Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1938
40 tál. Hasadás. Karc. Vizsgálat turmalin-fogóval. A 25 leggyakrabban előforduló ásvány önálló kristálytani, fizikai és kémiai vizsgálata. Geológiából: Kőzetek vizsgálata nagyítóval, alkatrészeik, szövetük megállapítása. Geológiai kirándulással kapcsolatban a geológiai erők működésének és a mai térszíni formák kialakulásának demonstrálása. Növénytani gyakorlatok. E gyakorlatok a természetismereti nevelőoktatásnak ma már nélkülözhetetlen szükségletei. A gyakorlatokon szóbajöttek a növények külső és belső sajátosságai, a legfontosabb életjelenségek, valamint a növények származási és rokonsági viszonyai. Az idén létesített iskolai-kertben pedig alkalmuk volt a tanulóknak gyakorlati alapon is megismerkedni a növényneveléssel. A kirándulásokon elsősorban alaktani, élettani és berendezéstani jelenségeket figyeltek meg, de nem mellőzték el a legtanulságosabb növényeknek a begyűjtését és meghatározását sem. A meghatározásnál Jávorka Sándor: „A magyar flóra kis határozójáét használták. A gyakorlatokat az V. osztály 49 tanulója látogatta két csoportban heti H/2—IV2 órában. A félévi 8 pengő gyakorlati díj ellenében a tanulók borítólapokkal ellátott kartonokat, gyakorlati eszközöket és anyagot kaptak. Két-két tanulóra jutott egy-egy mikroskop teljes felszereléssel. A tandíjmentesek és több szegénysorsú tanuló egészen vagy részben fel volt mentve a díj fizetése alól. Vezető tanár: Dr. Sárkány Sándor. A gyakorlati anyag részletezése. A magasabb rendű növények testrészeinek, különösen a virágnak a szétboncolása, préselése, kartonra- ragasztása, a fontosabb megfigyelések leírása. Ez alkalommal a tanulók rendszeretete, önállósága és csinérzékének fejlesztése érvényesült. A mikroszkóp szerkezete és kezelése. A mikroszkópi praeparatum elkészítésének módja. Alsóbb rendű moszatok és gombák tanulmányozása. A sejt részeinek kimutatása és mikroszkópi vizsgálata (sejtmag, kromoszómák, cytoplasma, chloroplasta, vakuola, keményítő-, fehérje-szemek, kristályok, sejtfal). A bőrszövetrendszer, (szőrképletek, lélekzőnyílások, paraszövet), a szállítószövetrendszer (edénynyalábok, összefüggő fa-, háncstest) és az alapszövetrendszer mikroszkópi tanulmányozása. A növény testének vegytani analyzise. A növényélettan köréből az alábbi kísérletek szerepeltek: A klorofill kivonása és sajátosságai. A víz szállítása. A párologtatás és guttáció jelensége. A növény által fejlesztett oxigén és széndioxid kimutatása. A vöröskáposzta festékanyagának szín- változása savas és lúgos közegben. A napfény hatása (világosban és sötétben való nevelés). Fototropizmus. Geotropizmus. A mag és csira vizsgálata. A csirázás. A rügy szerkezete és a fiatal hajtás kialakulása. A növények testgyarapodása és a különböző szaporodásmódok megbeszélése. Az évközben gyűjtött növények meghatározása és rendszerbefoglalása. Állattani gyakorlatok. Az állattani gyakorlatok nemcsak alkalmat adnak a tanulóknak közvetlen szemlélet és vizsgálat alapján az állatfajok felismerésére, meghatározására, de biológiai készítmények, mikroskopiai praeparatumok, aquariumi és terráriumi vizsgálatokkal önálló tevékenykedésre is serkentik őket. Minthogy élő állatok beszerzése és tartása már az adott viszonyokból kifolyólag is csak korlátozott lehet, a biológiai ismeretek beszerzése, gyűjtéssel kapcsolatban, állattani kirándulások alkalmával is állandóan folyik. A gyakorlatokon a VI. osztály 29 tanulója vett részt. A vizsgálatokhoz szükséges anyagokat, felszerelést iskolánk adja. A gyakorlati díj
