X. kerületi tisztviselőtelepi magy. kir. állami főgimnázium, Budapest, 1913

I. Az év története

6

részek összefoglalója, szintén a nevelés ügyét szolgálta, midőn az intézet összes növendékeit sűrűén gyűjtötte össze minden nevezetesebb alkalommal s éreztette a tanulókkal, hogy együvé tartoznak,, kiegészítő részei az iskola-családnak. Ennek a következménye volt az, hogy a felsőbb osztályok tanulói kisebb társaikkal szemben türelmesek és jóindulatúak voltak.

A családi jtitalniazó-ebédek szintén a nevelés célját segítették elő. A tanáraival együtt két-három kedves órát eltöltő diáknak éreznie kell a megtisztelést, melyben derekas viselete és szorgalma miatt nemcsak tanárai, hanem tanulótársai is részesítették, mert az. egyes osztályok maguk választották meg a kitüntetésre méltó tanulót. És eddigelé nem volt eset rá, hogy érdemetlenre esett volna a tanulók választása.

Az osziátytanács intézménye ebben az évben is még kísérlet volt s az állandósítást néhány év eredményétől tesszük függővé. Minden új s az eddig meglevő állapotoktól eltérő intézmény akkor válik be, ha előbb gyökeret ver, szükségletet teremt s a tanulók belátása segíti életre. Erős a hitünk, hogy ezt a belátást a kísérleti időnek szánt néhány év meghozza, mert már eddig is úgy tapasztaltuk, hogy az okosan szervezett és szerető szigorúsággal vezetett osztályokban az osztálytanács tagjai bizalomnak és a szó nemes értelmében vett tekintélynek örvendenek társaik között. Ezt a legtermészetesebbnek tartjuk, hiszen e nehéz szociális munkára a tanulók maguk választják ki társaikat, kikre nehéz munka vár osztályrészül. Valóban az osztály értékes napszámosai ők, nekünk pedig derék és hasznos munkatársaink. Jutalmuk is csak ez a tudat lehet. Ezt az intézményt főleg azért akarjuk életbeléptetni és meggyökereztetni, hogy a társadalom számára neveljünk az osztálytanács tagjaiból hasznos polgárokat, akik embertársaik sorsával is törődnek.

A tanulók önmunkássága.

Nevelésünk és oktató munkánk legértékesebb célja az volt, hogy tanítványainkban az önmunkásságra való hajlandóságot ébresz- szük fel. E célt hova-tovább általánossá akarjuk tenn:. Azoknak a tanulóknak a száma, akik maguk erejéből akarnak valamit megtanulni, ez évben még jelentékenyebb volt, mint az elmúlt iskolaévben. Száznál többen tanultak művészi rajzot Baranski E. László és Cseley József tanárok vezetése mellett; harmincnál többen tanultak hegedűt Gerber Jenő zeneoktató vezetése mellett; sokan