Délmagyarország, 1978. január (68. évfolyam, 1-26. szám)

1978-01-18 / 15. szám

Szerda, 1978. január 18. 3 Csak mérgelődünk? 9 Észrevehetjük, szó hatunk a szabályszegésekért Hogy fölháborodunk azon, ha, mondjuk valamelyik épí­tőipari vállalat teherautója kavicsot, homokot szór ma­ga után az úton, vagy ke­rekeivel sarat visz föl az aszfaltra. Ha a szemünk előtt süllyeszt a zsebébe va­laki két Szimfóniát azABC­ben. Ha az ablakon kite­kintve látjuk: a ricsajozó társaság nemcsak hang­erejével kérkedik; buzgón tördeli szét a pihenőpadot. Morgolódunk magunkban, szidjuk az ilyen-olyan em­bereket, s olykor szó éri a rendért felelős hatóságok há­za táját is. S valljuk be, ritkán jut eszünkbe, hogy nekünk is van némi szere­pünk abban, hogy mindez ne történjék meg. A pasz­szív mérgelődés nem hasz­nál, sőt csak kart okozunk vele önmagunknak, és kö­zös ügyeinknek is. Nemrégiben tárgyalta a városi tanács vb a tanácsi szabálysértési hatóságok te­vékenységét. Megállapítot­ta: általános tapasztalat, hogy míg a közvélemény szigorúan elítéli a rend el­len vétőket, a nevelésüket szolgáló bejelentés — s gyakran a felelősségre vo­nás is — elmarad. Márpedig így a város nem lesz tisz­tább és rendesebb, lakói nem lesznek becsületeseb­bek, fegyelmezettebbek. A hatóság kezében van ugyan a fegyelmezés eszköze, de nem mindenható, hogy csak­nem 174 ezer ember visel­kedését mindig szem előtt tartsa, s igazságosan ítél­kezzék. A szomszéd, a járó­kelő, a vásárló — a közös­ség érdekeit védik bizo­nyos előírások, amelyek a mai normáknak megfelelően szabályozzák életünket. Az ellenük vétőket a szomszéd, a járókelő, a vásárló, a kö­zösség minden tagja észre­veheti, rájuk szólhat, hisz ez is lehet a nevelés egyik módja, s van akinél nem is hatástalan. S ha mégis: ne féljünk bejelenteni illeté­kes helyen, ha valaki meg­sértette együttélésünk sza­bályait. Itt van példaként a vá­ros tisztasága. Aligha akad­na szegedi, akit ha meg­kérdeznénk : szeretne-e ra­gyogó, tiszta városban élni, nemmel felelne. Mégis, lám­pással kereshetnénk azt . az embert, aki rászólna egy szemetelore. Vagy fölírná a sódert szétszóró autó rend­számát és közölné a sza­bá'ysértési előadóval. Igaz, az utóbbi előfordult: egy gépkocsivezetőt megbírsá­goltak. A következmény: a sofőr fölmondott munkahe­lyén. Ez a reakció példája a közös szemlélet hiányának. Mindannyiunk célja: a tisz­ta város. Csakhogy a város nemcsak a városgazdálkodá­si vállalaté. Mindannyian lakjuk, élünk, dolgozunk benne, vigyázni rá mindany­nyiunk kötelessége. 1976-ban összesen 1183 szabálysértést tartottak nyil­ván a tanácsnál. Ebből mindössze 95 volt a köz­tisztaság ellen vétők szá­ma. (Ez is elsősorban a vb által létrehozott Űtfelügye­leti Csoport munkájának kö­szönhető.) S hogy mennyire nem érezzük ilyenkor ma­gunkénak a várost, jelzi egy másik szám: 372-en, a leg­többen, a tulaidon védel­mében tettek bejelentést levonni, hogy a hatóságok rendszeres, alapos földerítő munkájára nincs szükség. El­lenkezőleg. Szabályozott éle­tünk rendjéért az eddigiek­nél is többet kell tenniük Vannak olyan hatóságok amelyeknél az asztalfiókban örvendetesen" megszaporo­dott a bejelentések száma de épp úgy halmozódott az elintézetlen ügyek aktája is A gvors és megfelelően mér­legelt felelősségrevonássa! szemben ez a gyakorlat nem kecsegtet túl jó eredmény­nyel. Az eddigiekből tévedés lenne azt a következtetést Jelenleg hátráltatja a ha­tásos nevelés érvényesülését az, hogy a városban hét elsőfokú tanácsi hatóság van. Ez a szétaprózottság csaknem lehetetlenné teszi az egységes bírságolást is. Ami Szegeden gond kicsi­ben, ugyanaz országos