Délmagyarország, 1954. november (10. évfolyam, 259-283. szám)

1954-11-16 / 271. szám

o elmugyürorsziig KEDD. 1954 NOVEMBER 18. Soha ilyen szabadon és sokoldalúan nem fejthette ki a magyar pedagógus emberformáló munkáját, mint most Megkezdődött a falusi pedagógusok első országos konferenciája Hétfőn délelőtt az Építők „Rózsa Ferenc" kultúrotthonában megkezdődött a falusi pedagógusok első országos konferenciája, amelyen mintegy 500 falusi és tanyai pedagógus és az oktatásügyi intézmények számos meghívott képviselője vesz részt. A konferencia elnökségében helyet foglalt Dobi István, a Népköztársaság Elnöki Tanácsának elnöke, Farkas Mihály, a Magyar Dolgozók Pártja Politikai Bizottságának tagja, a Központi Vezetőség titkára, Rónai Sándor, az országgyűlés elnöke, Erdey-Grúz Tibor, oktatásügyi miniszter, Darvas József népművelési miniszter, Jánosi Ferenc, a Hazafias Népfront Országos Tanácsának főtitkára, a népművelési miniszter első helyettese, Andics Erzsébet, az oktatásügyi miniszter első helyettese, Vass Istvánné, az MNDSZ elnöke, Cseterki Lajos a SZOT titkára, Gosztonyi János, a DISZ KV-ének titkára, Kiss Gyula oktatásügyi minisztertielyettes, valamint számos kiváló pedagógus. A konferenciát Kovács József, a pedagógusok szakszervezetének elnöke nyitotta meg. Ezután Erdey-Grúz Tibor oktatásügyi miniszter mondott beszédet. Bevezetőben vázolta a konferencia célját, majd az iskola oktatónevelőmunkájának szervezeti és tartalmi kérdéseiről szólt. A felszabadulás óta a közoktatás szervezeti szempontból nagyot fejlődött ;— mondotta. — Megszüntettük a régi Iskolázási rendszert, s az elemi Iskolák helyébe, amelyekből a dolgozók gyermekeinek túlnyomó többsége számára nem nyílt út a továbbtanulásra, már 1945hen létrehoztuk az általános iskolát, népünk egységes alapműveltségének hatalmas műhelyét. Ezzel megtörtük a kiváltságos osztályok műveltségi monopóliumát, s népünk széles rétegei előtt megnyitottuk a kulturális felemelkedés útját. Dolgozó népünk ma már magáénak, a nép iskolájának vallja az általános iskolát, amelynek nyolc osztályát háromszor annyi tanuló végzi el ma, mint ahányan tanultak a felszabadulás előtti népiskola, polgári iskola és gimnázium megfelelő osztályaiban. A továbbiakban elmondotta, hogy az oktatásügyi beruházásokból az alsó- és középfokú oktatás részesedése az 1953. évben 53 százalék volt, 1955-ben előreláthatóan mintegy 90 százalékra nő, vagyis megszüntetjük az egyetemeknek az általános iskolákhoz viszonyítva túlzott ütemű fejlesztését. Különösen a falusi és tanyai iskolákra kell figyelmünket összpontosítani. A falusi és tanyai pedagógusok alapvető fontosságú helyet foglalnak el társadalmunkban. Éppen ezért a tanácskozás középpontjában a falusi iskolák kérdései, a falusi pedagógusok oktatónevelőmunkájának főfeladatai kel rülnek. A miniszter ezután az iskolai oktató-nevelőmunka szervezeti és tartalmi kérdéseit elemezte. Az e téren mutatkozott eredményeket és hiányosságokat sorravéve felsorolta a szakrendszerű oktatás fokozatos kiépítése terén előttünk álló feladatokat. Megfelelő politikai munkává':1 meg kell érttetnünk a szülőkkel, hogy gyermekeik jövője, egész népünk kulturális fejlődése szempontjából mi a Jelentősége a körzeti központi iskolák kialakításának, melyek lehetővé teszik a tanyai tanulók részére is a jól megalapozott általános műveltség megszerzését — mondotta. A falusi és tanyai nevelés kérdéseiről szólt Erdey-Grúz Tibor, majd így folytatta: — Arról ls meg kell győzni a szülőket, milyen káros, ha házi. vagy mezőgazdasági munkák n-iatt nem engedik gyermekeiket iskolába. Fel kell ébreszteni a társadalom felelősségérzetét az iskolai kötelezettségekért, igénybe kell venni a tanácsok segítségét és kérni kell a párt- és DISZ-szervezeteket. valamint a Huzafias Népfront támogatását. A miniszter