Mányoki János szerk.: Credo. Evangélikus Műhely. A Magyarországi Evangélikus Egyház folyóirata. 8 (2002) 1-2. sz.

Seminarium ecclesiae - FAZEKAS BENEDEK - PARRAGH SZABOLCS: A Kölcsey Szakkollégium mint a protestáns értelmiség-képzés egy lehetséges modellje

tosnak tartottuk emellett, hogy olyan gyakorlati ismeretek megszerzésében is segítsük tagjainkat, amelyek elsajátítására az egyetemen, annak jellegéből adódóan nincsen mód. Először a szakmai képzésről: a Szakkollégium tagjai számára 1995 óta szervez kur­zusokat. Mivel tagságunk több egyetemről, különböző fakultásokról kerül ki, e sok­féleséget szakmai rendszerünknek is tükröznie kell. E rendszer három lépcsőből áll. Első részét egy alapozó szakasz jelenti, amely részben alapvető képességek elsajátítását célozza, részben a Szakkollégium történetével és jelenével ismerteti meg az épp felvételt nyert tagokat, valamint a protestáns teológiába is bevezetést ad. A második szakaszban a diákok olyan kurzusokon vesznek részt, amelyek más tudo­mányterületekkel való megismerkedésre nyújtanak lehetőséget. Álláspontunk szerint társadalmilag felelősen gondolkodó értelmiségiek számára valóban fontos, hogy a szűk szakmai képzésen túlmenően más tudományok és főleg a társadalomtudományok szem­léletmódjával is megismerkedjenek. E szakaszban a kurzusok a diákok szervezésében jönnek létre és indulnak el. A teljesség igénye nélkül álljon itt néhány sikeres kurzus címe és vezetőjének neve. • Bevezetés a Max Weber szövegolvasásba - Karácsony Gergely, szociológus • Kelet-közép-európai filmkultúra - Dobolán Ágnes (KRE BTK) • A gyógypedagógia és a fogyatékosok helyzete Magyarországon - Tóth J. Ágnes, gyógypedagógus • Bevezetés a vallásfenomenológiába - Dr. Karasszon István, (KRE HTK), Ószövet­ségi Tanszék vezetője • Németalföldi festészet - Német István, művészettörténész • Nyelvfilozófiai problémák - Szenté Péter, filozófus • A protestantizmus és a kapitalizmus szelleme Magyarországon - Molnár Attila, szociológus • Fotóesztétika - Lábass Endre, festőművész, gyűjtő • Játék- és döntéselmélet - Mérő László, matematikus, pszichológus A harmadik szakaszban két fő irány közül választhat minden kollégista. Feltételezve, hogy eddigre már közel került egyetemi diplomája megszerzéséhez, kérheti, hogy a Szakkollégium az egyetemi munkája elmélyítésében, tudományos dolgozata elkészí­tésében legyen segítségére, vagyis biztosítson számára lehetőséget tutoriális képzés­re. E mellett vagy e helyett részt vehet a Szakkollégiumban működő műhelyek egyiké­ben is, melyek az általunk kialakítani próbált szellemiséget tükrözik, és átmenetet képeznek a Szakkollégium befelé irányuló szakmai munkája és a kifelé irányuló közéleti tevékenysége között. Ilyen például a romák integrációjával foglalkozó műhely, amely 2001 tavaszán kétnapos konferenciát szervezett a Deák téri Evangélikus Gimnázium dísztermében. E konferencia anyaga önálló kiadványban is megjelent. Létezik még a fogyatékossággal élő emberek integrációjával foglalkozó műhely, melynek fő célja, hogy a kollégistákat és korosztályukat ráébressze nem csak arra, hogy mivel tartoznak fogya­tékos embertársaiknak, hanem arra is, hogy ők mi mindenre taníthatnak meg minket. Harmadik műhelyünk a határon túli magyarság kulturális öröksége megismerésén

Next

/
Thumbnails
Contents