mé­retekben is létezik: összesen tíz hatóság foglalkozik sza­bálysértéssel, köztük a ta­nács, a KÖJÁL, a Ke­reskedelmi Felügyelőség stb. Valamennyienek egy­séges elvek, egységes elbírá­lási rendszer alapján kel­lene működnie. A nevelés eredményessége függ attól, akit nevelnek, és attól, aki nevel. És függ az egységes nevelési szem­lélettől, valamint attól, lé­tezik-e valamiféle közös ér­tékmérő rendszer, amely minősíti a magaviseletet is. És mindez nemcsak az is­kola falai között érvé­nyes. Chikán Ágnes Iskolai fegyelmi — tanulsággal Szégyen nélkül beszélt V. 3. — Neked miért jó, hogy kollégiumban laksz? — Bőven van időm a ta­nulásra, mert csak hét végén utazom haza. Ha nem érlek valamit, megbeszélhetem a többiekkel. Aztán lehet fo­cizni, játszani és olvasni. — No meg verekedni, és eörpénzt kicsikarni a kiseb­bektől. — Hát... — Hallottál V. J. eseté­ről? — Igen. — Mit szólsz hozzá? — Nem gondoltam volna. A fiatalkorú V. J. — társai 6egítségével — három hóna­pig szedte a sápot a kollé­g.umban, a megfélemlített gyerekektől. Egyik este bu­kott le, amikor — sörözés után — hazatért, és hajánál fogva rángatta ki az ágyból egyik beteg társát. A mar­kában tartott egyforintosokat •szerencsére már nem sike­rült megetetnie a fiúval, mert megérkezett a nevelő­tanár. Néhány mondat az iskolai fegyelmi tárgyalásról: — Mennyi a zsebpénzed? — kérdezi a bizottság veze­tője V. J. egyik társától, B. I-től. — Az ösztöndíjam 350 fo­rint. Hetente kapok még egy ötvenest, vagv százast. — Mire költöd? — Dohányzok, kajálok, meg egy üveg sör hetente — válaszol a 14 éves fiú, a legcsekélyebb tisztelet nélkül. — Elég sok pénzt kap szombatonként, mégis min­dig egy fillér nélkül jön ha­za — szól közbe a fuvaros apa. — Meséld ei még a far­merlopás és az igazolatlan hiányzás történetét! A gyerek mesél — arcán nincs jele a szégyennek, sem a megoánásnak. A másik társ, H. B. 16 éves, magas fiú. Nem elő­ször idézték fegyelmi tárgya­lásra. — Verekedtél az utcán, a tanműhelyben, cigarettát loptál a boltból — sorolják a vétkeit. — Mást már ki­zártunk volna ezért, de te újabb lehetőséget kaptál. Miért nem éltél vele? — Hm... — Most már késő — ösz­szegzi véleményét az apa. A pedagógusok szemében csodálkozás és megdöbbenés: éppen az édesapa mond le a javulásról? V. J-tői a következő sza­vakkal búcsúzik a fegyelmi bizottság vezetője: — Pénzt vettél el gyen­gébb társaidtól, többször ve­rekedtél. Súlyos a vétked. Az út, amelyre léptél, rossz helyre vezet. Le kell térned róla. Ha sikerül is, nem lesz könnyű. A változásra lehetőséget kapott, hiszen büntetése eny­he: eltiltják a megkezdett tanév folytatásától. Vagyis őszre újra kezdheti a máso­dik osztályt. A riport elején megszólalt fiú azt mondta: nem gondol­ta volna, hogy V. J. Ilyesmi­re képes. Az iskola igazga­tója vajon gondolta-e? — Elsős korában nem volt baj vele. Annyira nem, hogy KISZ-alapszervezeti titkár­nak akarták választani. Az­tán a nyári szünidőről meg­erősödve tért vissza. A visel­kedése látszatra alig váltó /ott. Valójában viszont ala­posan. — Három hónapig garáz­dálkodott ... — Az alattomosságot a pedagógusnak sem könnyű észrevenni. V. J. megfélem­lítette azokat, akiktől pénzt kért. Senki sem mert szól­ni. A hallgatás nem volt föltűnő, hiszen egyébként is csöndes gyerekekkel próbál­kozott. Az eset úgy is föl­fogható — remélem a rossz­ra hajlók így is látják —, hogy nincs fegyelemsértés, amelyre előbb vagy utóbb ne derülne fény. — V. J. két társát nem zárták ki az iskolából. Mi­lyennek látják őket most? — Nekik jót tett, hogy megszakadt a kapcsolatuk V. J.