Budapest, 1976. (14. évfolyam)

11. szám november - A címlapon: Ligeti Miklós szobra a Margit-szigeten: Rákász fiú (Kalla Demeter felvétele)

alatt összesen 949 tanterem épült Budapesten. Az általános iskolai hálózatban is csökkentenünk kell a kerületi ellátottságban meglevő nagy különbségeket. Ezért a főváros ez esetben is az arra leginkább rászoruló kerületeket (II., XII., XIII., XV., XVI., XVII., XVIII., XIX., XX., XXI. és XXII.) támogatja. Az általános iskolák fejlesztésénél azt is figyelembe vettük, hogy Budapesten egyre erőteljesebb társadalmi igény a gyermekekről való egésznapos gondoskodás, a napközi otthonos ellátás biztosítása. Ezért az V. ötéves terv végére 102 000 gyermek napközi otthonos ellátásához kívánjuk a szükséges feltételeket biztosítani. Az általános iskolai oktatás javítása érdekében néhány szervezeti intézkedést is tervezünk. így például a kisebb általános iskolákat összevonjuk, hogy a tantermek kihasználtsága és a pedagógusok munkája hatékonyabbá váljék. Az iskolai munka korszerűsítése érdekében az alsó tagozatban — ahol lehetséges — iskolaotthonos osztályok kialakítását, a felső tagozatban a szaktantermi rendszer bevezetését, a hagyományos napközi foglalkozások helyett pedig a szabadidő klubszerű megszervezését javasoljuk. Ilyen szervezeti keretek között az oktatás hatékonyabbá, a szabadidő színesebbé, sokoldalúbbá válhat, s a tantermek is gazdaságosabban kihasználhatók. Az intézkedések nyomán nőni fog a csak délelőtt oktató iskolák és osztályok száma, hogy délután a tanulók nagy részének szabadidős programjáról tudjanak gondoskodni. Szükségessé válik azonban a tanulócsoportok létszámának növelése is. Jelenieg egy tanulócsoport átlagos létszáma 26,9. Számításaink szerint ez az átlag 29,4-re emelkedik. Dr. Nagy Sándor professzor vezetésével tudományos kísérletet végeztettünk az optimális tanulócsoport-létszám megállapítása érdekében. A vizsgálat eredménye azt mutatja, hogy a 30 körüli tanulólétszám — különösen az általános iskola felső tagozatában — még optimális feltételeket biztosít a pedagógiai munkához. A gyermeklétszám alakulása azonban igen eltérő az egyes településeken. Igyekszünk minél mozgékonyabbá tenni a körzethatárokat, de még így is jelentős különbségek lesznek az egyes iskolák között a tanulócsoportok létszámában, a tanulás körülményeiben. Különösen súlyos helyzet alakulhat ki, ha egy-egy körzetben a gyermeklétszám növekedésével nem egyidejűleg valósul meg az iskolaépítés. Pedig ennek a veszélye, sajnos, fennáll. A főváros még egyetlen ötéves tervben sem rendelkezett ilyen nagyszabású programmal az általános iskolák fejlesztésére. Ennek érzékeltetésére hadd hasonlítsak öszsze két számot. Budapesten 1965-ben volt az előző demográfiai hullám tetőzése, akkor 196 000 gyermek tanult általános iskoláinkban. 1980-ban 180 000 tanulóval számolunk. 1965-ben a 196000 gyermek 5893 tanulócsoportban és 3857 teremben tanult. 1980-ban a 180 000 gyermek 6196 tanulócsoportban és 5011 teremben fog tanulni. 1965-ben 51 000 gyermek napközis ellátását biztosítottuk; 1980-ban 102000 napközisről kell gondoskodnunk. Ezen adatok összevetése mutatja igazán azt a nagy fejlődést, ami Bu-2 Az újpalotai Szakmunkásképző Intézet dapest általános iskolai hálózatában végbemegy. Ebben az ötéves tervben felkészültünk az újabb demográfiai hullám korosztályainak fogadására az általános iskolákban; bár anyagi lehetőségeink nem engedik, hogy ezt olyan mértékben tegyük, amilyenben szeretnénk. Az általános iskolai oktatás fejlesztését egészíti ki a kisegítő iskolák helyzetének javítása is. Ebben a tervidőszakban 5 új kisegítő iskola építését tervezzük. Ez egyben egy hosszú távú program kezdete a már nagyon elavult kisegítő iskoiai háiózat korszerűsítésére. A szakmunkásképző intézetek fejlesztése Ma már tanácsi irányítás alatt működik valamennyi fővárosi szakoktatási intézet. Az egységes irányítás lehetővé teszi a középfokú A Kőbánya-újhegyi általános iskola (Siklós Péter felvételei)