ARHIVSKI VJESNIK 21-22. (ZAGREB, 1978-1979.)

Strana - 74

UPUTE ZA RAD NA PROSVJETNOM SEKTORU UVOD Prosvjeta bi narodu morala pružiti svestrano znanje, koje bi mu služilo kao moćno oružje u borbi za slobodu i izgradnju zemlje. Međutim se to do sada nije dešavalo, jer protunarodni režimi nijesu željeli da narodu pruže ona znanja koja su njemu potrebna. Sve dosadašnje državne tvorevine u kojima su živjeli narodi Jugoslavije bile su u rukama pojedinih klika, koje su cijeli državni aparat upotrebljavali u korist svojih sebičnih ciljeva. U istu im je svrhu služila i škola. Ona je imala s jedne strane zadatak da dade narodu onaj minimum znanja, koji je nužan da bi se moglo raditi u savremenim tvornicama i poduzećima, i s druge strane da izgradi kadar poslušnog i zaglupljenog činovništva, koji će rukovoditi tim tvornicama i poduzećima, te mu tako pomagati u provođenju izrabljivanja naroda. Pokraj toga je imalo još i zadatak da učvrsti nacionalno potlačivanje, te se je rad u njima odlikovao besramnim odnarodnjivanjem. Provalom okupatora u našu zemlju bila je razbijena državna vlast, a kroz to je bilo dezorganizirano i školstvo. Namjesto velikosrpske šovinističke lažne škole došla je još gora fašistička, kojoj je glavni zadatak da raspiri rasnu i nacionalnu mržnju, da nauči omladinu klanju i uništavanju. Naš narod svojom herojskom borbom protiv okupatora na fronti i u pozadini, goni tu strašnu avet iz naše zemlje i ostvaruje pravu narodnu prosvjetu i školstvo. Na početku naše borbe nijesu postojali uslovi za organizaciju prosvjete preko pojedinih zavoda (osnovnih, srednjih škola, tečajeva itd.), jer još nije postojao oslobođeni teritorij. Prosvjetni rad su provodile antifašističke organizacije USAOH, AFŽ i NOO preko sastanaka i mitinga, a u nekim mjestima i preko analfabetskih tečajeva. Djeca su u velikom broju bila obuhvaćena pionirskom organizacijom. No oslobađanjem sve većih predjela naše zemlje, stanje se je kvalitativno mijenjalo — sazrijevali su uslovi za organiziraniju brigu Oko narodne prosvjete, otvarale su se mogućnosti za otvaranje škola. Prerastanjem NOO-a u pravu narodnu vlast i osnivanjem ZAVNOH-a, sve je više briga oko narodne prosvjete prelazila u njihove ruke. U to vrijeme izdaje Izvršni odbor ZAVNOH-a prve upute za rad na prosvjetnom polju. Prema tim uputama sav se je prosvjetni rad odvijao preko Domova kulture kojima je rukovodio kulturno-prosvjetni odbor. Na čelu odbora stajao je član NOO-a odgovoran za prosvjetni rad, zatim po jedan član AFŽ-a i USAOH-a te jedno stručno lice. U to su doba bile propaganda i prosvjeta usko povezane, pa su i zajednički radile u tim Domovima kulture, ali trajan obostran razvoj sve ih je više odjeljivao. Prosvjetni rad je zahtijevao posebnu organizaciju za svoj dalji razvoj; pokazuje se sve veća potreba da u rukovodstvo rada bude uvučeno što više stručnih lica, dok je odgovornost za sam rad trebao preuzeti potpuno NOO. Radi toga su KPO-i izgubili značenje za naš rad. Trebalo je stvoriti novu organizaciju koja je našla svoj oblik u Prosvjetnim odjelima. KPO-i su bili prelazni oblik rukovodstva prosvjetne organizacije, od njezinog nižeg oblika, kad je inicijativa bila u rukama antifašističkih organizacija, do današnjeg višeg stupnja kada NOO-i preuzimaju puno rukovodstvo i odgovornost za razvoj, rad i organizaciju opće narodne prosvjete. 74