-vel, Most szerények és rendesen tanulnak. A kollégiumban kényelmet kapnak a diákok, és lehető­séget a jó tanulásra. De gon­dolni kell arra, hogy az együttélés veszélyeket is rejt rcű Szirák József M eglehetős rácsodálkozással hallanák a köznapi beszélgetésben az ilyes­fajta kérdést: — ...és mondd, milyen az életmódod? — Izé... hogy mármint az én micso­dám... az életmódom? Hát, voltaképpen nem panaszkodhatom — jöhetne és jönne is az óvatoskodó válasz. — És mondd, hogy élsz? — Ja, hogyan élek, ezt akarod tudni? Hát. nézd, öregem, hazudnék, ha azt mon­danám, hogy... de hát azért bőven vem gondom Nagyon is bőven... Eszem ágában sincs most és itt a hazai életmódkutatás fontos és tudományos te­rületére beszabadulni. Sem fegyverzetem nincs hozzá, már ami az effajta kutatások tudományos eszköztárát illeti, sem helyem, hiszen az írás terjedelme ezt nem is tenné lehetővé. A kissé tudománykodó, de a na­gyon is köznaDi kérdés, ha nem is az élet­mód-, de az életfelfogás-kutatás (nem tu­dom. van-e ilyen egyáltalán) területéhez kötődik. Még közelebbről: a politikai köz­gondolkodáshoz. Legyenek ezek a válaszok akár megelé­gedettek, vagy elégedetlenek, az esetek döntő többségében arra a kérdésre, hogy hogyan él valaki, milyen az életmódja, a válasz általában az anyagi — nem az ob­jektív! — világ valóságából való. Közna­pian, egyre többen jól élnek, mert, van há­zuk. autójuk, mert megvan mindenük vagy majdnem megvan, illetőleg sokaknak nincs balatoni telkük, még lakásuk sincs, kerék­párjuk van csak. és nincs takarékbetét­könyvük sem. Hozzátartozik az igazsághoz, mégpedig az örvendetes igazsághoz — nem tagadva ezzel persze a gondokat sem és a gondokkal küszködő társadalmi réte­gek létét sem —, az így feltett kérdésekre évtizedünk második felére többnyire a megelégedettség hangján érkezik a válasz. A világ anyagi — tanítják a materialista filozófusok, s némi facsart szellemeskedés­sel, rögtön azt is hozzá lehet tenni, meg­told, a egy kis konyhai filozófiával, hogy a világ: anyagias. Ha van tisztes (vagy nem tisztes) jövedelmem, ha a szükséges anya­gi javak körülvesznek, ha biztosítottak megszerzésük lehetősége), akkor heuréka, itt van rnár Kánaán, de legalább is a szo­cializmus. Van miből élnünk, van miből jól élnünk, gyakran arra is telik, amire egyébként nem nagyon telne, de majd csak lesz valahogy, egyszóval, a mi világunk egysége e világ anyagiasságában rejlik. Nem anyagiságában: anyagiasságában! Miért lenne az baj, ha egy olyan ország és olyan nép számára, amelynek történel­mében alig. vagy egyáltalán nem is tették fel eddig a kérdést: hogyan él? — miért lenne baj. ha most jól él? Hiszen ezt a kérdést annaktájt nem szemérmességből nem telték csak fel, mert minek is kér­dezni ilyest olyastól, aki éppen hogy a lé­tezés szintién él. a különben is uralkodó osztályának hol volt valaha szemérme akár Ilyen téren is! Nem tették fel ezt a kér­dést, egyszerűen azért, mert nem is érde­kelte a felsőbb tízezreket, hogy az alsóbb milliók hogyan élnek. Nos. mind ez már történelem. Éppen azért, mert ez már történelem, lehet íogos az őszinte és a válasz tekinte­tében többé-kevésbé magabiztos kérdés az anyagi javakban gyökeredző. A gyomor te­lítettségét hamarabb megérezzük, mint az értelem éhének oltását. A meleg ruhát a fázón testen elébb, mint a tavaszra for­duló nao kezdődő melegét. Egyszóval: az anyagiakat elébb. mint a szellemieket. Csakhogy már úgy vélhető, harminchar­madikra forduló évek távolából, hogy a társadalom szemlélete, s te^ne, az egyes ember véleménye is, az életmód megíté­lését illetően, túlléphetne már a csak kéz­zelfogható anyagiakon. A szocialista társa­dalmi rend nem azért különb a