Délmagyarország, 1916. június (5. évfolyam, 129-150. szám)

1916-06-25 / 147. szám

o iUíGM AU YAIÍOR.SZAÜ Szeged, 1916. junius 23. merkedhessenek meg. De.még cz is emberfölötti munkát rótt tanárokra és tanulókra egyaránt. Hogy azonban komoly törekvéssel és — gyermekek, bár még tanulók — férfias kitartással feleltek meg e nagy munkának, annak bizonysága a hadi tanfolyamot befejező pénteki és szombati érettségi vizsga, amelyen a tanulók sokkal többet nyújtottak, semmint gondolni lőhetett volna. Egyeseknél természetesen sok jóindulatra és jóakaratra volt szükség a vizsgáló bizottság tagjai részéről, de e jóakaratú jóindulatban nem is volt hiány, amennyiben a tanárok ezekkei szemben ahhoz a régi elvhez alkalmazkodtak: Ut desint vires, tamen laudanda est voluntas.-(Az erők hiányában az akarat is dicséretre méltó.) A tanulók közül sokan egyenesen a harctérről jöttek tanulmányaik folytatására. . Ezek most megint visszamennek a harctérre,— de már érettségi bizonyítvánnyal a zsebükben — a iharci küzdelmek folytatására. Mások viszont csak most kerülnek újonckiképzés alá. Milyen megnyugtató valamennyiük számára, hogy az életbe való belépő jegyet képviselő érettségi bizonyitvánvnyal indulnak a hadak útjára, mely a dicsőséghez és a halálba egyaránt vezethet. Kívánjuk nekik az előbbit, viszont azonban nekik nem szabad félniük az utóbbitól sem. Bizonyára nem is félnek, Jianem magyar szívvel, magyar lélekkel vallják azt, amit az iskolában tanultak és a harcmezőn látnak: A haza minden előtt! Pedagógiai törekvések a Feministák Szegedi Egyesületében. — Elmondia K-úrász.-é Szivessy Mariska a Feministák Egyesülete közgyűlésén Budapesten— Mi itt Szegedén a modern gondolkozás előkészítői, terjesztői vagyunk, ih alkalmazkodnak az alföldi nép jellegéihez. Ez nemesük taktikául, de egyetlen létfeltételünk Szegeden, a nagy magyar Alföld metropolisában. Igy kezdtük IX igy folytatjuk a szűz talajon a nagy reforinniunkát. Az én hazáimban alvó emberek laknak, ott a Tfípcris&g' alig ébredt a modern élet lüktető ritmusának tudatára. Ott az évezredes földihözagaiiottság, földhözköflöttség rányomta a nép lelkére bélyegét. LassiT folyamtatfcal, nagy kihagyásokkal, vontatott lépésekkel halad nálunk a kultura. De mi nemi csüggedünk, mi ismerjük n tanyai parasztságból lassan városi lakosságira fejlődő nép mély értelmiségét és fejlődési lelhetős,égéit. Szeretettel vállaljuk az ébresztés. tanítás gyönyörűséges feladatát. Mi .a gyermek ébredező lelkéhez keressük az utat, mii az .arnya tehetetlenségét, lelki fáradságát igyekszünk enyhíteni. Be u&m erőszakolhatjuk rá az ébredő magyar pia riaszt világra saját célkitűzésűnk sorrendjét, mi szervesen belekapcsolódunk az idők parancsol tla helyi viszonyok csiga szem menetébe. Igy válik munkánk Szeged város tényezőjévé és egyúttal a feminista eszmék terjesztőjévé. •Szeged város közönsége évek óta küzdött a leány gin: násium létesítéséért. Egyesületünk a küzdelmet egységesen szervezte, mert tudta, hogy nagy horderejű kérdést érlelünk meg fáradozásunkkal. A közeli iskolaév kezdetével megnyílik Szegeden a leánygiannásinm. Bízunk abban, hegy nemcsak az egyetemre menő teKORZÓ ál®Síi Igazgató: VAS SÁNDOR. Teíeíou 11*85. Vasárnap Szenzációs bűnügyi dráma! á Bűnügyi dráma 4 felvonásban. Vígjáték 2 felvonásban. s fellépte az est: 9 órás előadáson. Előadások szooibatötB 5, 7 és 9 érakor, vasárnap 3, 5, 7 és 9 órakor. — Számozott helyek. A 9 órai előadás a nyáré helysségben tarlafik meg. ányoknak tesziinlk evvel szolgálatot, de paneljük a nők összeségének kultur-igényc-t is. A leány,giimnásiuiin egységes