Magyarok Nagyasszonyáról nevezett római katolikus leánylíceum, Debrecen, 1940

15 höz« c. költeménye? Értekezés. (Házi.) 2. a.) Költői életrajzrészlet novellizálása. b. Mire tanít engem Szent Erzsébet példája. Értekezés. (Házi.) 3. a.) Idilli jelenet a nép életéből, b.) Petőfi hasonlatai. Értekezés. (Házi.) 4. a.) Miért olvasok? b.) Lélekrajz. (Isk.) 5a.) Megnéztem István király tragédiáját. Élmény. b.) Arany János írói világnézete. Értekezés. (Házi.) 6. a.) »Minden ország akkor hal meg, amikor megásta a saját sírját !« Bizánc alapgondolatának fejtegetése, b.) Milyen feladat vár reám az új Magyarország kiépítésében? Értekezés. (Isk.) VII. oszt. 1. Elhangzott a szó, zeng az induló! Élmény. (Házi.) 2. a.) Vallásos és hazafias motívumok a középkor irodalmában. b.) A középkori ember lelkülete. Értekezés. (Házi.) 3. a.) Balassa Bálint egyénisége költeményei alapján. Jellemzés, b.) Pázmány Péter. Értekezés. (Házi.) 4. a.) Zrínyi Miklós és és Gyöngyösi István, b.) Szent László. Értekezés. (Házi.) 5. Olvasmányaim. Élmény. (Isk.) ü. a.) Miben látom az élet igazi értékét?' b.) Minden ország támasza, talpköve a tiszta erkölcs. Etikai értekezés. (Házi.) 7. Bánk tragikuma. Értekezés. (Házi.) 8. a.) A hazafias líra fejlődése 1831-ig. b.) A nemzeti eszme a felújulás korának irodalmában. Értekezés. (Isk.) 9. a ) A nyugati szellemi áramlatok irodalmunkban. Értekezés, b.) Emlékbeszéd az elesett hősökről. (Isk.) VIII. oszt. 1. Édes Erdély, itt vagyunk, Érted élünk és halunk! Élmény. (Házi.) 2. a.) Hogyan fogták fel a nő hivatását a reformkor írói? b.) Vörösmarty egyik költeményének elemzése. Értekezés. (Házi.) 3. a.) A magyar állapotok rajza Eötvös: A falu jegyzője c. regényében, b.) Barnabás lelkifejlődése a Zord időkben. Értekezés. (Házi.) 4. a.) Petőfi családi költészete, b.) Mária Terézia reformjai és azok indítóokai. Értekezés. (Házi.) 5. Legkedvesebb íróm, vagy költőm. Élmény. (Isk. G. a.) A hallottak alapján mi a szociális programmom? Élmény, b.) Arany János stílusművészete. Értekezés. (Házi.) 7. Líránk a világháború után. Értekezés. (Házi.) 8. Ezeréves magyar történelmünk regényirodalmunk tükrében. Értekezés. (Isk.) Tanul mányi előmenetel. Növendékeink tanulmányi előmenetelének elbírálásánál a Rendtartás utasításait tartottuk szemünk előtt. A statisztikai kimutatás szerint az elért eredmény megnyugtató, bár több növendékünk kitartó, komoty munkával és lelkiismeretes szorga lommal jobb értékelést is elérhetett volna. Éppen ezek szem pontjából kellett következetesen keresztülvinnünk a Rendtartás által előírt szigorúbb osztályozást, melynek nevelő ériéke még az elégedetlen szülők előtt is — kétségtelen. Az elmúlt tanévekhez hasonlóan, ez évben is sikerült löbb gyermeket — kiknek értelmi fejlellsége és tehetsége nem l'elel! meg a gimnázium tananyaga által előírt követelményeknek — az intézet más tagozatába eltanácsolnunk, ahol a könnyebb tananyaggal eredményesebben küzdhetnek meg. A megmaradt gyen gébb tanulók mellé viszont, akik a II. ellenőrző értekezleten in-