VI. kerületi magy. kir. állami főgimnázium, 1915
Dr. Keil Alajos
4 montrei kanonok-áldozári minőségben, időközben pedig 1886/7-től 1889/90-ig a kassai konviktusban volt tanulmányi felügyelő. 1893- ban a szentesi városi bizottság rendes tanárnak választotta meg. 1894-ben a losonci állami főgimnáziumhoz neveztetett ki rendes tanárrá. 1896-ban a szolnoki állami főgimnáziumhoz s innen az 1900/1. tanév elejével a budapesti VI. kér. állami főgimnáziumhoz helyeztetett át. Szerető családi kör után való vágyódása arra bírta, hogy mint világi tanár vállaljon állást és családot alapítson. S kinek alkalma volt őt gyermekei között látni vagy a kivel elbeszélgetett róluk, annak valóban nem lehetett kétsége az iránt, hogy mélyen érző atyai szív volt az, a miben egyénisége a legteljesebb módon érvényesült. A féltő gond, melylyel szeretteit körülvette, kiérzett minden szavából és tettéből, mely családjával valami vonatkozásban állt. De a mi ezt a vonását kétszeresen rokonszenvessé tette, az volt, hogy e mellett sohasem vált elfogulttá, sem másokkal szemben igazságtalanná. Szeretet és igazságosság voltak irányítói tanári működésének is. Azon paedagogusok közé tartozott, kik elsősorban az egyéniségükkel hatnak. Tanítványainál is arra törekedett, hogy nemcsak tudásban és értelemben gyarapodjanak, hanem egyéni, emberi magatartásuk által is váljanak becsületére az iskolának. Nem szerette a lazaságot, rendet és fegyelmet tartott; midőn a súlyos betegség szervezeti energiáját kikezdte már, a gyeplőt akkor is erősen fogta még. Alig büntetett, de értett hozzá, hogyan kell csírájában elfojtani azt, a mit később büntetni kellene. A jó magaviseletét és igyekezetét mindenkor felkarolta. Tudta saját tapasztalásából, hogy vannak helyzetek, midőn erre az igyekezetre, akaratunk törhetet- lenségére vagyunk utalva. De az élet megtanította arra is, hogy senkit erején felül meg ne terheljen. Nem fukarkodott az elismeréssel, ha némi alapot talált reá s szeretetére minden növendéke egyformán számot tarthatott. Az elbírálásnál igazságos mértékkel mért s ha kétes volt az eset, jó szíve sugallatát követte. A tanulók igazán atyai érzésű embert gyászolhatnak benne. Iparkodott is háláját kifejezni az osztály, az idei nyolcadik, melynek több éven át volt osztályfőnöke, midőn emlékére jutalomdíj alapításán buz- gólkodott. De volt tanítványai között is szerte az országban halála bizonyára a legmélyebb részvétet keltette mindenütt. A kartársakkal való érintkezésében ugyanaz a harmóniát kereső lélek nyilatkozott meg, mely kész volt minden érdemet