a továbbiakban az általános iskolai oktató-nevelőmunka tartalmi prnb'émáit vázolta, majd részletesen foglalkozott a hazafias neveléssel. — Hazafias nevelésünk további fejlődésének elősegítésére hangsúlyozni kívánom, hogy a hazafias nevelés alapja a tanítási órákon folyó munka legyen. Irodalmi feldolgozások, helytörténeti kutatások, múzeum- és kiállítás-szervezés, térkép. grafikon-készítés, parkosítás stb. mind nagyon hasznos tényezői a hazafias nevelésnek, de nem pótolhatják a hazafias nevelésnek, de nem pótolhatják a hazaszeretet gondolatának az egyes tantárgyakban, a tanítási órákon való érvényesítését. A tanítási órák alapozzák meg és foglalják rendszerbe azt is, amit a szakkörök és egyéb foglalkozások nyújtanak. — Ebben a tanévben ünnepli hazánk felszabadulásának 10. évfordulóját. A tanítási órákon, valamint az osztályon és Iskolánkívüli foglalkozásokon is jelentősek az előkészületek annak érdekében,* hogy ennek az évfordulónak rendkívüli jelentőségét hazafias nevelésünk szempontjából is kidomborítsuk. Számtalan ötlet, és sok munkán helytörténeti kutatások, kiállítások, pályázatok, albumok, az úttörő- és DISZ-szervezetek számtalan nagyszerű kezdeményezése mutatja, hogy a felszabadulás év^ fordulójának évében, a kormányprogram határozott megvalósításának szakaszában a hazafiságra nőnevelés tartama teljesebbé és gazdagabbá válik, módszerei színesebbek és változatosabbak lesznek. — A tanítási órákon kell megvalósítanunk az oktatás és nevelés egységét. — A hazafias nevelés alapja tehát maga a tantervi anyag. De minden pedagógus emelje ki azokat a részeket, amelyeknek különös elmélyítése lényeges a hazafias nevelés szempontjából. — Igen fontos, hogy az anyagon belül mindig kidomborodjék a mult és jelen közötti különbség, az elnyomott nép élete a múltban és országépítő munkája a jelenben. A fegyelemre nevelés problémáiról szólva elmondotta, hogy iskoláinkban ma is találkozunk még a burzsoá fegyelmezés két végletével: a testi fenyítékekkel és a mindent elnéző liberalizmussal. A nevelőmunka bizonytalansága, új utak keresése eredményezte, hogy tanulóifjúságunk magatartása, különösen Iskolánkívüli viselkedés nem kielégítő. Szívós és kitartó felvilágosító, meggyőző munkával, a pedagógiai propagandamunka legmegfelelőbb módszereinek kiválasztásával cs a szülői házban, a társadalomban megnyilvánuló helyes állásfoglalások és módszerek példaképül állításával kell ezen a területen fokozatosan előbbre jutniok iskoláinknak. Ehhez a munkához a párt-, állami és társadalmi szerveknek is hatékonyabb támogatásút kell kérnünk. Ezuián hangsúlyozta: A tanulóifjúság közösségi nevelését illetően nagy szerepe van az úttörő-mozgalomnak. — Bár a felszabadulás óta lényegesen megnövekedett a pedagógusok társadalmi megbecsülése, nem hallgathatjuk el, hogy hibákat is köveitünk el velük szemben, főleg falun és tanyán, A legsúlyosabb hiba az volt, hogy nem bíznunk bennük eléggé, sokáig úgy tekintettük őket, mint a múlt rendszer neveltjeit. El felejtettük, hogy a falu tanítója ég óvónőjo a múltban is igen sokat tett a falu dolgozó népének kulturális felemelkedése érdekében. Hogy ez nem sikerült olyan mértékben, mint szerette volna, nem az ő bűne volt. Nem igyekeztünk kiaknázni, hasznosítani, ami a múltban is jó volt a pedagógus oktató-nevelő és népnevelő munkájában: a falu fiatalságának összefogása például, dalárdák vezetése, műsoros estek rendezése, falusi gazdakörökben kifejtett munkája stb. Ezek az emberek, akik falun születtek, a dclgozó parasztság között nőttek fel, ismerik gondolkodásukat, gondjaikat, bajaikat, legtöbbet tudtak volna segíteni a falu szocialista árformálásában, kulturforradalmában. * Mind © hibák cllenéro is sokan voltak pedagógusaink között, akik megtalálták helyüket a l'alu életében. Irányítói, vezetői lettek dolgozó