Budapesti Tanítóképző Intézet, 1931

det . . . Tavaly végképen elhagytak iskola, tanítók és tanítónők. Azt tanácsolnám, hogy ezentúl önmagadat tedd iskolává; a tankönyved is magad fognád megírni, címe: Napló ... Ez a kezedben lépvessző, amellyel megfoghatod a röpke gondolatokat. E gondolatok megragadása értelmi önállóságra segít. Olyan legyen ez (t. i. a napló), mint egy szellemi persely, melybe minden nap beteszesz valamit. Az ne nyugtalanítson, hogy okoskodásaid, ítéleteid — gyengék, hiányosak, sőt épen hibásak is lehetnek, amely úton születtek, ugyanazon módon helyre is igazodnak idővel . . . — A napló nemcsak a gondolkodás gimnasztikája. Naplódnak a színt és életmelegséget akkor fogod megadni, ha benne érzelmeidet, kedélyedet is visszatükrözteted. A napló az egész élet tükre. Tehát nemcsak az észé, hanem a szívé is. Sohase akarj szebbnek látszani, mint amilyen vagy. Ne palástold soha, ha ismered hibáidat és fogyatkozásaidat, sőt inkább kutasd és hozd napfényre mindazt, amiről egy belső szózat azt mondja: ez nem jó. Valamint a kis Ilkát tetteiből és beszédeiből hiúnak ítélted, épen olyan, sőt százszorta olyanabb szigorral őrködjél naplódban saját tetteid és szavaid fölött is. Szerencsés az, ki önvizsgálódás útján fel tudja fedezni magában a hibát. A hibafelismerés vezet az önismeretre, mely pedig minden emberi tökéletesség alapja, kezdete. Mindnyájunkban lakik tetteinknek egy szigorú, de részrehajlatlan igazságos bírája. Közönségesen lelkiösmeretnek hívják; nevezhetnéd bátran őrangyalodnak is. Engedd mentői többször szóhozjutni a naplóban ezt az őrangyalodat. Szent áhítattal lesd minden szavát. Amit tőle írsz, azt úgy tekintheted, mint egy külön, a te számodra készült Szentírást.“ (Dr. Kiss Áron, Komáromy László, Péterífy Sándor: Olvasókönyv a tanító- és tanító- nőképző-intézetek első osztálya számára. 241. 1.).

Gyertyánffy István nemcsak másoknak ajánlotta a naplóvezetést, hanem maga is vezetett több kötetre terjedő naplót, amely a Magyar Nemzeti Múzeum irattárába került. E napló feldolgozása még jobban fogja mutatni azt, hogy szerinte a nevelés munkájában a lelkületen, a nemes törekvésen, az önnevelésen és az önművelésen fordulnak meg a nagy kérdések.

10