Evangélikus gimnázium, Budapest, 1881
10 A földrajz feladata : azon tért és talajt részletesen ismertetni, melyen nemcsak az élettelen és öntudatlan természet tüneményei mennek végbe, hanem a melyben az emberiség öntudatos fejlődése, történelmi törekvései, állami és társadalmi alakúlásai is teremnek. A földrajz épen azért nem nélkülözheti a természeti tárgyak feltűntetését és ismertetését, másrészt pedig, a mennyiben a nemzetek területeit ismerteti, egyenesen alapját képezi a történelmi oktatásnak s azért az I—Ill-ik osztályig ő a reális tudományoknak természetszerű képviselője. Az állami tantervben foglalt berendezést e célnak tökéletesen megfelelőnek tartjuk ; csak azon eltérést, illetőleg helyreigazítást engedjük meg magunknak, hogy az állami tantervhez csatolt «Utasításokban» felsorolt természetrajzi részletek ne tekintessenek természetrajznak, hanem annak, a minek, észszerű indokolás mellett, egyedül nézendök: a föld ismertetése integráló momentumainak. Ezt azért tartjuk szükségesnek megemlíteni, nehogy a tanítás közben, félreértés folytán, a fősúlv a földrajzi ismeretekből ezen részletekbe tétessék át. A földrajz ezen kiterjesztése indokolva van továbbá a történelmi tanításnak ezen osztályokból való kihagyása által is. A történelmi anyag az I—III. osztályokig az olvasókönyvekbe foglalandó, melyek ezen prózai olvasmányokat a nyelvtanítás alapjául is nyújtják. A történelem tanítása további folyamatában a nyelvek tanításához alkalmazkodjék, illetőleg az irodalmi remekek olvasására legyen tekintettel; még pedig az ó-kor története a class., a közép és újkor a magyar és német nyelvek irodalmi remekeire. Azért a IV-ik osztály a keleti népek műveltségét bevezetésül használva kizárólag a hellen nép történelmére van szánva, az Y-ik a rómaiak történelmére; mindkettő a classikus népek mívelődési momentumaira fősúlyt fektessen, azaz, első sorban tárgyalja azoknak társadalmi szokásaikat, művészetüket, ismereteiket (kivált mythologiájukat), s szemléleti táblákkal vezesse be az antik műremekek ismeretébe (régiségek, archseologia, mytho- logia). Ez által a felsőbb osztályok classikai olvasmányainak, a mivel eddig nem bírtak kellő mértékben, tartalmi alapot nyújt s önkényt sorakozván az ókori irodalmak megértésére szükséges ismeretekhez, ezeknek tanítását alaposabbá is teszi. A Vl-ik osztály a középkorra, a VII-ik az újkorra van szánva, a VIII-ik a magyar nemzet történelmére. Az állami tanterv által követelt «politikai földrajzot» függelékül a modern államok fejlődéséhez kívánjuk tekinteni, minthogy annak
