Magy. kir. állami felsőbb leányiskola és leánygimnázium, Budapest, 1912
II. Az 1912/13. iskolaév története
8 zetnek megadtuk a módot vallásos áhítatának gyakorlására. A rom. kath. növendékek négyszer járultak a szent gyónáshoz és áldozáshoz ; az iskolaév elején, karácsonykor, husvétkor és az iskolaév végén. A húsvéti szent gyónást két napig tartó lelki gyakorlat előzte meg. Minden alkalommal a szervita-atyák és egyes hitoktató urak voltak szívesek segítségére lenni hitoktatónknak. Fogadják ezért köszönetünket. A testi nevelésről is minden irányban gondoskodunk. Ha a tél megengedi, szép, tágas udvarunkon vígan foly a korcsolyázás. Nemcsak a tornaórákat használjuk föl e czélra, hanem a növendékek délutánonkint is gyakorolhatják ezt az egészséges és edző sportot, mindig kellő felügyelet mellett. A testgyakorlást növendékeink nagy kedvvel és nagy eredménnyel végezték az intézetnek jól berendezett tornatermében és szép udvarán. A testi nevelésről való gondoskodáshoz számítjuk még azokat az intézkedéseket is, amelyeket növendékeink munkájának megkönnyítése céljából teszünk. Magában az iskolában a tanítás órarendjének gondos elkészítésével igyekszünk meggátolni a növendékek megterhelését. A testgyakorlás, a rajz, ének és női kézimunka óráit, mint részben üdítő órákat, a nehezebb elméleti tárgyak közé osztjuk be. A német és francia nyelv tanításban a tanulókat ezidén is 20- 25-ös csoportokra osztottuk, amelyek egyforma terv szerint végezték az előirt anyagot. így a kisebb létszám mellett több idő jutott arra, hogy a tanár az egyes tanulókkal foglalkozzék, amire az élőnyelvek tanításában a beszédkészség elsajátítása céljából igen nagy szükség van. A rajztanításban a fősúlyt a természet után való rajzolásra és az önálló tervezésre helyeztük. Közhasználati és díszítési tárgyakat természet után -rajzoltak növendékeink. A díszítéshez szolgáló elemeket is közvetetlenül a természetből, díszített tárgyakról, hímzésről stb. vették. — E célra szép gyűjteményünk van, amelyet évről-évre gyarapítunk. Az élő és részben mozgó alakok rajzolásában maguk a nö-, vendékek szolgáltak modellül. A szabadban való rajzolást néhány kirándulás alkalmával is gyakorolták. A növendékek rajzaiból és festményeiből, nemkülönben
