Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1942
22 növendékekkel szemben. — Nem csupán a színdarabok és filmek megválogatásának van nagy pedagógiai jelentősége, hanem az is igen fontos, hogy a tanuló kikkel nézi végig, beszéli meg egy-egy ilyen előadás szünetében az átélt szellemi élményeket. Hosszú oldalakon át lehetne folytatni mindannak a felsorolását, ami mint környezeti tényező szerepet játszik a növendék életében. Hosszú oldalakon át lehetne folytatni mindannak a felsorolását, ami mint környezeti tényező, irányító és alakító szerepet játszik a növendékek életében. Ha az otthon és az iskola hatását céltudatosan növeljük, akkor meglehet a reményünk arra, hogy e két környezeti tényező közé ékelt harmadik környezeti tényező esetleges rossz hatásait legyőzzük. Ehhez a szülői ház és az iskola összefogására van szükség. Befejezésül két fontos pedagógiai elvre szeretném a szülők figyelmét felhívni. Az egyik az, hogy a gyermeket mindig foglalkoztatni kell, de ne legyen a szülők számára közömbös, hogy mivel tölti idejét a növéndék. A másik egy latin közmondás: Verba movent, exempla trahunt, — vagyis a leghatásosabb és legmaradandóbb nevelési mód — a példaadás. Laki Tibor.
