Állami főreáliskola, Debrecen, 1946

9 Az itt felvázolt orosz nyelvű feliratok nagyrésze már nem olvasható többé iskolánk falain. A felszabadító Vörös Hadsereg legelső rendelkezései közé tartozott az, hogy az iskolákat újra meg kell nyitni. Alig telt el néhány hónap és a Fazekas Mihály gimnázium 1945. áprilisában újra visszaköltözhetett saját otthonába. Megindultak a munkálatok, hogy eltakarítsuk a háború nyomait. Lemeszeltük a falakat, de a feliratokat átmentettem ide az utókor számára, hogy tanúsítsák örök időkre minden nemzedéknek: 1944. őszén saját fiainak töméntelen véráldozatai árán a dicső Vörös Hadsereg mentette meg iskolánkat, gyerekeinket és hazánkat a biztos pusztulástól. Boldog lennék, ha tudnám, hogy ezzel a kis karcolattal a Szovjetunió hős katonái iránti hálánknak csak ezredrészét is leróhattam volna. Dr. Bihari József. Á hároméves terv demokratikus kultúrpolitikája. Hosszú és válságos küzdelmek, hónapokig húzódó koalíciós tárgyalások, pártközi egyeztetések és a Nemzetgyűlés megszavazása után a Magyar Kommunista Párt kidolgozott hároméves államgazdasági terve a dolgozó magyar nép akarata: törvénye lett. A hároméves terv augusztus elsején veszi kezdetét, hogy egy új korszak fejezetét jelentse a magyar demokrácia történetében. Mit jelent a hároméves terv a dolgozó magyar nép számára? A hároméves terv a magyar ipar újjáépítésének, a mezőgazdaság talpraállításának, a parasztság felemelésének, a dolgozó rétegek életszínvonala felemelésének, a szociális és kulturális felemelkedés terve. A hároméves terv nemcsak a magyar nemzet gazdasági és szellemi újjászületésének, hazánk felvirágoztatásának, hanem a magyar népi demokrácia további és fokozottabb megszilárdításának is a terve. A népi demokrácia csak akkor érdemli meg a nevét, ha nemcsak magasabb életszínvonalat biztosít a dolgozó néDnek, hanem lehetővé teszi számára a kulturális, szellemi felemelkedést is. A hároméves terv ma már az egész nemzetet foglalkoztatja. Nem érdektelen, ellenkezőleg nagyon időszerű, hogy a nevelő társadalom, mi pedagógusok, részleteiben is közelebbről megismerjük, foglalkozzunk különösképpen a hároméves terv demokratikus kultúrpolitikájával, hogy mit ad és mit kell nekünk is adnunk és tennünk, hogy sikeres megvalósítását előmozdítsuk és biztosítsuk. A hároméves terv döntő fontossága éppen abban áll, hogy nemcsak gazdasági intézkedéseket foglal magában, hanem felöleli a kultúra, köznevelésünk és közoktatásunk, egész szellemi életünk újjáépítésére vonatkozó minden fontos és szükséges teendőket is. Ezért jogosan vetődik fel minden haladó szellemű és demokratikus gondolkodású nevelőben, pedagógusban a kérdés, hogy miben áll a hároméves terv demokratikus kultúrpolitikája?