Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1910
17 Az állítmány körében ismertetendő az ige, azután a melléknév oly mondatokon, melyek állítmánya melléknévvel — állítmánykiegészítő — s egyszersmind igével van kifejezve. Ide tartozik a melléknév közép- és felsőfokára a rámutatás a hozzávaló helyesírási szabállyal. Az ige tárgyalásánál a jelen-, múlt- és jövőidőt vesszük. Észrevétetjük a nevek és igék többes számát is. Gyakoroltatnak a növendékek a helyesírásban: 1. Megfelelő olvasmányok másolása által. 2. Emlékeit alkalmas költemények, fogalmazványok leírása által. 3. Tollbamondás után való iratás által. 4. Sajátszerű helyesírással bíró szavak íratása által. 5. Könnyebb olvasmányok — versek, mondások — emlékezetből való Íratása által. 6. Gyakoroltatnak a növendékek egyes tárgyaknak adott kérdések alapján való leírásában és az iskolában olvasott és tárgyalt rövidebb olvasmányok vagy elmondott rövid történetkék szabad fogalmazásában. A nyelvtani oktatás az olvasókönyv és megfelelő példatár alapján történik. II. Számtan. (4 óra.) I. A számtan tanítása e fokozaton is általánosságban kettős célt szolgál: szoktatja a gyermeket rendszeres gondolkodásra és oktatja a mindennapi életben előforduló legszükségesebb számítások és mérések elsajátítására. II. A tanítás a II. osztály tananyagának alapos átismétlésével kezdődik. A 111. osztály tulajdonképpeni anyaga: 1. A számkörnek 1—1000-ig való kibővítése. 2. Az írásbeli számítási eljárások, illetve formák megismertetése és 3. a tanult mértékek, pénzek stb. kibővítésé. . A számkör kibővítésénél leghelyesebb, ha a tanító először csak 100—200-ig halad, először egyenkint számláltatva és nagy gondot fordítva a számoknak helyes, szép írására és azoknak 100-ból, a tízesekből és egyesekből való összetételére. Kétszázon túl szintén fokozatosan haladunk százanként és pedig először egyenként számláltatva, majd pedig különböző soralkotásokkal ismertetve az új számköröket. E fokon ismertetendők a legfontosabb tizes rendszerbeli mértékeink és gyakorlandók több névvel jelölt mennyiségek összevonása és egy névvel jelölt mennyiségek szétbontása. A gyermek tudja a számokat ezerig hiba nélkül Írni, olvasni, százasaira, tízeseire és egyeseire felbontani. Legyen e számkörök számlálásában és egyszerűbb soralkotások elmondásában teljesen otthonos és ismerjék a gyermekek ' tényleg a mértéket és pénzeket. A fejszámolás, valamint a kis és nagy egyszeregy különösen gyakorlandók. Az írásbeli számvetés, az Írásbeli eljárás formáinak tanításánál tartsuk meg szigorúan az egyes fokozatokat. A műveleti szabályt mindig egyes konkrét példák kidolgozásából vezessük le.
