Állami főreáliskola, Debrecen, 1939

A magyar író tanítása. Mily szűknek, korlátozottnak, kisszerűnek tűnik egy iskolai óra az élet tengerének hullámzása mellett ! Mily meddőnek az iskolai tér az irodalom lehetőségeihez képest ! S mégis az írói tanítások sokat veszítenek hatóerejükből, ha nélkülözni kénytelenek az iskola közvetítő szerepét. Az író ugyan önerejéből is toboroz maga köré rajongókat. De az élet egészének eszméik által való megtermékenyítését csak az iskola végezheti el. Az iskola műhelyében folyhatik a magyar élet regenerálódása, de folyhat a nemzeti erők szétbontása is. A kortól függ, hogy az iskola miben látja hivatását : az öntudat élesztésében vagy annak elaltatásában. S az idők jele, hogy létünkre romboló hatású, magyar szempontból sekélyes, tudálékos aprólékosságba szétforgácsolódó, mindent felölelni akaró, de a sokfélében a lényeget elsikkasztó, nagyképűségében életet ölő iskolai gyakorlat helyett — ma nyíltan kiállhatunk a magyar igazságok iskolát és életet formáló jogai mellett. A következő sorokban egy megtartott magyar órának gondolattartalmát rögzítettük — úgy, ahogyan arról egy tanári értekezleten számot adtunk. A stílus persze más volt az óravezetésben, s más a mostani bemutatásban. Amott egyszerű didaktikai eszközök munkálkodtak; a tanítási óra tartalmilag gazdagabb, változatosságában szétesőbb volt. Itt a tömörítő fogalmazás elve lép előtérbe ; a beszámolás a tiszta gondolatirányokat kitüntetőbb, a bizonyító és szemléltető példaanyagban takarékosabb. Tanár és diák közt egy osztály keretében gondolatok formálódtak. Ezek a gondolatok áttörik az alkalmi kereteket. Szeretnének szétszórtságukban, lenyomottságukban elcsüggedt magyar nevelőket egy táborba hívni, egy eljövendő öncélú magyar iskola útját egyengetni, íróinkat küldetésük tudatában, hatni tudásuk hitében erősíteni, a szétesőben levő magyarság öntudatát izmosítani. Nagy cél, kis eszközök ! De az élet csak a legkisebb sejtek átformálódásával újulhat meg ! Felszólítást nyertem arra, hogy a VIII. osztályban tartott magyar irodalmi összefoglalást mutassam be a tanári testület nevelői értekezletén olyanformán, hogy mintegy fényképét nyújtsam az órán végzett munkának, s ezzel gondolatokat ébresszek a gyakorlati pedagógia körében.