- Csáky nyerte el, Bánszky — gyár tervező iparművésze munkásságára tekintettel — lett. Hívására Csáky is oda- rendkívüli segélyt kap: há. utazott, és együtt dolgoztak rom évig évi 500 koronát, a gyárban.1 A szegedi Színházi Üjság Első megrendelését 1907- 19H februárjában Bánszky­ben kapta (Markovits Iván- számot adott ki. Ismertette plakett), és ez évben mutat- a művész életútját, közölte kozott be a szegedi közön- hat munkáját, és Zlpser Já­ségnek a tavaszi tárlaton. n°s hozzá írott versét. Ez év Kiállító művész, amikor 1907 tavaszán jelentős munkához őszén beiratkozik az Ipar­A kártérítésit M. J.-né szegedi olvasónk hogy olvasónkkal közös ház- gezni. Így tehát indokolt volt üzemi balesetet szenvedett, tartásban levő gyermekei ls a háztartási segéderő alkal­és ennek következtében el tudták volna végezni a mazása. Az a vállalati hivat­mindkét kezét gipszbe kellett háztartási munkát, sőt, eb- kozás, mely szerint gyerme­tenni. A vállalat a kártéríté- ben az esetben kötelesek is keinek olvasónk által beteg­si felelősséget elismerte, s édesanyjuknak segíteni. Ol- sége előtt elvégzett munkát megfizette a táppénz és az vasónk gyermekei iskolai ta- magukra vállalni kötelesek, átlagkereset közötti különb- nulók, segítettek, és jelenleg jogilag téves. Olyan jogsza­séget. Mikor gyógyult, és ál- is segítenek neki egyes ház- bályi rendelkezés sincs, mely lapota rendbejött, könnyebb tartási munkáknál, de ez kötelezővé tenné azt, hogy a munkakörbe helyezték, így a elég korlátozott, mivel a ta- sérült rokonai elvégezzék a korábbi munkakörében elér- nulással is sok időt kell el- többletmunkát. Olvasónknak hető és a jelenleg kapott ke- tölteniük. Olvasónk szeretné felesleges bizonygatni, hogy resete közötti különbözetet tudni, hogy ilyen körűimé- gyermekei milyen okból nem is megkapja. Problémaként nyek között a vállalat köte- voltak képesek őt teljes mér­merült fel azonban olvasónk- les-e a háztartási kisegítöjé- tékben helyettesíteni. Abból nak az a kára, mely abból nek a díjazást megfizetni, kell kiindulni, hogy olva­ered, hogy mint kétgyerme- vagy sem? sónk korábban a háztartási kes családanya, a sérüléséig Olvasónk esetében a vál- munkákat elvégezte, és most általa végzett háztartási lalat álláspontja nem helyt- helyette két hónapon át más munkát a betegsége alatt álló. A kártérítés általános végezte, díjazásért. A leve­nem tudta elvégezni. Gya- alapelve az, hogy a dolgozót lében közölt díjazási összeg korlatilag ez azt jelentette, olyan helyzetbe kell hozni, az állandó bírói gyakorlat hogy olvasónk két hónapig mint amilyenben lenne, ha szerint nem túlzott. — amíg gipszben volt mind- a sérülést nem szenvedi el. . . , . „ ,. . . két keze - egy, a házban Olvasónk a sérülés előtt el- Azt tanácsoljuk, hogy for­lakó asszony havi 900 forin- végezte otthon a háztartási dulj° a yáljaJ,atl munkaügy, tért segített neki a háztar- munkát. Azáltal, hogy ezen ddr,t'lbÍZ°"*fshv%,f?.kérlea a tási munkák elvégzésében. sérülést elszenvedte, termé- nőnapra Kifizetett naví A vállalat a kéthavi díj szetszerű, hogy háztartá.-i 900 forint megtérítését, kifizetését azzal tagadta meg, munkát nem volt képes vé- Dr. V. M, jut: ő — és Greff Lajos — készíti a torinói világkiállítás magyar épületében a pagy és kis kupola színes üvegeit. Kedves tanára, Mátray La­jos ajánlására 1911 őszén az Iparművészeti Iskola tanár­segédévé nevezik ki. 1913 áprilisában Párizsba megy. Műtermébe szívesen járnak régi szegedi barátai, Csáky József és Szolcsányi Gyula (1889—1971) sírkő­szobrász. Füttyjelük a Rá­kóczi-induló kezdő dallama volt... Megmintázza a pá­rizsi tanulmányúton levő Eckhardt Sándort, a későbbi tudóst. (A portré időközben elpusztult, de egy gipszmá­solat megmaradt.) A Függet­lenek kiállításán (1914) egy festménnyel (!) szerepel. A Délmagyarország tudósítója szerint (márc. 27.) a kép „embert ábrázol síkokban"­A háború kitörése után in­ternálták, a Villefranche de Rouerge-i fekete kolostorba került. A spanyolnátha vitte el 1918 novemberében. Ha­lálhírét Szolcsányi Gyula ír­ta meg Szegedre. A Szegedi Friss Üjság idézett a levél­ből: „Harmincéves volt, tel­ve művészi vággyal, hatal­mas alkotó tehetséggel, me­lyet itt, ebben a tehetségek­ben gazdag nyugati ország­ban is megcsodáltak ...". Az emlékezés koszorúját küldjük ismeretlen sírjára. Apró Ferenc 1

Next

/
Thumbnails
Contents