Állami főreáliskola, Debrecen, 1933

12 délután elvezették osztályaikat városunk és környéké kulturális, gazdasági és természeti érdekességeinek színhelyére. (Déri-múzeum, könyvtárak, gyárak, Nagyerdő, Pallag). A VIII. osztály Husz Ödön, a természettan tanárának vezetésével megtekintette október hó 30-án a városi vágóhidat és müjéggyárat, április 5-én a posta távíró és telefon-központját, április 12-én a városi villanytelepet és gázgyárat. Mindhárom helyen szíves fogadtatást és szakszerű magyarázatot kaptunk. Fogadják érte a felsorolt intézmények igazgatói és a magyarázó vezető urak hálás köszönetünket. Május 20—22-én a reáliskola 32 tanulóból álló csapata, Lovas Rezső és Jóvér Antal tanárok vezetésével Egerbe rándult ki a város és a város nevezetsségeinek megtekintése végett. 14. Fizikai gyakorlatok és munkáltató fizikai oktatás. Gyakorlatok a VII. osztályban, munkáltató oktatás a VIII. oszt.-ban folytak. A VII. osztályban önként jelentkező tanulókkal szombat délutánokon a következő méréseket végezték : 1. A szabadesés törvényeinek igazolása a Gallilei-féle lejtőn és az Atwood-gépen. 2. Erő és tömeg összefüggése az Atwood-géppel. 3. A - mérése. 4. A g mérése. 5. A lengési idő törvénye. 6. Sűrűségmérés. A VIII. osztályban munkáltató oktatáskép, tehát az órarendszerű órákon az egész osztállyal a következő méréseket végeztük: 1. A hőmérő alappontjainak ellenőrzése. 2. Szilárd testek (csövek) kitágulási együtthatójának meghatározása. 3. Higany kitágulási együtthatójának meghatározása. 4. Ólom fajhőjének meghatározása. 5. Coulomb mágneses törvénye. 6. Mágnespálcák mágneses tömegének meghatározása. 7. Ohm törvényének igazolása. 8. Galván-elem állandóinak meghatározása. A munkáltató tanítás elvének megfelelően az első öt mérést akkor végeztük, amikor a tanítás folyamán ép sorra kerültek, vagyis úgy, hogy csak egy-egy órai idő jutott reájuk. Hőtani és mágneses mérésekre azonban egy 50 perces óra tökéletesen elégtelennek bizonyult. Az itt előforduló leolvasások már a legtöbb tanulónak nem olyan egyszerű feladatot jelentenek, mint akárcsak egy tömegmérés is. Azonkívül a legtöbbjénél a gyakorlat tulajdonképeni tárgya mellett még más mérések is előfordulnak s általában sokkal több dolgot adnak a tanulóknak, semhogy 50 perc mindezek elvégzésére elegendő lehetne. Azért a harmadik mérést egy délután megismételtük. Ekkor háromórai idő állott a fiúk rendelkezésére, nyugodtan, figyelmesen dolgozhattak s ez a munka már teljesen kielégítő eredményt hozott. A többi mérést pedig ezentúl olyan napokra osztottam be, amikor az osztálynak egymás után volt természettan és mennyiségtan órája, hogy legalább kétórai idejük legyen a munkára. Ezt a munkáltató oktatás sérelme nélkül megtehettem, mert nem törvényeknek a tanítás menetébe illesztendő megállapításáról volt szó, hanem csak állandók meghatározásáról. Két esztendő tapasztalatait összefoglalva, azt mondhatom, hogy : a VII. osztályban a munkáltató tanítás könnyebben megvalósítható. Ott olcsóbb eszközökkel, rövidebb idő alatt elintézhető