Magyarok Nagyasszonyáról nevezett római katolikus leánylíceum, Debrecen, 1938

VI. Az iskola belső éleíe. 1. Értekezletek. Az iskola belső életének irányítására, a megfigyelések ta——————- nulságainak megállapítására szolgáltak az értekezletek. Ezek számát és időpontjátaRendtartás előírásaként tartottuk meg.Iparkodtunk minegyik értekezletbe nevelési gondolatot is bekapcsolni. Rendes tárgysorozatukat nem részletezzük, csak a kiemelkedő gondolatokat említjük fel. Az alakuló értekezleten igazgató hivatásunk feladatait részletezte, amelyek a tanár magatartását, példaadását, tanári és nevelői működését érintik, Beszélt arról, hogy a tanulók helyes megismerésére, bizalmuk megnyerésére és őszinte megnyilatkozására, saját jóakaratunk igazolása, következetes, türelmes, igazságos eljárásunk segíthet, Majd a légoltalmi ismeretek tanításának kérdéseivel foglalkoztunk és megbeszéltük, miképpen illesszük be azokat a természetrajz, egészségtan és testnevelés tanmeneteibe. /. módszeres értekezletünkön az új rendtartás ismertetésével foglalkoztunk; részletesebben a tanulók elbírálásá. ról. a személyi lapok vezetéséről szóló fejezetével. Majd az ifjúsági egyesületek vezetői ismertették egyesületük idei működésének vezető gondolatait. Ker. kat. főigazgatónk köriratai sorozatosan tárgyai lettek értekezleteinknek. Ezekben közölte észrevételeit az értekezleti jegyzőkönyvek tartalmára vonatkozólag és irányítást adott azok helyes lefolytatására.Ezeket érkezésük után legközelebbi értekezletünkön vettük tárgyalás alá s így egész éven át közvetlen irányítóul szolgáltak, A köriratokat készséges hajlammal fogadta a tanári testület, mert belőlük világosabban megértette vezető tanügyi hatóságunk kívánságait, A kerületből felterjesztett jegyzőkönyvek összevetése megismertette velünk más iskolák eljárási módját, sok érdemes kezdeményezésről értesültünk és az nagyban szolgálta az egységes eljárást. E köriratok tárgyalásából kifolyólag több határozatot hoztunk az üdvösnek ismert eljárásokat illetőleg. a) Határozatba ment többek között, hogy értekezleteinket valóban munkaközösséggé akarjuk alakítani, azért az igazgató az értekezletek tárgysorozatát néhány nappal korábban közli majd a tanárokkal, azok pedig átgondolva a tárgysorozat pontjait, felkészülten fognak azokhoz hozzászólni, b) Módszeres értekezleteinken, amikor összeállítjuk az írásbeli dolgozatok és olvasmányok kánonját, meghatározzuk az elérendő nevelési célokat, c) Az osztályfőnöki óra eltörlése ellenére is az osztályfőnök a hét végén fog szakítani 20—30 percet a heti beszámolás és programadás céljára. Több értekezletünk anyagát alkotta az egyes tárgyak tanításában rejlő nevelési értékek elemzése az új Tanterv és Utasítás ismertetése folyamán. Ebben az évben sorra került a történelem és a magyar irodalom, a természetrajz és földrajz nevelő értékeinek ismertetése. Az ismertetést a szaktanárok végezték, de mindegyiket hozzászólások kö. 22