Bérmunkás, 1951. július-december (38. évfolyam, 1688-1712. szám)

1951-12-01 / 1708. szám

1951. december 1. BÉRMUNKÁS 5 oldal TOLLHEGYRŐL mondja: F. MEZŐSÉGI NINCS CÉLPONT A repülésügyi államtitkár Wandenberg tábornok, vissza­érkezve a koreai szemle útjáról, az újságíróknak kijelentette, hogy Koreába nem lehet az atombombát használni, mert “nincs célpont”. Ez azt jelenti, hogy Koreába nincs egyetlen olyan város sem, amelyet el le­hetne pusztítani atombombával, nem azért, mert ilyen nagyobb lakott területek, ipari városok nem lettek volna, hanem mert ezeket a városokat egészen a legkisebb falukig, az atombom­ba helyett tökéletesen elvégez­ték a repülőgépekről ledobott, bombák és a nagy hajóágyuk, már jó régen és éppen olyan si­keresen pusztították el Korea civil lakosságát is, mintha ezt atombombák végezték volna el. Miután a koreai háború első felében a koreaiaknak sem repü­lőgépeik, nem hadihajóik nem voltak, igy kétségtelen, hogy ezt a pusztítást az amerikai re­pülőgépek és hadihajók végez­ték el, mert ebben az időben még nehezebb ágyúik sem vol­tak. A koreai háború elvandu- lásának okai itt keresendők. Még jól emlékszünk, hogy mi­lyen felháborodást váltott ki, mikor Hitler légi banditái olyan nyílt városokra zúdítottak bom­ba záport mint Varsó, Rotter­dam, elpusztitották Coventryt, Lidicét, az amerikai repülőgé­pek egész Koreából Lidicét csi­náltak. Még Hitler tábornokai sem adtak ki olyan parancsot a repülőiknek, hogy lőni kell min­denre ami mozog. El kell pusztí­tani mindent aminek fedele van, mint tette ezt a nemzeti hős Mc­Arthur generális tehetetlen dü­hében, hogy nem tudta térdre kényszeríteni ezt a kis szabad­ságszerető népet. Ezek a durva tettek és a kí­nai határhoz való vitele a hábo­rúnak váltotta ki a kínai önkén­tesek beavatkozását és azt, hogy a kínai nép még amerikai dollárban is milliókat adott ösz- sze repülőgépek vásárlására és sok ezer kínai ifjút képeztek ki pilótának, amelynek a hatása jelentkezik Wandenberg tábor­nok jelentésében, hogy elveszí­tette Amerika a fölényét a légi háború terén. Ez az oktalan pusztítása a városoknak és civil lakosságnak, válthatta ki az ellenfélből is az olyan cselekedeteket, amelyek ellenkeznek a nemzetközi egyez­ménnyel, de csak gyűlölet kel­tésnek kell venni azt a jelentést, hogy a koreai-kinai csapatok 6000 amerikai hadifoglyot gyil­koltak le, mert ezt semmiféle bizonyítékkal nem támasztották alá, maga a főparancsnokság­nak a jelentés utáni vizsgálata is azt állapítja meg, hogy 365 olyan esetről tudnak, amikor amerikai hadifoglyokat kivégez­tek, a 6000 szám csak feltevésen alapszik és csak arra volt jó, hogy még jobban elmérgesitse a koreai helyzetet, megnehezít­se a fegyverszünet megkötését, ami újabb ezer és ezer ameri­kai élet pusztulását fogja jelen­teni. Pedig már a veszteség lis­ta elhaladta a százezres számot és mint a hadvezetőségünk kü­lönleges szám-mesterei teszik, nem tartják, vagy legalább is nem hozzák nyilvánosságra azt a fenti számmal majdnem egyenlő számú veszteség listát, ami nem lőtt sebből származik, hanem betegség, járvány, bale­set, fogyás okozta. Ugyan akkor nagyszerűen, pontosan kimutatják az ellenség veszteségét, amelyet éppen a pontossága miatt senki sem vesz komolyan. Mert senki sem hiszi el, hogy a hadvezetőségünknek módja volna arra, hogy ponto­san megolvasta volna a most kiadott veszteség listát, amely szerint a kínai önkéntesek vesz­tesége a harctéren 627.106, mig a koreaiaké 441,538, betegség következtében 246,394. Ponto­san ennyi, se nem