Magyar igazságügy, 1882 (9. évfolyam, 17. kötet 1-6. szám - 18. kötet 1-6. szám)

1882/17 / 6. szám - Adalékok a jog- és államtudományi oktatás reformjának kérdéséhez. (Harmadik, befejező közlemény)

ADALÉKOK A JOG- ÉS Ál LAMT. OKTATÁS REF. KÉRDÉSÉHEZ 427 mint hogy ma már nincs Németországban egyetem, melyen azok egyfelől a pandektajog, másfelöl az életre közvetlen kihatással biró egyéb tudományszakok (a váltó- és kereskedelmi, büntető- és peres eljárási jog) terén meghonosítva ne lennének. El sem képzelhető első tekintetre, mily mélyreható orvosság van a practicumokban a korlátlan tanszabadság kinövései ellen; mert a gyakorlati órák tanárt és tanulót folytonos érintkezésben tartván, utóbbit szakadatlan munkásságra, ismeretei értékének lelkiismeretes mérlegelésére ösztönzik s a közvetlen szemlélőt nem egyszer bámulattal tölti el azon eredmény, hogy a német egyetemek három vagy négy félévet végzett hallgatói, kik egy pandectapracticumban, szorgalmasan részt vettek, mennyire tartják hatalmukban az egész anyagot, mily egészséges jogérzéket sajátítottak el, mily alapos véleményt képesek mondani, s egész gondolkozásmódjuk mennyi életrevaló logikát tükröztet vissza. S a mi már most a nálunk tartandó római magánjogi practicumokat illeti, ezek helyesen alkalmazva, a római jog tanításával kitűzött czél elérésének leghatalmasabb biztosítékai. Megismervén a hallgató," a fejlődés oknyomozó történetével a római magánjog egész rendszerét, most a római jogi practicum-A^w ban, ama csodás világot, ama nagy műhelyt kell f e l-í'§ \ nyitnunk szemei előtt, melyben a virtuos római jogász responsumait felépíteni látja. Leírhatatlan e részben ránk nézve a <pandektafragmentumok becse, melyeknek saját szempontjaink szerint való értékesítésével fejezhetjük be méltóan a római jog tanítását, a civilistikai alapképzést. A helyesen megválasztott esetekkel, illetve ezek megoldásával kell már most a hallgatót foglalkoztatni. Cz éljük az, hogy a tanuló mind jobban megismerkedhessek ama művészettel, mely lyel a római jogász a tanuló által már ismert jogszabályokat alkalmaz á. A megoldandó esetek helyes megválogatása nagy gondot és figyelmet igényel, mert arra kell ügyelni, hogy necsak Önmagukban véve tanulságosak és érdekesek legyenek, hanem hogy e mellett lehető legtöbb tant érintsenek, ezek combinátióját szükségessé tegyék, s a mi a fődolog, vagy egyenesen a forrásokból választottak vagy legalább is ezek képére alakítottak legyenek, ugy hogy a tanuló ugyanazon vagy az analóg esetet, valamelyik római jogász responsumában elemezve és eldöntve találhassa. Az igy megválasztott esetek képezik az eldöntés tárgyát, mely a practicumokon megbeszéltetvén, a vita bezárásával a római jogász illető helyének felolvasása és exegeticus elemzésére kerül a sor. Ily alkalmakkor a tanárnak ezer apró, de mégis fontos és tanulságos