Állami főreáliskola, Debrecen, 1936

és a fizika 3 órás tárgy. Heti két órában a nehézségek elhárítása szinte leküzdhetetlen feladat. Meg kellett tehát alkudni a viszonyokkal és a redukált óraszám keretén belül megvalósítani annyit a tanulómunkáltatásból, amennyit a változott körülmények engednek : A tanulók továbbra is előállítják egyszerű eszközeiket s azokkal, főképpen otthon, kísérleteznek. Munkáltatóórát kevesebb számmal iktatunk be, főképpen a nagyobb egységek ismétlésével kapcsolatban. A folyó tanévben dr. Tóth Lajos tanár a harmadik osztályos tanulókkal 3 teljes kísérletezőórát tartott. Ezek tárgya volt : Egyszerű gépek, mérlegek. Az inga lengésideje. Vízikerék, Segner-kerék. Húrok és pálcák rezgései, szirénák, sípok. Szilárd-, folyékony- és gázneműtestek hőkiterjedése. Elektromos és mágneses alapjelenségek. Galvánelemek, kolenoid elektromos csengő, Morse-telegráf. Az áram hő- és vegyihatása. Sík- és gömbtükrök és lencsék képei, fókusztávolság meghatározása. Ezen kívül, amennyire az órák keretébe beilleszthető volt, számonkérés közben bemutatták a tanulók a kísérleteket magukkészítette eszközeikkel. Az elkészített eszközök a következők: 1. Vízszintező háromszög, függő ón. 2. Egyensúlyi helyzetek, súlypont, egyensúlybáb. 3. Golyósorok, ej tőkísérletekhez. 4. Egyszerű gépek (csiga, csigasorok, lejtő, csavar, hengerkerék, emelők, targonca, emelődaru, kerekeskút). 5. Kétkarú-mérleg gyorsmérleg, tizedesmérleg, rugósmérleg. 6. Ingák. 7. Hidrosztatikai nyomások kimutatása. Segner-kerék. Szökőkút-minta. 8. Lopó, szívó, Héron-labdája. 9. Alul- és felülcsapós vízikerekek. 10. Szilárd testek, folyadékok és gázok hökiterjedése. 11. Desztilláló készülék. 12. Gőz feszítőerejének kimutatása. 13. Sípok, szirénák, monochord, rugalmas lemez. 14. Fonáltelefon. 15. Szócső. 16. Mágnesrúd, mágnespatkó. 17. Elektr. inga, elektroskóp, leydeni-palack. 18. Volta-, Leclanché-, Grenet- f. elemek. 19. Az elektr. áram mágneses-, hő- és vegyi hatásának kimutatására szolgáló eszközök. 20. Kolenoid, elektromágnes, Morsetelegráf, ívlámpa, elektromos csengő. 21. Lencsék, sötétkamra. Színkorong. II. Kémiai munkáltató tanítás. A kémiai munkáltató órák intenzívebb bevezetésével az idei iskolai év folyamán első ízben próbálkoztunk a IV., V. és VI. osztályban. Munkánk kivitelénél kettős akadályba ütköztünk. Egyrészt előadótermünk — a maga emelkedő, keskeny padjaival — megfelelő átalakítás nélkül tanuló kísérletek végzésére alkalmatlan, másrészt híjával voltunk a tanuló-kísérleti felszerelésnek. Az első akadályt úgy próbáltuk kiküszöbölni, hogy a népes IV. osztállyal a rajzteremben dolgoztunk, az V. és VI. osztályt pedig az előadóterem s a tanári dolgozó két nagy munkaasztalánál helyeztük el. Ami pedig a felszerelést illeti, azt az osztályok 10, illetve 15 munkacsoportot alkotva, otthon saját maguk fokozatosan állították elő. Egy munkacsoport 3—1 tanulóból állott. így készítettek maguknak tartóállványt, lombikokat; kiégett villanykörtékből borszeszlámpát; tintásüvegből s cipőpaszta-dobozból anyag- és kémcsőtartó-állványt; vasháromlábat (drótból) stb. Lábos, befőttesüveg, gyufaskatulya hazulról került. Míg kémlőcsövet, dugót, üveg- és gummicsövet, vegyszereket saját pénzükön vettek. Ilyen nehézségekkel küzdve, természetesen 100%-os vérbeli munkáltató órát csak keveset, osztályonként három-négyet tartottunk, azt is redukált igényekkel. Legmostohábban járt e tekintetben az V. o., amit azonban ez osztály elméleti kémiai anyaga eléggé megmagyaráz. Az első munkáltató óra mindhárom osztályban a készítendő felszerelések megbeszélésével telt el, vigyázva arra, hogy a fúrás-faragásban saját megfigyelésük, tapasztalatuk, kézügyességük gyümölcsét a kivitelnél bősé-