Békésmegyei közlöny, 1934 (61. évfolyam) április-június • 73-145. szám
1934-06-03 / 123. szám
1934 junius 3 BEKESMEGYEI KCZLONY & Kedvező fizetési feltételek mellett eladó Békéscsabán Tátra-u. 13., Berényi-u. 14., Czuczttp-u. 10., Szent László-u. 16., Baross-u. 19. sz. házak, kertésztelep lakóházzal, valamint Gerendáson, kövesut mellett 30 kuhold tanyásbirtok. Telekgerendáson, az állomástól két kilométernyire husz kishold föld tanyával, Felsőnyomáson, vasútvonal mellett 1132 és 258 négyszögöles parcella Bérbeadó továbbá a város központjában egy korcsmahelyiség hozzátartozó kéts7obá» lakással. Kiadó továbbá azonnalra egv bármily célra használható nagyobb raktárhelyiség, mely ezideig mezőgazdasági géplerakat céljpit szolgálta, Szent István-tér 3. szám alatt. Érdeklődni lehet SZABÓ PÉTERNÉL Békéscsaba, Horthy Miklós-ut 41., telefon » 230. Kijátszott az Isten Irta: SZABÓ FERENC Nyűgös nyavalyám, az életem százszor készültem összetörni, százszor akartam Isten roppant öklei elől messzeszökni. Mert én tudom, mit más csak sejdit : «z az élet egy halál-torna, isten kel velünk hetykén ölre 8 koldusnak, grófnak egy a sorsa. Kéjjel markolja meg derekunk, rfel-feldob, elkap, játszik velünk, végül egykedvűn összemorzsol, kegyelmet tőle bárhogy esdünk. Én beleláttam kártyáiba , s őrült gondolat támadt bennem : megölöm magam, hogy kijátsszam, ,'ífaogy ne ő zúzzon holttá engem. Kifogott rajtam a vén kópé; szivembe egy szép lányt ültetett a rémsüvitett, hogy gyáva vagyok a lekicsinylően kinevetett. Bús csakazérti8 gyulladt bennem, - férfi hiúság : megmutatni annak, ki s^ivem trónján trónol, hogy merek bátran vivni, halni. Kijátszott Isten s gúnnyal tüzel, «és én vak dühhel rontok rája, remegve lesve, mikor hajit v-polipkarja a Nirvanába. « ' Jl ll Wm l ll ll» " "" * SPORT Mai műsor I. osztály: Békésen: BTE— \GyAC. Eleken: ETC—MAFC. Tótkomlóson: TTC-OMTK. Sarkadon : CA5S -OTK. II. osztály : Szarvason: Bocükay—GySC. Mezőberényben : Törekvés — KTE. Békésen: BISE-Textil. Olaszország 1:0 (1:0) arányban nagy küzdelem •után győzött a spanyolok ellen, ágy vasárnap Milanóban olasz• osztrák, Rómában német—csehszlovák meccs lesz. Könyvek, folyóiratok, kereskedelmi nyomtatványok rendelésénél forduljon bizalommal Corvina npmilához Békéscsaba, Ferenci József-tér 20 Telefonszám: 876. Diáktragédiák és tanárgyötrelmek Bizonyitványosztás idején az iskolákon és szülői házakon, de a kettőn kívülállók világán is minden esztendőben végigszáguld az a számum, amely szinte matematikai bizonyossággal és statisztikailag kiszámíthatóan szedi a maga több vagy kevesebb áldozatát és néhány napra vagy hétre újból felveti a mea culpa problémáját. Minden diéktragédia nyomén valóságos nyilatkozatsorozat indul, a pillanatnyi izgalmak elmultával azonban híven a régi angol mondáshoz : a halottaknak nincsen igazuk, az Elet zugó áradata elsöpör az útjából mindenkit és mindent, halottat és gyászt egyaránt és diákra, tanárra újból meredez a nagy kérdés: quo vadis? | E kérdés megvitatásában eddig szóhoz jutott mindenki, szülő, diók, iskolaigazgató és az idősebb tanőrgárda kiválóságai, da csodálatosképen alig hallunk valamit azoktól a fiatal pedagógusoktól, akik csak most, vagy alig pár éve kerültek ki az Alma Mater termeiből, holott talán az ő nézetük és tapasztalatuk rávilágíthatna oly részletekre, amelyeket a többiek vagy nem. vagy kevésbé méltatnak figyelemre; és pedig azért, mert ez a fiatal tanárság maga is részese volt annak a kataklizmának, melynek áldozatául esett a közoktatásnak nem egy hatalmas pillére, maga is szenvedő alanya volt annak a sok visszásságnak, amely a ma pedagógiáját jellemzi, amely tanárság tehát talán a leghivatottabb az anomáliák okainak feltárására. Ezért kerestük fel gimnáziumunk egyik fiatal, igen értékes és méIven gondolkodó tanórát, arra kérvén, közölje velünk tapasztalatait, melyeket rövid működése alatt szerzett és a kapott válaszok mindenben igazoltáka fenti okfejtéseket. Szinte meglepő, hogy ma, amikor mindenki első és utolsósorban a maga baját hajtogatja, a