Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1898
22 függelék. A német nyelv tanításának anyaga. I. osztály. A) Általános észrevételek. 1. A tanítás legyen minden tekintetben gyakorlati. Kerülje a nyelvtani formák és viszonyok elméleti megokolását s a gyermek értelmét meghaladó, időelőtti rendszerezést. 2. A tanítás anyagának megválasztásánál ne valamely előre meghatározott zsinórmérték szolgáljon irányádóul, hanem a tanítás általános menetében s a gyermek értelmi fejlődésében fölmerülő alkalmi szükség vezessen bennünket. 3. Fordítsunk nagy súlyt az ismétlésekre, s legyünk azon, hogy az egyes szók nyelvtani formák és viszonyok — a menynyire lehet — minden újabb gyakorlatnál először az eredeti alakban forduljanak elő s csak később módosított és bővített alakban, hogy a növendék az új ismeretlent már valami régibb, ismert fogalomhoz kapcsolhassa. B. A tanítás anyagának összeállítása. Megjegyzés. Az alábbi következő czimek nem a tanításban követendő sorrendet és mértéket szabják elő, hanem csupán azon köröket jelölik ki, a melyekből a német nyelvnek már ezen a fokon leendő gyakorlásához a szóanyagot okszerű kiválasztással meríteni lehet. 1. A gyermek neve lakása, szülői s azok foglalkozása. 2. Az emberi test s annak részei. Mit tehet az ember testének egyes részeivel? Az érzékek s azok gondozása. Hibás érzéknek. Az iskolaterem s a mi abban van Iskolai bntorok, tanítási eszközök, azoknak minősége, nagyság, szín, tapintás, anyagra nézve. Kik készítik, mire használják. A tárgy elemi fogalma. A tanító s a tanítványok. A személy fogalma. Iskolai élet. A tanulók kötelességei a rend és fegyelem dolgában. 4. A család. (Apa és anya, szülők; üú, leány, gyermek; testvérek; rokonok). Egymás iránt valószeretet. Árva gyermekek. Jótékonyság. 5. A háznép. (Cselédek s azok foglalkozása,) 6. Házi állatok. 7. Táplálék. Edények, evőeszközök. 8. Ruházat s azok anyaga. 9. A kert. Kerti munka. A kertész s szerszámai. Mi terem a kertben?
