Társadalomtudomány, 1930 (10. évfolyam, 1-6. szám)

1930 / 4. szám - SZABADOKTATÁS AMERIKÁBAN

SZABADOKTATÁS AMERIKÁBAN I. A demokráciának a kultúrpolitika síkján alapelve: minden egyénnek egyformán meg kell adni a lehetőséget a benne rejlő tehetségek kifejlesztésére, lehetőleg teljes kiművelésére, hogy a társadalomban azt a helyet foglalhassa el, amelyre tehetségei képesítik. Az equality of opportunity az amerikai demokratikus társadalmi szervezet legfőbb erkölcsi alapja. A politikai demokrácia lényege és forrása a kultúrális demokrácia: mindenki számára ugyanazt a művelődési lehetőséget biztosítani (to secure equal chances). Minden gyermek, fiú és leány, a kisdedóvótól a középiskola legfelsőbb osztályáig, 19 éves korig, teljesen ingyen, fényesen fölszerelt iskolákban tanulhat, megszerezheti a magasabb rendű tudást, mely az életben számára boldogulást, fölfeléjutást, hatalmat jelent. A demokrácia kultúrpolitikai követelménye itt nem szorítkozik a puszta elemi ismeretek megszerzésére, mint Európában, hanem kiterjed a magasabb műveltségre is, mely az egyénben rejlő művelődési energiák teljes kibontakozásának biztosítéka. Az amerikai nép, bármennyire parvenünek tartsák is az európaiak, teljesen át van hatva az iskolában szerezhető műveltség döntő jelentőségének tudatától. Az iskolában elsősorban a gyermeket az életre hasznos ismeretekkel felszerelő intézményt látnak, mely kifejleszti a társadalmi és gazdasági szempontból értékes ügyességeket és készségeket. Kevéssé ismerik Európának a görögöktől örökölt önzetlen művelődési eszményét. Az amerikai iskolákat kezdettől fogva a községek állították fel azoknak a gyakorlati életszüségleteknek megfelelően, amelyeket társadalmigazdasági környezetük s viszonyaik megköveteltek. Az iskola mindig közvetlenül a község polgárainak pénzén épült és tartatott fenn, mindig az ő iskolájuk volt, amely felett maguk rendelkeztek s amelynek szellemét a maguk társadalmi érdekei szerint szabták meg, nem pedig egy központi állami hatalom kényszerítő és uniformizáló parancsa szerint. Társadalomtudomány \J