Katolikus Főgimnázium, Csíksomlyó, 1893
— 54 elméleti és gyakorlati rész rövid ismétlése után folytatása az Etu- desnek egy, két, három b-vel és kereszttel, nyolczadok, tizenhato- dok és liarminczkettedek játszása a kötött és staccató-hangjegyek kivitele, továbbá a második fekvés ismertetése, végre összjáték, úgy mint duett, quartett és egész zenekarban. K. k. Huber K. 3. b) Haladók. Ugyanaz, mi a haladóknak. Azon felül keresztek és b-ék teljes számbani használata. A második és harmadik fekvés ismertetése és betanulása. Összhangtan elemei. 4. Zenekar. Az ifjúsági zenekar az a) haladók és b) haladók jobbjaiból alakíttatott (28 ifjú), kik ünnepélyesebb alkalmakkor a nemzeti és classicns zenéből vonó hangszereken darabokat adtak elő úgymint: szóló, duett, quartett és egész zenekarban. Folyó tanévben az ifjúsági zenekar 3 egyházi, 15 magyar népdalt, 3 táncz darabot és 1 classicus (Mozart) zenedarabot tanult be s adott elő. Tanította: Korber Imre. Franezia nyelv. A franezia nyelyet tanuló ifjúság ezen tanévben is 2 csoportra, azaz „kezdők“ és „haladók“ csoportjára osztatott. Összesen heti 4 óra. 1. Kezdők, heti 2 óra. K. k. Dr. Ploetz; Syllabaire. Tananyag: Hangtan a franezia olvasás szabályai. Az egyszerű mondatból kiindulva az igehajlitás, állító, kérdő, tagadó és kérdő tagadó alakban. Körülirt igeragozás. A határozott, határozatlan és részelő névelő. Főnevek ejtegetése. A melléknevek neme, egyeztetése és fokozása. A számnevek. A névmások. Szótauulás. Fordítások. Havonkint egy Írásbeli iskolai dolgozat. 2. Haladók, het! 2 óra. K. k. Hofer Károly „Rendszeres franezia nyelvtan ; a beszédrészek nyelvtana részletesen, a rendes és rendhagyó igék ragozása behatóan. Olvasmányok. Szótanulás. Fordítások. Költemények és mesék betanulása. Havonkint egy írásbeli iskolai dolgozat. Tanította: Korber Imre.
