Református főgimnázium, Debrecen, 1902

47 sorok elméletileg és gyakorlatilag, ezek leírása 7 % és 7 b-ig összhangzatok, azok megfordítása. Szabályok a szöveggel való énekléshez. Énekelték az összes halottas énekeket. Osszhangzatos éneklés. Hetenként 2 órán. Tanár: Mácsay Sándor. 10. Torna. Mint a Ili. osztályban. Heti 2 órán. Tanár: Tóth Mihály. V. Osztály. Osztályfőnök: Kecskeméthy M. Lajos. 1. Vallástan. Keresztyén egyháztörténet. Hetenként 2 órán. Kézikönyv: Gergely K. és Kovács L.: Ker. egyháztörténet. Tanár: S. Szabó József. 2. Magyar nyelv. A) A prózai műfajok ismertetése, ii. in.: a) A történetírás forrásai, segédtudományai, a történetírás műfajai, története, b) A regény, c) A szónoki beszéd részletes fejtegetése olvasott minták alapján, u. m. a tárgyválasztás, az anyaggyűjtés és elrendezés, a vázlat és kidolgozás; a szónoklás története, d) a levél és az értekezés, könyvnélkül: Kossuth beszéde a haderő megajánlása ügyében, Gyulai Pál emlékbeszéde Arany János felett és Deák Ferenc felirati javaslatának bevezetése. B) a magyar nép- és műballadák fejtegetése, u. m.: Kádár Kata, Pálbeli Szép Antal, A walesi bárdok, Török Bálint, V. László, Ágnes asszony, Szondi két apródja, Tetemre hív/is. Éji látogatás, A szegény vándorló legényről, Ágota kisasszony, könyvnél kii I is. A ballada rövid elmélete, történeti visszapillantással. Havonként iskolai vagy házi dolgozat. Heti 3 órán. Kézikönyv: Riedl Fr.: „Rhetorika és rhetorikai olvasókönyv."Greguss-Beöthy: „Magyarballadák." Tanár: Kecskeméthy M. Lajos. 3. Latin nyelv. 1. Cicero élete és műveinek ismertetése mellett olvasták: De imperio Gn. Pompei Or. Ad Quirites, a beszéd szerkesztésének s a jogi és államalkotmányi realiáknak tüzetes ismer-