Református főgimnázium, Debrecen, 1900

28 rövid elmélete, történeti visszapillantással. Havonként iskolai vagy házi dolgozat. Heti 3 órán. Kézikönyv: Riedl Fr. • „Rhetorika és rhetorikai olvasókönyv." Greguss-Beöthy: „Magyar balladák." — Tanár: Dr. Csűrös Ferencz. 3. Latin nyelv. 1. Livius élete és műveinek ismertetése mellett olvasták az „Ab Urbe eondita" XXII k. I.—XIX. caputig és 23—27., 41—52. caputját, közben egyes részleteket magánszorgalommal beható mondattani elemzés alapján s a római hadirégiségek tüzetes ismertetésével. 2. Ovidius élete és műveinek ismertetése mellett olvasták a Pástiból: a) Gabii capti, b) a Fábiusok; „Metamorphoses"-ből: a) az emberi nem négy korszaka, b) Icarus, c) Orpheus és Eurydice, d) Midas, e) Deucalion és Pyrrha, 400 verset könyvnélkül is megtanultak. A régiségek mellett tüzetes ismeret tárgyává tették a latin verstant. Kéthetenként irtak iskolai dolgozatot. Heti órák száma: (3. Kk. Bartal-Malmosi: „T. Livii Ab Urbe eondita libri XXI -XXII. III. kiadás. Veres Ignácz: ,.P. Ovidius Naso válogatott költeményei." IV. kiadás. Wagner-Horváth: „Római régiségtan és irodalomtörténet." I. kiadás. — Tanár: Dr. Peczkó Ernő. 4. Görög nyelv. Az irás és hangsúlyos olvasás gyakorlása. Hangtan. Névragozás, fokozás, határozóképzés, számnevek, névmások. A thematikus igék ragozása az olvasókönyv megfelelő olvasmányain kifejtve és begyakorolva. Heti 5 órán. Kézikönyv! Dóczi Imre: „Görög nyelvtan." II. kiadás. Dr. Maywald József: „Görög olvasókönyv." II. kiadás. — Tanár: D. Nagy Sándor. Német nyelv. A nyelvtan rendszeres ismétlése mellett Dr. Rácz Lajos: „Német olvasó- és gyakorlókönyv"-éből a Cid-románezokat, továbbá az 1, 2, 3,