II. kerületi érseki katolikus főgimnázium és Rákóczi-kollégium fiúnevelő-intézet, Budapest, 1917

I. A II. kér. érseki kath. főgimnázium

22

ügyessége fölött. Ekkor a haladók kardversenyében nyertesek lettek ; I. Jaross Béla, II. Riboli Viktor, III. Sabathiel Tivadar; a kezdők versenyében pedig: I. Farkas Zoltán, II. Lukács József, III. Krämer Gerhard, IV. Weismahr Béla.

Konviktoraink IV. osztálya sportratermettségének tanujelét adta azzal, hogy az intézel udvarán házi osztályversenyt rendezett a következő eredménnyel: Győztesek lettek: I. 60 m síkfutásban Klikár Aladár, II. magasugrásban Gál Pál, III. súlydobásban Klikár Aladár,

IV. gátfutásban Rameshofer Béla, V. távolugrásban Gál Pál, VI. rúdugrásban Rameshofer Béla. Az ugyanakkor megtartott mulatságos versenyben Sabathiel Tivadar és Juricskay Dezső nyerték meg a dr. Molnár Antal prefektustól kitűzött díjat a háromlábú futásban.

b) Egészségügy. A főgimnázium iskolaorvosát, dr. John M. Károlyt ez éven — sajnos — meggátolta a Pénzintézetek Hadikórházában elfoglalt ezredorvosi állása az egészségtani órák megtartásában.

A tanulók körében előfordult megbetegedések általában enyhe lefolyásúak voltak. Két kanyarós és két difteriás betegen kívül volt kilenc fültőmirigylob és tizennégy vörhenyeset. Utóbbi miatt az épületet alapos fertőtlenítésnek vetettük alá, amely alkalommal a tanítás november 28.-tól december 5.-ig szünetelt. 7

7. Nyári kör.

A nagy nyári szünet üdvös felhasználásának eszméje annyira újszerű, érdekes és tanulságos megvalósítást talált intézetünkben, a körülötte végzett munka annyira értékes és elismerést érdemlő, hogy Értesítőnknek a mostani időktől követelt szűkebb keretei között is helyet kell nyernie a beszámolónak, amelyet Nyári körünk érdemes megalapítója és vezetője, dr. Radványi Kálmán, a következő sorokban nyújt:

Tavaly megadtuk a Nyári kör kereteit. Az idén ezeket a kereteket igyekeztünk tartalommal kitölteni. A diákok vakációjának a rendezése és gazdaggá, széppé, tartalmassá való kidolgozása van olyan fontos pedagógiai probléma, mint a tanév. Különösen most, amikor a világháborút követő béke új föladatok elé állítja a jövő generációt. A békét annak az új nemzedéknek kell megteremtenie, amely most a mi kezünkben van, a mi szívünktől kap ihletet s a mi útmutatásunk szerint választja irányát. A béke igen nehéz dolog lesz. Mert a béke nem szerződések aláírása, nem diplomaták kézszorítása. A béke fölépítése mindannak, amit a háború lerombolt; a béke a szétlőtt tűzhelyek fölállítása; a béke a harangok újraöntése; a béke