több se nem kevesebb, az amerikai mindent- tudó számológép szerint. STATISZTIKA A szocializmus építésének az előfeltétele az, hogy magát az embert is átépítsék, hogy a mun­kásosztály mesterségesen visz- szatartott kultur nívóját emel­jék. A jövő mérnönkeit, tanára­it, orvosait, stb. a dolgozók gyermekeiből neveljék ki. A ki­mutatás szerint a fejlődés ezen a téren nagyobb mint bárhol máshol. Dacára, hogy erős fel­világosító munkára van szükség, hogy a dolgozók tovább isko­láztassák a gyermekeiket. Az elemi oktatás terén a fő­cél a meglevő iskolák moderni­zálása, uj iskolák építése és fő­leg az egytantermes iskolák megszüntetése a főcél. A gyer­mekek oktatása 6-14 éves korá­ig kötelező és teljesen ingyenes. A magasabb iskolai oktatás­nál mutatkozik a fejlődés feltű­nően, mig 1938-ban a középis­kolák száma 285 volt, addig 1950-51-es tanévben 405, vagy­is 120 uj középiskola épült. Amig a felszabadulás előtt a dolgozók gyermekei alig 5 szá­zalékát tették ki az összhallga- tóknak, addig az 1950-51-es év­ben munkásgyermekek 36 szá­zalék, paraszt gyermekek 23 százalékát tették ki a középis­kolás hallgatóknak. A felsőfokú egyetemi oktatás terén a legjobban mutatkozik meg az uj irányzat, amely egy csomó uj szak főiskolát állított fel. Amig a múltban főleg jo­gászokat termelt az egyetem, addig az uj rendszer szakembe­reket nevel. 1951 hatszor annyi mérnököt, négyszer annyi ta­nárt és kétszer annyi orvost ta­nított ki, mint 1938-ban. Erős növekedést mutat a női hallgatók száma. 1938-39-es év­ben 1706 női egyetemi hallgató volt mig ez a szám 1950-51 év­ben 7039-re ugrott fel. Fokozatosan javul a dolgo­zók gyermekeinek a száma az egyetemeken 1948-49 évtől a munkás gyermekek 20 százalék­kal, paraszt származásúak 8 százalékkal növekedett. A könyv termelés terén évről évre nagy emelkedés mutatko­zik, mig 1950 második negyed­évében 1414 mü jelent meg, ad­dig 1951 második negyedében 3078. A tankönyvekből egy év alatt 76 százalékkal több jelent meg, mig a zenemüveknél az emelkedés 132 százalék. A színházak látogatottsága egy év alatt 21 százalékkal emel­kedett. A filmszínházak is ha­sonló emelkedést jelentenek. A rádió hallgatók száma szintén 28 százalék emelkedést mutat ki. Éhez hozzá vehetjük azt is, hogy ma már minden üzemben, minden faluban van erős kultu­rális és sport élet, nagy könyv­tárak. Különösen a tél folya­mán az esti tanfolyamok tízez­rei emelik a dolgozók kulturá­lis nívóját és teszik mind alkal­masabbá a szocialista termelési rendszer részére a dolgozó mun­kásokat és parasztokat. OSZTÁLYHARC A NÉPI DEMOKRÁCIÁKBA Sokszor találkozunk olyan vé­leménnyel, még ott is, ahol a legnagyobb szimpátiával visel­kednek az uj rendszerrel, hogy miért kell még ma is, amikor a kapitalista osztály megszűnt, az államhatalmat mint osztály elnyomó szervet fentartani. Ezek a jóhiszemű dologozók úgy képzelik el, hogy a kapita­lista termelési rendszer meg­szüntetésével, egyszerre mind megszűnnek az osztályok is és feleslegessé válik maga az ál­lamrendszer is. Az első tévedés ott van, hogy az osztályok egyáltalán nem szűntek meg azonnal a társadal­mi változással, csak az osztá­lyok viszonya változott meg és egy hosszú átmenet szükséges, amig az a helyzet bekövetkezik, hogy a társadalom osztálynél­külivé alakul át és ezzel auto­matikuson megszűnik az állam mint elnyomó szerv. OSZTÁLYOK A TŐKÉS RENDSZERBEN A kapitalista termelési rend­szer, két fő csoportra ossza a társadalmat, a kizsákmányolok és a kizsákmányoltak osztályá­ra. A tőkések kezében vannak a