Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1913
26 Műveletek a számok összetételével és szétbontásával fejben és írásban de csak 100-ig. Római számok I-től C-ig. * A számtani oktatást a II. osztályban az 1—20-ig terjedő számkör átismétlésével kezdjük, azután fokozatosan haladunk előre, minden következő tízes számkör külön feldolgozásával. Különös gondot fordítunk arra, hogy a tanulók az egyesek és tízesek értékét meg tudják különböztetni, s hogy a számok helyi értékével tisztában legyenek. A fejszámolásban mindegyik műveletet gyakoroljuk s teljes biztosságra törekszünk az egyszeregyben. A megnevezett példák megfejtésének menetében következetesen járunk el, a gyermekek biztos vezetőfonalat nyerjenek. Egyebekben az I. osztálynál kifejtett szabályokhoz tartjuk magunkat. III. OSZTÁLY. Hetenkint 4 óra. Számolás 1 —1000-ig terjedő számkörben. Az írásbeli számítási eljárások, illetve formák. A tanult mértékek, pénzek ismeretének kibővítése. Római számok M-ig. * A számkör kibővítésével 100-ankinti szakaszokban haladjunk, még pedig leghelyesebben úgy, ha egyenkint számlálva találnak rá a tanulók minden eddig ismeretlen számra. Végtére legyenek 1000-ig terjedő számkör olvasásában, írásában, értékeire bontásában és összefoglalásában teljesen otthonosak. A felszámolásban óvatosan haladjunk előre s segítségül mindig a számok felbontását és összetételét alkalmazzuk. Az egyszeregyet, mint ami alapja az osztásnak és bennfoglalásnak is sokszor gyakoroljuk. Nem kisebb munkát ad a mértékek begyakorlása is, mely alkalommal a több névvel jelöltek összevonására és az egy névvel jelöltek szétbontására is ügyelni kell. Az írásbeli számvetés formáinak tanításánál megismertetjük az összeadás, kivonás, pótlékozás, szorzás, osztás és bennfoglalás tényezőit és azok elnevezéseit. Fokozatosan emelkedünk a kisebb mennyiségekről a nagyobbakra. A műveleteket szemléltető eszközökkel világosítjuk meg, s mindaddig nem nyugszunk, míg az eljárásról a növendékek mindegyike teljes világos képet nem nyert. Kevés értékkel bír az a tudás, mely a tanulókat csak gépies kiszámításra képesíti. A tanév végefelé különnevü számokkal is végezzük a műveleteket. IV. OSZTÁLY. Hetenkint 4 óra. Számolás 1 — 1.000,000-ig terjedő számkörben. Az eddig tanult mértékek ismétlése után a terület és köbmértékek. A tizesrendszer ismétlése nyomán a tizedestörtek s ezek alkalmazása pénzek és mértékek kifejezésében. A közönséges törtek fogalma s a velők való számolás elemei.
