Állami főreáliskola, Debrecen, 1886

14 Minthogy pedig a debreczeni reáliskola mint ilyen, nem állott elő és nem fejlődött magában, hanem a hazánkban már korábban keletkezett rokonszervezetű többi tanintézetek hatása alatt állott: épen azért a fennebb kifejtett alapelvek szerint nem elégedhetünk meg a külső jelenségek megismertetésével, hanem megkísértjük kimutatni a fejlődésnek (vagy tanintézetünk jelen állapotára gondolva talán igazabban: hátramaradásnak) okait, s amennyire talán már most is észrevehetők, a következményeket is. Kitűzött czélunkhoz képest a következő feltett kérdésekre kívánunk lehetőleg kielégítő választ adni : 1) mikor keletkezett és miként fejlődött ki a középiskolai nevelésben azon irány, melynek terjesztésére a mai reáliskolák szolgálnak ? 2) mi adott okot az első reáliskoláknak vagy az ezeknél korábban keletkezett s ezekkel rokonczélú tanintézeteknek felállítására ? 3) mikor keletkeztek és mily berendezésüek voltak az eféle első tanintézetek ? 4) mikor nyilatkozik legelőször és miként fejlődik lassanként nálunk Magyarországon a reáltudományok irányában a közvélemény ? s milyen helyet foglaltak el a reáltudományok középiskoláink tantervében ? 5) miként keletkeztek hazánkban a reáliskolák, s miként fejlődött ki mostani szervezetük ? 6) mikor és mily körülmények közt kezdődött a debreczeni reáliskola, minő volt állapota s mi hátráltatta fejlődését? A két első kérdést, melynek megfejtése a mi feladatunkban különben inkább csak bevezetés gyanánt tekinthető, össze lehet foglalnunk, s ezekre a választ is együtt adhatjuk meg; az utolsó négy kérdés azonban külön-külön is oly terjedelmes választ kivan, hogy mindegyiknek egy-egy önálló fejezetet szentelhetünk, ha ezekre kimerítő feleletet akarunk adni. Vegyük sorba a feltett kérdéseket. 1. A középiskolai tanrendszer a reáliskolák keletkezése előtt. Általánosan ösmeretes, hogy a nyugot-római birodalom megsemmisülésével csaknem az egész Európában a barbarság ütött tanyát. Ennek következtében a magasra fejlett római-latin és görög műveltség, és társadalmi rend, mely akkor már különben is erősen hanyatló félben volt, rohamosan enyészetnek indult; s helyette az állami és társadalmi életben a leg ,-vább erőszakosság, az örökös versengések, az egyesek és tömegek fegyveres dulakodása, — a családban pedig a tudatlanság, meg a vallásos elfogultság és rajongás nyertek tért.