termelőeszközök, amelynek á segítségével kizsákmányolják a dolgozókat. A magántulajdon­nal együtt keletkeztek az osztá­lyok és azzal együtt szűnnek is meg. Természetesen a két osztá­lyon belül vannak csoportok, amelyek látszat szerint függet­lenek, mert saját maguknak dolgoznak, vagy egy-két mun­kással dolgoztatnak: Ilyenek a kis iparosok, kis kereskedők dolgozó parasztok, hivatalno­kok, tanárok, stb. Ez azonban csak látszat, mert nem csak, hogy ezek a kis tulajdonosok önmagukat zsákmányolják ki, de a nagytőke konkurenciája, az állam nagy adói, gazdasági válságok, rossz termések foly­tán, pusztítsák őket és lökik át a proletáriátus táborába. A nagytőke csak felhasználja eze­ket az elemeket a magántulaj­don megszüntetését óhajtó mun­kásosztály ellen, de valójában őket is kizsákmányolja és a ke­zében levő államhatalommal el­nyomja. OSZTÁLYOK A NÉPI DEMOKRÁCIÁBAN Amit először is le kell szögez­ni, hogy a Népi Demokráciák, vagy a Proletár Diktatúra, még egyáltalán nem szocializmus, hanem csak egy átmeneti folya­mat a megdöntött kapitalista termelési rendszerből abba a társadalmi rendszerbe, amely a lehető legtökéletesebben elégíti ki a társadalom minden tagjá­nak az érdekeit. Elméletben fel lehet tételezni, hogy ez a változás minden át­menet nélkül történjen, feltéte­lezve a legfejlettebb termelési viszonyokat és a munkásosztály többségének az öntudatos voltát és képzettségét az uj termelési rendszer átvételére és főleg egy olyan jámbor tőkésosztályt, amely belátja a termelés rend­szerének a csődjét és nem csak önként lemond a kiváltságos helyzetről, de azonnal be is áll a tudásának megfelelően a ter­melési rendszerbe. Miután ma még azt látjuk, hogy a dolgozók nagy tömege­it a hamis kapitalista és vallási elméletek tartják a kezükbe, hogy a tőkések még a profitjuk egy kis hányadáról sem monda­nak le önként, úgy bele kell tö­rődnünk abba, hogy egy üyen átmenet el nem kerülhető. Az átmeneti időben azonban mint már mondottuk, nagy vál­tozások történtek. A kizsákmá­nyoló osztály, amelyet meg­fosztottak a gazdasági hatalmá- mától, a termelő eszközök, a gyárak, bányák, földbirtokok stb. elvételével, megszűnt mint osztály, csak a maradványai vannak meg, de a vereségébe még nem nyugodott bele. A munkásosztály sem szűnt meg, de az elnyomott osztályból uralkodó osztállyá vált, ame­lyet már nem zsákmányolnak ki, amely már rész-tulajdonosa a társadalmi tulajdonba vett ter­melő eszközöknek, aki önmagá­nak, vagyis a közösségnek dol­gozik, a munkájából fakadó ér­téktöbblet már nem a kizsák­mányoló egyéni tőkés zsebébe vándorol, hanem az a közösség célját szolgálja és uj gyárak­ban, gépekben, lakóházakban, egészségügyi intézetekben, kul­turális intézményekben térül vissza az egyénnek. Sajnos ezt a változást, a mun­kának az egyénhez való viszo­nyát nem érti meg az egész munkásosztály. A munkásosz­tály egy kis része, kezdetben pe­dig tekintélyes része, továbbra is lassítsa a termelést, hanya­gul dolgozik, rossz munkával károsítsa meg a közösséget, ez­ért válik szükségessé a termelt érték szerinti díjazás és külön­böző fegyelmezés. Mennél in­kább felismeri a munkásosztály a változás jelentőségét, annál inkább egyenlítődik ki a termelt javakból való részesedés és szűnnek meg a szabályok, illet­ve annál inkább közelitik meg a szocialista termelési rendszert. VÁLTOZÁS A FALUN Egészen más a helyzet a fal­vakban, ahol a rétegződés sok- | kai több irányú volt ahol a földbirtokos osztályon kívül ott találtuk a földnélküliek nagy tö-

Next

/
Thumbnails
Contents