kapitalista Világnál, mert az egykori nincsteleneknek, a hajdan elmaradott és korunkra felépített ország új fiainak már képes megadni azo­kat az anyagiakat, amelyek a gondtalan élethez szükségesek. Nem azért különb a szocializmus a kapitalizmusnál, mert ol­csóbbak a vendéglátóipari árak. mert ki­sebb a jövedelemadó mértéke, s nem azért, „érte utol" hazánk valamely kapitalista or­szágot történelmileg, mert történelmileg már van ereje hozzá, hogy gépkocsit dug­jon a proletár feneke alá. A nekem és sokaknak ronda sátortetős házak egyben szívet melengetők persze, mert anyagi gyarapodásról, emberibb élet­ről tanúskodnak, mint a gépkocsik is, a víkendházak is, meg a világ összes tájáról összehordott és hordott cuccok hivalkodása is. Csakhogy ami a lényeg ebben, az új ar­cú és tartalmú, eleddig soha nem volt tár­sadalomban. hogy az embernek emberhez való viszonyát teremtette újjá. Hogy az embert, nem mint a Lee-farmer hordozó­ját, vagy egy Zsiguli tulajdonosát, vagy egy balatoni villa bérbeadóiát tekinti a társadalom tagiának, hanem mint — em­bert. Emberségével, lelkiismereti szabadsá­gával együtt, azzal, hogy az ember lett a fontos. Az alkotó, a teremtő, a gondolkodó, a közösségben és a közönségért élő, arra mindig építkező ember. H a gyalog megy. akkor is. Ha nincs még a Mátrában se víkendháza, ak­kor is. Ha régimódi és olcsó szö­vetnadrágban jár. akkor is fontosnak, na­gyon fontosnak tartía. A társadalom alap­jának. Akiért, s akivel történhetik min­den. Gyakori hivatkozás és kép: a kapita­lizmusban részvétlenül átlépik a földön fekvő embert. Mint általános kén. persze, igaz. Ám érzésem szerint nálunk — és persze ez is csak általánosított kép — nem lépik át. hanem előbb részvétteljesen félre­húzzák, s csak úgy hagyiák ott. Mert siet­ni kell. talán éDDen valami maszek mun­kára, hogy meglegyen a drága vaskerítés ára a négyzetméternyi telek körül. — Hogyan élsz? — Emberségesen! Nem nagyon kapni ilyen választ a kér­désre. Eszem ágában sincs szót emelni az anyagi javak ellen. Csak miatt? Az emberi érték és mérték valamiféle ilyen megmé­retése miatt. Az emberi élet és végcél e fajta kitűzetése miatt. Mert akkor az a helyzet alakulna ki, hogy a szocializmus jóvoltából és keretei között egyesek meg­teremtik maguknak és magukban a kis házi kapitalizmusukat. A szellemiekben okvetlen. A közönnvel és kicsinyességgel, az érdektelenséggel és a kivagyisággal, a teperéssel és az önzéssel. Miért: emberarcú ember nem ülhet a gépkocsi volánja mögött? Gyurkó Géza Az utak járhatók Az országban a közutakon sehol sincs akadály — így szólt az Ütinform tegnapi je­lentése. A fő közlekedési utak az ország nagy részében szá­razak, csak Vas és Zala me­gyében nedvesek helyenként. Zalában a 61-es, 74_es és a 36-os számú főutak több he­lyütt síkosak. Hasonlóan óva­tos vezetés ajánlatos Vas és Zala alsóbbrendű útjain, va­lamint Keszthely környékén és a Mátrában, ahol az éj­szaka hódara hullott. Az em­lített helyeken tegnap össze, sen 120 munkagép szórta a lelső- és alsóbbrendű uta­kat. (MTI) Jégzajlás a Tiszán Becsénél, a múlt év őszén felavatott új zárógát előtt a Tiszán több kilométer hosz. szúságban összetorlódott a zajló jég. A bánáti mezők kőolaját Üj vidékre szállító tartályhajók előtt jégtörők vágják az utat. Az összetorlódott jég vas­tagsága elérte az egy métert (MTI). 9 Épülő benzinkút /\/\/\ somogyi Királyné felvétele Tavasszal új üzemanyagtöltő állomást adnak át a Dorozs­mai úton, melynek gaziláji, az ÁFOR Tesz. Képűnkön: a Magas, és Mélyépítő V.íl'a'at hegcsríői már a befejező munkálatokat végzik az épület vázszerkezetén

Next

/
Thumbnails
Contents