Társadalomtudomány, 1944 (24. évfolyam, 1-3. szám)

1944 / 1-3. szám - A fővárosi gyermekek népiskolából való kiemelkedésének szociális tényezői

FŐVÁROSI GYERMEKEK KIEMELKEDÉSÉNEK TÉNYEZŐI 73 dott tehetségnek. Képességük alapján helyük a középfokú iskolában volna ; valószínűleg anyagi körülményeik gátolják meg őket ebben, mivel a főváros legszegényebb rétegéből valók. A közepes tanulók 33*4%-a a népiskolában marad, s 66-6%-uk továbbtanul. Ez az arány még elfogadható, ha meggondoljuk, hogy Budapestről van szó, ahol rengeteg a középfokú iskola. Nem megnyugtató ellenben, hogy az elégségesek és elégtelenek közül is 48-4% továbbtanul, s csak 51-6% marad a népiskola felsőtagozatán. Ennek a 48-4%-nyi elégséges és elégtelen népiskolai tanulónak már semmi keresnivalója nem volna még a polgáriban sem, annál kevésbbé a középiskolában. Ez a nem odavaló % nagyon rontja a középfokú iskolák színvonalát. Minden bizonnyal a jó jövedelműek közül kerülnek ki, akik a továbbtanulást pénzzel győzik, s addig-addig próbálkoznak, ismételnek, míg végre papírosforma alapján is sikerül az óhajtott társadalmi közép- és felsőosztályba íépniök, ahova anyagi körülményeik szerint már úgyis tartoztak. A gyermekek tanulmányi előmenetele tehát nem bizonyul annak a kiválogató tényezőnek, aminek pedig a dolog természeténél fogva lennie kellene. Egészséges körülmények között u. i. a népiskolából való kiemelkedés tekintetében elsősorban és kizárólag a tanulmányi előmenetelnek kellene a szűrő szerepét játszania. Ezzel szemben azt látjuk, hogy e feladatának Budapesten csak kismértékben tesz eleget. IV. Vállalt feladatunkat ezzel voltaképen el is végeztük. Megvizsgáltuk, hogy a lakás nagysága, a család jövedelme, a gyermekek száma, a szülők iskolai végzettsége és a gyermek tanulmányi előmenetele mit jelent a népiskolából való kiemelkedés tekintetében. A felsorolt öt tényezőt eddig külön-külön néztük. Jól volna azonban megfelelni arra a felvethető kérdésre is, hogy e körülmények közül melyik állítja a legnagyobb akadályt a továbbtanulás elé, illetőleg, hogy melyik segíti elő legjobban a középfokú iskolába jutást. (A két kérdés nem ugyanazt jelenti. Nem bizonyos, hogy amelyik tényező leginkább gátolja a népiskolából való kiemelkedést, egyúttal legkevésbbé segíti azt !)