Társadalomtudomány, 1922 (2. évfolyam, 1-4. szám)

1922 / 1-2. szám - Hazánk néperejének ujjászületése

37 10. Munkamódszere Gyorsaság Megbízhatóság Tanulékonyság A teljesítmények ingadozása A pszichikai tempó 11. Milyen motívum vezeti Érdek • ---Hasznossági motívumok Élvezetvágy Érzelmek Erkölcsi okok , - — Más ideális motívumok : vallási, eszthetikai, logikai motívumok 12. Mi szeretne lenni? 13. Kihez szeretne hasonlítani ? 14. Erkölcsr tulajdonságai Engedelmesség Kötelességérzet Önuralom Önérzet Felelősségérzet Becsvágy --Hiúság Tudásvágy . . . . . Megbízhatóság Pontosság . — Jóindulat 15. Temperamentum Ami az iskola egyéb közreműködését illeti, itt fontos teendő a különféle életpályák ismertetése. Ezt Basedorv, a filantropista, nagy mértékben gyakorolta, s újabban a munka-iskola jelszáva alatt megindult mozgalom részben felelevenítette. De külön előadások tartása kívánatos a népiskola utolsó osztályában, a középiskola IV. osztályában s a VIII. osztályában. Tapasztalás szerint a tanulók teljesen tájékozatlanok az életpályákkal szemben. A legtöbb tanuló nem is tudja, mit válasszon. Sem önmagát, sem az életpályákat nem ismeri. Ebből a szempontból, de más okokból is nagyon fontosnak tartanám egy új encyclopedikus tárgy bevezetését az iskolába, melynek azt a címet