Kisebbségi iskolaügy, 1929 (1. évfolyam, 1-3. szám)

1929 / 2. szám - A bakkalaureátus 2. [r.]

alkotmánytan, amelyekhez jo egy modern nyelv és két speciális tantárgy az iskola kategóriája vagy a tanult szekció szerint». Az 1928. évi középiskolai törvény 21. §-ának második kikezdésében meg ez áll: „A vizsgálat Írásbeli és szóbeli próbákból áll és a következő alapvető tárgyakból: román nyelv és irodalom, a románok történelme, Románia földrajza, alkotmánytan és francia nyelv, melyekhez jő még a minisztériumtól minden évben kijelölt két tantárgy». Az 1928. évi törvény a modern nyelvet a franciával helyettesíti s elágazás hiányában a két speciális tantárgy kiválasztását a miniszterre bizza. Lényegesebb módosításokat eszközölt a törvényen a nemzeti parasztpárt közoktatásügyi minisztere, Costachescu. Ezt a törvényjavaslatot a Consiliul Legislativ 1929 március 21-én, a szenátus május 15-én, az állandó közoktatási tanács május 16 án, a parlament e hó utolsó felében tárgyalta le és fogadta el. A miniszteri megokolás megállapítja, hog) az 1925. évi törvény hasznos intézménynek bizonyult ugyan, de három évi tapasztalat bizonyos hiányait tárta fel, melyeket ki kell küszöbölni s az intézményt tökéletesíteni. Ez a tökéletesítés a jelöltek ismereteinek szabatos megállapítása, a vizsgálatnak az ország szükségleteihez való alkalmazása és a méltányosság irányában kell hogy történjék. Ezért szaporítja a vizsgálóbizottságok számát, hogy el lehessen kerülni a jelölteknek egyes központokba való becsőditését. A bizottságokat ugy alkotja össze, hogy legyenek olyan tagjai is, akik ismerik a jelölteket, mint tanulókat, amivel kiküszöbölik amennyire lehet, a tévedést. A tantárgyak számát redukálja kettővel és észszerűbb egyensúlyt teremt az irodalmi és természettudományi tárgyak között. És végül a kisebbségi jelöltek könnyebbségére biztosabb garanciákat nyújt, hogy pontosan meg lehessen ítélni anyanyelvükön kifejezett ismereteiket. A Consiliul Legislativ megvizsgálja a törvényjavaslatot s ugy találja, hogy néhány nem helyes intézkedést megjavít, más módosítását meg a tapasztalat teszi szükségessé. Minthogy pedig «a középoktatási törvény szakaszaival semmiben sem ellentétes^, elfogadja azt azzal az egy megjegyzéssel, hogy helyesebb, szabatosabb cimet ad a törvényjavaslatnak. Az állandó közoktatási tanács megjegyzéseinek lényege ez: Ez a vizsgálat hasznos és szükséges. Hasznos, mert lehetővé teszi, hogy egy általános vizsgálattal a tanulók előkészületének eredményeit megítéljék. Szükséges, mert ellenőrzést gyakorol azon tanulók fölött, akik 18