IV. kerületi (belvárosi) községi főreáliskola, Budapest, 1911

V. Az iskola működése

39

Dr. Szűcs Adolf. „Sur l’extrémale qui joint deux points“ című dolgozata megjelent a Mathematische Annalenben. írt könyvismertetést a Magyar Paedagogiába,

V.

Az iskola működése.

I. TANANYAG, TANKÖNYVEK, TANÁROK.

A) KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK.

Hittan

Az I—VIII. osztályban hetenkint 2—2 óra.

A vallásoktatás a hitfelekezetek tanterve szerint történik.

I. A) és B) osztály.

Magyar nyelv. Tankönyv: Lehr-Riedl, Magyar olvasókönyv. I. Mártonffy- Weszely, Módszeres magyar nyelvtan.

Heti 5 óra. á) Nyelvtan. Az egyszerű mondat és részei, a fő- és mellékmondat megkülönböztetése. Mondattani alapon alaktan; a hangtan elemei; helyesírás.

b) Olvasmányok. Elbeszélő prózai és költői szemelvények: a hűn és magyar nemzeti mondából s az Árpádok történetéből; válogatott darabok a klasszikus hősi mythos köréből; rajzok a magyar földről és népének életéből.

A költői olvasmányok közt: Petőfi és Gyulai könnyebb leíró és elbeszélő költeményei (pl. János vitéz, Három fiú, Téli virág, Hadnagy Uram); Arany népies és történeti epikájának kisebb és könnyebb darabjai (pl. Nyalka huszár, Szent László, Szent László füve); Tompa rövidebb mondái és népköltemények (pl. Párjavesztett gerlice, Kőmíves Kelemenné).

Értelmes és kellően hangoztatott olvasás: az olvasmányok nyelvi és tartalmi megbeszélése cs szabad elmondása; költemények tanulása.

c) írásbeli dolgozatok. Havonkint két iskolai dolgozat, melyekre a tanulót az iskolában gondosan elő kell készíteni. Fő céljok: a nyelvtan és helyesírás gyakorlása.

Tanár: 1. A) Dr. Szabó Ignác. I. B) Dr. Patai József.

Német nyelv. Tankönyv: Miklós-Kaiblinger, Német nyelvkönyv. I.

Heti 5 óra. a) Nyelvtan. Olvasás. Gót betűk írása. Igealakok: gyenge és erős igék ragozása, segédigék (haben, sein és werden). A főnév és melléknév ragozása. A fokozás. A leggyakrabban előforduló névmások és számnevek. A legfontosabb praepositiók. Á szórend elemei.