tanterve magasabb műveltséget nyújt a. leány ifjúságnak legfogékonyabb éveiben. <A magasabb műveltség egyrészt komoly hivatásra sarkalja a leányifjuságot, de az avval párosuló nagyobb látóikor elősegíti a szociális érzék, kifejlődését, és szaporodni fognak a gondolkodó és érző asszonyok, kik gyermekeiket uccu fogják tánitásíainktcl távoltaraan.i, sőt fogékonnyá nevelik számunkra lelkei .et. Miinél nagyobb a vidéki 'városokban a tanulás lehetősége, annál inkább terjed a fel világosodott -ág. Engedjék meg kérem, hagy leszögezzem azt a véleaniényemet, hogy a komoly tanulás nem téríti el a leányi .:•. családi élettől, mert minél nagyobb az értelmi müveitsér, annál nagyobb az ömf egyel mezesre, (kötelességtudásra való nevelés lehetősége. Finom érzékkel és céltudatossággal fel kell ébresztenünk és erősítenünk a leányifjuságban az anyai ösztönt. Meg kell tanítanunk őiket az anylai hivatás szentségére. Meg kell értetnünk velük, liogy az anyaság szociális hatáskör, mely életűé ul szolgál, mely nagy lelki kielégülést szerez az egyénnek, de nemzetgazdasági kötelesség az emberiséggel szemben is. ifjúsági csoportunk létesítésének ez a célja. Hisszük, bogy hia jo lemké-pző munkásságunkkal leányiiju ságunk belső felszabadulását segítjük elő, a jövő nemzedék boldogulásán dolgozunk. Ha a hányifjusáv,- teljesítőképességét fokozzuk, akkor a pályaválasztásra vönatkozi tanácsaink jobb és inegiértőbb taiajra találnák. Nem aikarok itt részletekbe bocsátkozni, csak röviden megjegyzesu, liogy évente tartott pályaválaszt'ási értekezleteinken természetesen mi is az egyéni hivatottsáigot, a legjobb kiképzés lehetőségét. és a legvalószínűbb anyagi boldogulást tartjuk szem előtt. Ezek azok a szempontok, melyek ismét az egyén és igy a faj megerősödését célozzák. Ezztó ismét kiimutattam, hagy minden társadalmi reform neveléssel kezdődik. Ezt a szociális nevelést mi feministák nem kezdhetjük eléggé korám. Bele kell cl 'anunk a legfiatalabb nemzedékbe már azt a tudatot, hogy mindannyian felelősök vagyunk a jövő kiépítésének munkájáért és kötelességeink \'annak az emberiséig' haladásával széniben. Mi ápoljuk, -gondozzuk és nemesítjük -a kiusi gyermeki lelket, mellyel a mai véres, izgalmas napokban vajmi keveset törődnek. A borzalmas események titáni visszhangját nem tudjuk tőlüik távoltart'ani, de szunnyadó lelküket, bizonytalan egyéniségüket a béke szeretetére igyekeztünk buzdítani, sorozatos mesee lő a dús ok kere t éhe u. Az emberszeretet, a kölcsönös megértés és megbocsájtás példaképeinek mélységes komolyságával igyekeztünk példát nyújtani. Nem akarok ma kitérni a gyermekvédelemmel összefüggő szociálhigéniai szempontok taglalására, esiak röviden megjegyzem, hogy ismeretterjesztő előadásainkkal, egyesületi befolyásunkkal rövid működésűnkben már e téren is igyekeztünk eredményeket elérni. Engedjék meg kérem, hogy néhány szóval ismét visszatérjék a nép asszonyához, kinek helyzete nagy célkitűzések alapját képezi számunkra. A messzo kis tanyákról, a gémes kutak mellől zarándokolnak hozzánk a szomorú hadiasszonyok, hogy tanácsot kérjenek, levelet Írassanak a messzi fogolytáborokba. Jönnek a napirobot után a mosónők, gyári munkásnők, liogy mi írjunk életük párjának, ímert nem tudnak irn-i, ne mtudják a küldött drága irást olvasni. A kulturális visszam'aradottság szomorú tüneteit látva, teremtetjük meg az analfabéták első tanfolyamát, mely kitűnő sikerrel végzőlőtt, de szeptemberben uj sorozatos tanfolyamokat nyitunk, hogy széles rétegeket segítsünk r, szellemi fejlődés legelemibb lehetőségei felé. Feminista kötelességünk a nép asszonyait a