parasztságunknak. — Bár szociális tekintetben nem eléggé támogattuk pedagógusainkat. ők tevékenyen részt vettek a társadalmi munkában. Nagy érdemük, hogy felkeltették a társadalom érdeklődégét az iskola iránt. Hosszú ideig eltűrték, hogy gyakran vegyék igénybe a pedagógusokat a társadalmi munka helytelen értelmezése folytán ingyenes adminisztrációra, a begyűjtés és adófizetés szorgalmazására és egyéb közigazgatási célokra, melyek inkább elidegenítették őket a lakosság egy részétől, semmint egyengették volna az Ptnt a jó kapcsolatok kiépítéséhez. Gyakori volt, hogy a községi tanácsok olyan munkára rendelték a pedagógusokat. amellyel nehezítették oktató, nevelő munkájukat. Az ilymértékben igénybe vett pedagógusok nem tudtak tanulni. nem tudtak felkészülni, de ínég családinkkal sem tudtak foglalkozni. — Ma mór túlnyomórészt megszűnt az ilyen illetéktelen igénybevétel ós a minisztérium minden tudomására jutott esetben gürgősen intézkedik . Ahhoz, liogy a pedagógus — az Iskolai munkáján túl — valóban a falu kultúrforradalmának vezetője lehessen, gondtalan, nyugodt életet kell számára biztosítani. Pártunk és kormányunk a felszabadulás óta az ország gazdasági fejlődésének arányában többízhen javított a pedagógusok anyagi helyzetén. Legutóbb megszüntette a városi és falusi pedagógusok fizetése között fennálló méltánytalan különbséget és felemelte a falusi, valamint tanyai pedagógusok fizetését. A falusi és tanyai nevelők fizetésének módosítása az általános iskolai nevelők hatvan százalékát érintette — jelentősebb emelést a nevelők 25 százaléka kapott. Jól tudjuk, hogy ezzel még nem szüntettük meg a pedagógusok életszínvonalánál; elmaradását . a többi foglalkozási ágakhoz képest. De a népgazdaság reális lehetőségei az idén nem engedték meg a gyökeresebb rendezést. Az oktatásügyi minisztérium és a pedagógusok szakszervezete azonban mindent el fog követni, hogy anyagi helyzetükben is mielőb kifejezésre jusson a munkájuk fontosságának elismerése s az a megbecsülés, ami a pedagógusokat megilleti. Erdey-Gruz Tibor ezután a pedagógusi nyugdíjak rendezésének jelentőségéről beszélt, majd elmondotta, milyen fontos az, hogy a pedagógusok iskolán kívül is résztvegyenek a társadalmi életben. A A Hazafias Népfront és a tanácsok működésével kapcsolatban megemlítette a miniszter, hogy a pedagógusokra itt is nagy szerep vár. Mint a Népfrontbizottságok tagjai, vagy azokon kívül állók, be kell kapcsolódniok a választások előkészítő munkájába. — Soha ilyen szabadon és sokoldalúan nem fejthette ki a magyar pedagógus emberformáló munkáját, mint most. Soha nem érezhette ennyire, hogy valóban népének nevelője, tanítója, akinek munkáját, erőfeszítéseit mind nagyobb megértéssel kíséri egész társadalmunk, mint most. Meg vagyunk győződve arról, hogy a pedagógusok közül az eddiginél többen kerülnek a végrehajtó bizottságok és a tanácsok tagjai sorába. Mint ilyenek, résztvesznek az államhatalmi és az államigazgatási tevékenységben. E komoly, felelősségteljes feladat alkalmas lesz arra, hogy pedagógusaink, mint anynyiszor, most is megmutassál;, mennyire szivükön viselik hazánk javát, népi demokráciánk fejlődését. A Népfront-mozgalomban, s a tanácsok munkájában való részvétel, az ott elért eredmények egész népünk boldogulását, a pedagógusaink még nagyobb tekintélyét, nagyobb megbecsülését fogja ered'ményezni — fejezte be beszédét Erdey-Gruz Tibor. I Hosszantartó, lelkes taps fogadta Erdey-Gruz Tibor oktatásügyi miniszter referátumát. A délutáni ülésen — amelyen megjelent Szabó Pál, a Hazafias Népfront Országos Tanácsának elnöke is — Dobi István, az Elnöki Tanács elnöke átnyújtotta a kormány kitüntetéseit a legkiválóbb pedagógusoknak. A kormánykitüntetések átadása után Erdey-Gruz Tibor oktatásügyi miniszter 37 pedagógusnak I nyújtotta át az "Oktatásügy kiváló