Budapesti Tanítóképző Intézet, 1935

XIV.

Apponyi Kollégium.

Az Apponyi Kollégium budapesti tagozatában rajz- és zeneszakos jelöltek voltak.

A jelöltek névsora: a) rajzból: Buday Lajos, Elek Erzsébet, Eőry Emma, Gerencsér Anna, Ihász Rózsa, Kostelnik Júlia, Lendvai-Szabó Júlia és Turóczi Mária.

b) zenéből: Alpár Mária, Andor Ilona, Dobai Pál, Gosztonyi Jolárf, Hőger Mária, Lajos Éva, László M. Consilia, Lomoschitz Pál, Szederkényi Magda, Tóth Károly és Zelenka Zsuzsanna.

Ezeknek a jelölteknek tartott a Kollégium igazgatója heti egy órában előadásokat a tanítóképzés pedagógiája köréből. Ezenkívül a rajzszakos tanárjelöltek részére Baránszki László főiskolai tanár a irajztanítás módja a tanítóképző-intézetben címmel, a zeneszakos tanárjelöltek részére Sztankó Béla c. kir. főigazgató az ének és zene tanításának módja a tanítóképzőr intézetben címmel tartottak előadást. A rajzszakos jelöltek 26 órát hospitáltak és akik az idén vizsgáztak, 16 órát tanítottak. A zeneszakos jelöltek 4 órában hospitáltak. Ezeket a didaktikai gyakorlatokat a férfi jelöltek a mi intézetünkben, a nőjelöltek részben a II. kér. áll., részben a VII. kér. áll. tanítónőképző- intézetben, részben Cinkotán végezték.

XV.

Továbbképzés.

1. Magy árny elv-szakos tanárok szakértekezlete.

A vallás- és közoktatásügyi miniszter úr 45.142/1936. V.

2. sz. a. kelt rendeletével intézetünkben június 30-tól július hó 4-ig a magyarnyélv-szakos tanárok részére szákértekezletet rendezett. Az értekezlet anyagi és szellemi ügyeinek vezetésével intézetünk igazgatóját, a szakértekezlet megnyitásával Balázs Béla kir. főigazgatót bízta meg. — E helyen is köszönetét mondunk a miniszter úrnak, hogy a szakértekezlet előadói és vezetői részére tiszteletdíjat utalt ki. Az ügy iránt való szeretétből végzett munkánk értékét elismerte és emelte most a miniszter úr azzal, hogy tiszteletdíjat utalt ki.

A magyarnyelvi szakértekezletnek az volt a célja, hogy egyrészt napjaink pedagógiája alapján megbeszéljük azokat a nevelési és tanítási elveket, amelyeket a tanítóképző-intézeti magyar- nyelvtanításban követnünk kell másrészt oedig az. hogy e területen a legújabb haladásról szerezzünk tudomást. Fontosnak tartottuk a magyarnyelv-tanításnak a népiskolával való kapcsolata kérdésének megvilágítását is. — Ügy gondolom, minden előadás, minden hozzászólás, valamint a kollégáknak a tanfolyam óráin kívül való beszélgetése hozzájárult ahhoz, hogy a magyar- nyelv-tanítás színvonala mind tudományos, mind pedagógiai tekintetben emeltessék.

56