II. kerületi érseki katolikus főgimnázium és Rákóczi-kollégium fiúnevelő-intézet, Budapest, 1913
Herodotos mondatszerkesztéséről iskolai olvastatás szempontjából
21 Példáink igazolták ezt. Kerestük ezeknek a jelenségeknek az okait magának az írónak a lelkében. E tekintetben részben elfogadtuk azon tudományos eredményt, amely az írónak tudatos, egyszerűségre való törekvésében látja e jelenség megfejtését. Viszont meggyőződtünk arról is, hogy mindent ebből az egy szempontból megmagyarázni nem lehet, hanem tekintetbe kell vennünk az író végtelen érdeklődését a tárgy iránt, amely annyira magával ragadja hogy ez elsősorban a tartalomra ügyel s nem a formára. Azonban nem szabad úgy képzelnünk, hogy ez a két lelki tényező: az író tudatos előrelátása s a tárgyban való belefelejtkezése külön-külön fordul elő. Vagyis nem úgy áll a dolog, hogy egyik helyen csak a tudatos, tárgyán uralkodó, másik helyen pedig csak a tárgytól elragadtatott író beszél. Ez a kettő, hogy úgy mondjuk: vegyítve fordul elő s hol az egyik, hol a másik van előtérben. Mivel pedig a legtöbb esetben a tárgy annyira érdekli az írót, hogy igen sokszor megfelejtkezik magáról, gyakoribb az utóbbi, mint az előbbi jelenség. Dr. Gyomlay László.