dolgozója" kitüntetést. Ezután megkezdődött a vita Erdey-Gruz Tibor oktatásügyi miniszter referátuma I felett, II francia parJanieni több képviselője a szovjet javaslat elfogadása mellett szállt sikra Párizs (MTI). Több francia politikus állást foglalt már a Szovjetunió újabb jegyzékével kapcsolatban, egyesek a szovjet jegyzék mellett, mások pedig ellene. Jellemző, hogy a szovjet javaslat ellen állást foglaló politikusok igyekszenek leplezett formába öltöztetni véleményüket, hogy ne kerüljenek szembe teljesen nyíltan a közvéleménnyel. Nyilatkozataikban általában azt hangoztatják, hogy tárgyalni kell a Szovjetunióval, de előbb ratifikálni kell a párizsi egyezményeket. Több burzsoá képviselő ezonban a szovjet javaslat elfogadása mellett szállt síkra. így Gaston Palewsld kijelentette: Ez a javaslat mutatja, hogy milyen keresztútihoz érkeztünk s a két út közül r.em a párizsi egyezmények után, hanem csak a ratifikálás előtt választhatunk. Az új szovjet jegyzet; előtt is ezt gondoltuk, ma már bizonyosak vagyunk ebben. Nem tartanám helyesnek, hogy elutasítsuk a meghívást egy újabb párizsi értekezletre, amelyen a kilenc keleteurópai ország mellett 16—17 atlanti ország is résztvenne. ' Annál kevésbé lenne ez helyes, mivel úgylátszik, hogy a Szovjetuni semilyen előfeltételt nem szab a kollektív biztonságra vonatkozó javaslatok megvizsgálására. Választani kell a katonai téren való korlátozott és ellenőrzött leszerelés lehetősége és az erő politikája, vagy az erőpolitika megkísérlése között, amely elkerülhetetlenül fegyverkezési hajszához vezetne. Amerikai részről nyomást gyakorolnak a francia kormányra a szovjet javaslat elutasítása érdekében. Erről tanúskodik az „AFP" kommentárja, amely a többi között Ijájelenti: „Az amerikai vezetők újabb biztosítékot várnak Franciaországtól arra vonatkozólag, hogy továbbra is Nagybritannia és az Egyesült Államok oldalán marad és a párizsi egyezmények ratifikálása előtt elutasít minden tárgyalást a Szovjetunióval". Viginszkii elvtárg beszéde ae ENSZ-ben az aíomerő békés felhasználására létesítendő nemzetközi szervről New York (TASZSZ). Az ENSZ politikai bizottságának november 12-i délutáni ülésén A. J. Visinszkij, a szovjet küldöttség vezetője beszédet mondott nz atomerő békés felhasználása terén megvalósítandó nemzetközi együttműködésről. Visinszkij beszéde elején ismertette az orosz és szovjet tudósok szerepét a magfizika és a vele kapcsolatos tudományágak fejlesztésében, valamint beszélt az atomerő és a rádióaktív anyagok ipari, mezőgazdasági, biológiai és egészségvédelmi alkalmazásáról a Szovjetunióban. „Az atomrrö békés felhasználásában a legfontosabb lépés az volt — mondotta — amikor a Szovjetunióban üzembe helyezték az első atomerővel működő ipari áramfejlesztő leiepet. 1954. június 27-én megkezdte az áramszolgáltatást az ipar és a mezőgazdaság számára a világ első, 5090 kilowattos hasznos teljesítményű alomvillanytelepe. A Szovjetunióban most 50.000— 100.000 kilowattos ipari atoinvillanytelepek felépítésén dolgoznak". A szovjet állam amely reális lehetőségekkel rendelkezik az utonierő nagyarányú előállítására, közvetlenül érdekelt abban, hogy ezt az új enreginfajtát kizárólag békés célokra, a nép javára használják fel. Egészen természetes, hogy a Szovjetunió erélyesen állást foglal amellett, hogy az atomerőt kizárólag békés célokra használják fel. A Szovjetunió arra is törekszik, hogy elhárítsa a veszélyt a szovjet nép s a békében és az új világháború veszélyét elhárító garanciákban. érdekelt más népek békés munkája felől. Visinszkij ezután az atomerő békés felhasználását elősegítő nemzetközi szerv kérdésével foglalkozott. Megcáfolta egyes nyugati küldöttek aggályait, hogy villamosenergia termelése atomerővcl csak körülbelül 20 év múlva lesz jövedelmező. Kijelentette, ez a nézet