Budapesti Tanítóképző Intézet, 1932

6. Amennyiben néha nagyon vastagon jön a tanulnivaló, amennyiben úgy találja valaki, hogy örül ugyan a tanulási lehetőségnek, azonban most kicsit több a dolog, mint amennyinek örülni tud, akkor az a tudat adjon maguknak erőt a többletmunka elvégzésére, hogy minden értékért meg kell fizetni. Maguk pedig növendék korukban olyan értéket szereznek, amelyért érdemes a legmagasabb árral fizetni. S ha ilyenkor, amikor nagyon sok a dolog s keményen nekimegyünk a munkának, akkor a következőkben a nehézségek mind kisebbek lesznek. Sőt azt is lehet mondani, a nehézségek sokszor csak a képzeletünkben vannak meg, mihelyt nekimegyünk a munkának, általában arra az eredményre jutunk, nehéz volt ugyan a dolog, de el tudtuk végezni. Ez a siker, ez a munkakedv, mindennél többet érő jó érzés. Azt a jó érzést, hogy jó munkát végeztünk, hogy munkakedvünk legyen, mindenki megszerezheti magának. Ha valaki olyankor, amikor sok a dolog, panaszkodik ezen, (sajnos, vannak, akiknek még a kevesebb dolog sem tetszik), s azzal kesereg önmagában, hogy dolgozni kell, annak azt mondom, ne így fogalmazza a helyzetet, hogy dolgozni kell, hanem úgy, hogy dolgozni lehet. Ez mindjárt másként hangzik. Ebben mindjárt olyan erő foglaltatik, amely képessé teszi arra, hogy a munka könnyebben megy. Tehát nem az a lényeges, hogy tanulni kell, hanem abban van az öröm, hogy tanulni lehet.

7. Sok tanítónövendék boldogtalan abban, hogy nehezen tanul. Azt szeretné, ha egyszeri elolvasás után tudná a leckéjét. Erre az a feleletem: az olyan növendék, aki nehezen tanul, a boldogság nagyobb lehetőségét hordja magában, mint az a növendék, aki könnyebben tanul. Aki nagyon könnyen tanul, nagyobb mértékben van kitéve annak, hogy könnyelmű legyen, hogy szabad idejét rosszra használja fel, mint az a növendék, aki nehezen tanul. így a nehezebb tanulás a jellemfejlesztés biztosabb eszköze, mint a könnyű tanulás. Sőt a későbbi élet szempontjából is kívánatosabb lelki jellemvonás a nehezebb tanulás. Ha ugyanis valaki itt az intézetben megszokja, hogy keményen kell dolgozni, annak az életben öröme lesz a munkában. Aki itt az intézetben azt szokja meg, hogy egyszeri elolvasás után elvégezte a tanulást, annak az élete sokszor nagyon keserves lesz. Mert az életben ennek is annyi órában kell tanítania, mint annak, aki itt megszokta azt, hogy több órában dolgozzék. így a nehezebb fej sokszor nem tehertétel, hanem a mélyebb lelki alakulásnak egészséges feltétele.

8. Általános igazság, hogy az ember csak akkor becsül valamit, amikor azt már elvesztette. így például az egészséget akkor becsüljük a legtöbbre, amikor betegek vagyunk. Akárhány fiatalember akkor becsüli igazán a diákéletet, amikor már megszűnt diák