Állami főreáliskola, Debrecen, 1884

5 mithatunk, ha sikerül kimutatni, hogy itt Debreczenben nyolczosztályu teljes főreál iskolára épen oly szükség vau mint akármely más hazai vidéki városban, a melyekben régebben áll fenn ily tanintézet: az iskola igazgatósága lehetőleg teljesen állította össze azon adatokat, a melyek a debreczeni városi reáliskola látogatottságára és egyéb viszonyaira vonatkoznak s azokat — más hasonló czélu tanintézetek adataival is összehasonlítván — ugy foglalta össze, hogy belőlük a debreczeni reáliskola helyzete s azon szerep, melyet reálirányu iskoláztatásunkban betölteni hivatva van, világosan kitűnjék. Ezen czélbél készült és ily szándékkal került nyilvánosság elé emez emlékiratszerü értekezés. A nemzetek élete majdnem minden tekintetben hasonlít az egyes emberek életéhez. — Egyes emberek lelki s testi fejlődésének megfelel a nemzetek anyagi gyarapodása s illetőleg szellemi tökéletesedése. Es e kettős iránvu .fejlődésnek harmonicusnak kell lennie ugy a nemzetek, mint az egyesek életében, mert különben igen könnyen beteges állapot keletkezhetik. Akár az anyagi előmenetelt siettetnők mesterséges utakon-mödokon a szellemi rovására, akár viszont a szellemi fejlődést erőltetnők amannak elhanyagolása mellett: mind két esetben hibás lenne eljárásunk és nemzeti életünkben ép oly kóros tüneményt kellene majd észrevennünk, minőt az egyes ember élete mutat, ha a lelki élet fejlődésének kierőszakolása miatt a test elsatnyulását, vagy viszont a testnek túlságos ápolása mellett a lelki élet háttérbe szorulását látjuk. Az anyagi jólét, a gazdagság alkalmat ad és eszközöket nyújt a tudomány fejlesztésére. De viszont a tudomány sem marad adós; mert a tudományos búvárkodás által létre hozott ujabb találmányokat a gyakorlati életben az ipar és kereskedelem értékesiti s igy a találmányok alkalmazóit nagyobb jólét és gazdagság szerzésére képesiti.