Református fögimnázium, Budapest, 1912

I. Tanulmányok

7

Az magától értetődik, hogy a szülők épen olyan ragaszkodó szereteten alapuló őszinteséget és nyíltságot kívánhatnak meg az iskola tanáraitól, mint amilyet ezek kívánnak tőlük; sőt a dolog természeténél fogva e kölcsönös bizalom megnyilatkozására való útmutatásnak és biztatásnak elsősorban épen az iskolától kell kiindulnia. Természetes, hogy ez a kölcsönös bizalom egyúttal feltételezi a kölcsönös, teljes megbízhatóságot is. S ez meg is van, csak nem kell oly messzelevőnek látni, mint ahogy most sok szülő látja; s élni kell vele. — Mindenkinek nem mondhatnak el mindent a szülők, de gyermekeik dolgairól jól informálhatják legalább az osztályfőnököket. Egyébiránt minden iskolában van legalább egy ember, aki előtt a teljes diskréció tudatában nyilatkozhatnak minden családi körülményről, amikről a gyermekeiket nevelő iskolának tudnia kell; s ez az ember: az intézet igazgatója.

Egy pillanatra sem szabad a szülőknek szem elől téveszteniük azt, hogy az ő kötelességük távolról sem merül ki abban, hogy időnként — rendesen az intések és osztályozások előtt, vagy után — ellátogatnak az iskolába tudakozódni gyermekeik előmenetele felől, hanem azért is be kell menniök az iskolába, hogy ott a tanároknak felvilágosításokat adjanak a gyermekük otthoni dolgairól, munkabeosztásáról, egész egyéniségében tapasztalt esetleges változásokról stb. Hiszen ha csak mindig az iskola referál s a szülők nem, akkor az iskola elesik munkája sikerének leghatalmasabb eszközétől, a család segítségétől. Akkor az iskola egész bizonyosan egyoldalúvá válik az ő munkájában, mert épen abból a forrásból nem kapott megfigyeléseket s útbaigazító felvilágosításokat, amely tulajdonképen egyedül megbízható, ha tárgyilagos. — A szülőknek tehát vinniök kell az adatokat az iskola számára s nemcsak nem szabad rossz néven venniök, de meg kell köszönniök, ha az iskolában ilyenféle kérdéseket is intéznek hozzájuk: mit csinál a gyermek otthon; mikor fekszik le, mikor kel fel; kik a barátjai; miket olvas; mik a szórakozásai stb. ?

De az ezekre a kérdésekre adott feleletek s általában az összes felvilágosítások csakis úgy értékesek az iskolára nézve, ha azok mind tiszta szín valóságot és igazságot tartalmaznak. Ellenkező esetben csak bajnak válnak forrásaivá, mert megtévesztik az iskolát, lehetetlenné teszik a gyermek nevelésének helyes vezetését, irányítását s egész munkáját. S így azok a szülők, akik akár gyermekük iránt való gyöngeségig menő szeretetük folytán, akár más okból hamis adatokkal jönnek az iskolába s ezekkel akarják