Kisebbségi iskolaügy, 1930 (2. évfolyam, 1-6. szám)

1930 / 1. szám

amiért az előkészítő évet nem az egyetemen rendezné, hanem a líceumon. De más okai is vannak. Az előkészítés feltételez némely olyan tanulmányt, amelyet az illető fakultás nem ad elő. Plmiben áll a jogra való előkészület? teszi fel a kérdést. S meg is felel rá: Nem egyébből, mint bizonyos történelmi, filológiai, szociológiai és filozófiai természetű tanulmányokból. Ha ezeket a jogi tanárok adnák elő, előállana ama pedagógiai készület hiánya, melyről fennebb szólt. Tehát nem ők, hanem a filozófiai és irodalmi fakultás tanárai kell hogy adják. Elismeri ezt a hiányt a kolozsvári egyetem természettudományi fakultása is, mikor az előkészítő évet az egyetemen rendezné ugyan, de előadókul kiváló középiskolai tanárokat is meghivna. Ezzel a megoldással Negulescu is megbékélne, de csak egy feltétel alatt: hogy az előkészítő évet az illető pedagógiai szeminárium szervezze, melynél különös figyelemmel Kiválasztott középiskolai tanárok is közreműködjenek. Azonban a megoldás ellen mégis szól egy gyakorlati érv. Nem tartja ugyanis közönyösnek a mai romlott erkölcsű időkben, hogy a tanuló egy évvel tovább maradjon szülői, családja körében, mert ennek fizikai és erkölcsi környezete sokkal jobb és alkalmasabb erkölcsi fejlődésére, mint a nagy városokban a fegyelem nélküli, szabad és kötetlen egyetemi élet. A serdülés krizises korában eltávozni a szülői felügyelet és ellenőrzés alól sokszor veszélyes lehet az ifjúra. De a líceumnál való szervezést mégis nem minden, hanem csak a nagyobb városokban levő, tanszerekkel jobban felszerelt, kellően készült tanárokkal jobban ellátott líceumoknál gondolja helyesnek. Mert számol a román iskola egyik igen nagy hiányával: a tanári kar elégtelen készületével. Sokat beszélnek a román középiskola rossz eredményéről, kríziséről. Ennek a krízisnek egyik okát a tanári testület diluarea-jában, felhígításában látja. A tanári állásokat teljesen elégtelen készültségü „tanárokkal", helyettesekkel töltötték be. A különben is gyatra helyzet rosszabbodott az iskoláknak egyenesen szédületesnek mondott gyarapításával. Ezzel a tanári karral teljesen lehetetlen három év alatt (amiről szintén szó volt) általános műveltséget nyújtani. És nincs remény és kilátás arra, hogy az előkészítő évet bármely líceumnál meg lehessen szervezni. Ezért kell nagyobb iskolai központokba összepontositani, ahová kiváló képességű tanárokat alkalmazna. 5