megmutatja, hogy a nyugati tőkés államoknak a békés felhasználás okozza a legnagyobb problémái. "A szovjet kormány úgy vél?, hogy az a nemzetközi szeri-, amelyet megfelelő államok közötti megegyezés alapján létesítenek az atomerő békés felhasználására, csakis abban az esetben töltheti be feladatkörét, ha hatásköre eléggé nagy lesz ahhoz, hogy eredményesen megoldja a ráruházott feladatokat, másfelől ezt a hatáskört nem fogja egyes államok biztonságának rovására felhasználni". Lodge-nak, az Egyesült Államok küldöttének azok az utalásai, hogy a nemzetközi szervet olyan egyezmény fogja az ENSZ-hez kapcsolni, mint amilyenek a közgyűléssel kapcsolatban álló szakosított intézményeket kapcsolják az ENSZ-hez — ellentétben állnak a Szovjetunió szeptember 22-i emlékiratában kifejtett elvekkei — mondotta Visinszkij. Majd emlékeztetett arra, hogy az ENSZ-közgyűlés 1946 január 24-én egyhangúlag hozott határozata az atomerő felfedezésével kapcsolatos problémákról kimondja: „E kérdéseket illetően « bizottság a biztonsági tanácsnak számol be munkájáról". Ebből világosan kitűnik, hogy az atomerő-bizottságnak milyen kapcsolatban kell lennie az atomerő békés felhasználására tervezett nemzetközi szervvel. Visinszkij kiemelte, hogy igen szoros kapcsolat van az atomerő békés felhasználásúnak kérdése, továbbá a fegyverzet csökkentésének és az atomfegyver betiltásának kérdése között. Az atomerő békés felhasználása nemcsak, hogy nem zárja ki az atomfegyverek felhalmozásának lehetőségét. hanem bizonyos körülmények között még elö is mozdíthatja ezt a felhalmozást. Ezután kijelentette, ezért tart ki a ' szovjet kormány olyan intézkedések szükségessége mellett, mint amilyen az atom- cs hidrogénfegyver feltétlen betiltása, vagy — mint első lépés ebben az irányban — az atom- és hidrogénfegyver alkalmazásának feltétlen elutasítása. A. J. Visinszkij ezután rátérve a hét állam együttes határozati javaslatára, kijelentette, hogy o határozati javaslatot összhangba kell hozni a fentemlltott tényekkel és hogy ebből a határozati jar vaslatból ki kell zdmi azokat a cikkelyeket. amelyek eleve meghatározzák a nemzetközi szerv jellegét. A Szovjetunió küldöttség© kénytelen rámutatni a hét állam határozati javaslatainak számos lényeges fogyatékosságára. Ezek abban jutnak kifejezésre, hogy korlátozzák a nemzetközi szerv részvevőinek és a nemzetközi konferencia részvevőinek körét. „Ezek a fogyatékosságok megnehezítik a nemzetközi együttműködés fejlődését az atomerő békés felhasználásában. A szovjet küldöttség azt is figyelembe veszi, hogy az ilyen jellegű nemzetközi együttműködéssel kapcsolatos számos kérdés további megvizsgálásra szorul az érdekelt államok között lezajló későbbi tárgyalások során", A szovjet küldöttség vezetője befejezésül felhívta a politikai bizottság figyelmét arra, hogy az amerikai javaslatok szűkítik a nemzetközi együttműködést az atomerő békés felhasználása kérdésében. A jelenlévők nagy figyelemmel hallgatták Visinszkij beszédét. A sajtó képviselői és a vendégek számára fenntartott helyek zsúfolásig megleltek. Nagibot előreláthatólag bíróság elé állítják Kairó (MTI). Hétfőn reggel jelentették Kairóból, hogy Nagib tábornokot, akit vasárnap elmozdították államelnöki tisztéből, valószínűleg bíróság elé állítják. A nyu gati hírügynökségek idézik az úgy nevezett Forradalmi Tanács szóvivőjének ezzel kapcsolatos nyilatkozatát. A szóvivő szerint „ha sikerül elég bizonyítékot találni Nagib kapcsolatairól a muzulmán testvériséggel, akkor megtartják a tábornok bűnperét". Közölte egyébként a szóvivő, hogy a nyomozást rögtön megindították Nagib szerepének tisztázására, majd hozzáfűzte „nincs kilátás arra, hegy Nagibnak megengedjék az önkéntes külföldi száműzést". Nagib elmozdításával kapcsolatban Egyiptom egész területen kihirdették a statáriumot.