saját nyomorúságát vázolja, ez a fiatal pedagógus egyetlen szót sem szentelt ennek a szonioru témának, (csak mellesleg megjegyezve, a szánalmasan kis fizetéséből még szülőjét is kell támogatnia) és azonnal in medias res tért, szinte kiáradt belőle az az idealizmus, amely ma-holnap valóban muzeális ritkasággá válik. „Diáktragédiákról beszélnek, igy szól, pedig nehéz volna eldönteni, nem-e komolyabb és komorabb ebben a viszonylatban a tanárság csendes, de annál mélyebben 87ántó tragédiája. A rideg érdsmjegy igen-igen sok esetben kinos lelki tubának, benső küzdelemnek, valóságos harakirinek az eredménye. R^gen elmúlt már a sablonos osztályozásnak ideje, amidőn egy két felelet vagy dolgozat szabta meg az osztályozás mértékét. Mindent mérlegelünk : szorgalmat, kötelességtudást, appercepcióképességet, külső körülményeket, a szülői ház adottságait és e nagy elmélyedést, kritikai munkát és önfegyelmezési igénylő belső processus mellett ssóhoz jut, mert felsőbb parasis folytán kell. hogy szóhoz jusson, a tarvény és törvényerejű szabály, még akkor is, ha konkrét esetben alkalmazása ridegségnek látszik és ha az érdemjegy, mint e komponensek eredménye, megszületik, sokszor újból erőt vesz rajtunk a kétség, Ítéletünk helyes volt-e? ITIO egy példa: a városon kivül lakó, u. n. „bejáró" tanulók az iskolának súlyos tehertételei. Közlekedési akadályok, zord időjárás stb. sokszor nagy rizikót jelentenek tanulónak is. iskolának egyaránt és felsőbb hűlvén számoltak mindezekkel, amidőn ennek az enomáliának véget akartak vetni. Da nem lehetett, egyszerűen azért, mert a szülők nyomorúságos helyzete más megoldást lehetetlenné tett Ha már most azonos képességű, kötelességtudősu, szorgalmú ilyen „bejáró" tanulási eredményét állítjuk az olyan mellé, akinél ily gátló körülmények nincsenek és az előbbi esetleg kedvezőtlenebbnek mutatkozik, igen nehéz kérdés, vajion a tanulmányi eredmény megítélésénél nem kell-e számításba venni nzokat a mozzanatokat is. melyeket bizvőst Írhatni az említett mínusz számlájára. Ilyen és hasonló példa szőmtalan akad (ol. kiválóbb képességű, de kisebb szorgalmú tanuló vagy fordítva) de már ez a kevés is elegendő annak a megállapításéra, mily hihetetlenül nehéz az a szellemi és lelki munka, amely ilyenkor a tanárra háramlik. Sokat vitatott probléma a „szülői ház" befolyása a diákok munkájára. Nem beszélve arról, hogy az iskolai életet teljesen kikapcsolva, a szülői ház nevelő munkája a legvitatottabb kérdések egyike, évek óta kedvenc témája a pedagógiai irodalomnak az iskolánakésa szülőiháznak kooperációja. Amilyen szépen hangzik ez az elméletben, annyi nehézséggel találkozunk a praktikus megvalósulás terén. Érthető ugyan, az iskola szempontjából azo nban CSABA MOZQO Junius 2—3, szombaton fél 7, fél 9, vasárnap 3, 5, 7, 9 Vasárnap a 3 órai előadás zóna! Egy igazi férfi küzdelme a sikerért és boldogságért Giastav Frőhlich, Luise Ullrich, P. Kemp, Lil Dagover, Adele Sandrock HIRAD Ó ]unius 4-én hétfőn 6, fél 9 órakor. Csak I napig ! Mindkét előadás zóna! Helyárak 20-70 fillérig! Két hatalmas film egy műsorban, 5 filmsztár 2 világfiimje ! AZ ÉJFÉLI SZERENÁD SZEGÉNY LEÁNYT NEM LEHET ELVENNI mégis sajnálatos, hogy még az intelligens szülők nagy részében sincsen meg a kellő tárgyilagosság gyermekük megítélésében, holott, ha egyáltalában eredményt várhatni ettől az együttműködéstől, ennek legelemibb feltétele, hogy a szülőben gyökeret verjen az a tudat, hogy a tanőrt nem vezeti, nem vezetheti mős, mint a tanuló iránt érzett odaadással kapcsolatos az az irőnyelv, hogy a tanulónak a lehető legkisebb áldozat árán kel! elsajátítania az előirt tananyagot. A legnagyobb áldozatot maga a tanőr hozza, akinek sokszor túlzsúfolt osztályokban, heterogén elemek köaött eredményeket kell és sikerül elérnie. Igaz, a tanügyi reformok mindennek a célnak fokozottabb megvalósulősát szolgálják, de elsősorban mégis a tanőr lelke és tudása az, amely a nyers masszából megfelelő alkotmányt farag. Sokszor igaztalan váddal illetik a ma ifjúságát, amidőn léhának, indolensnek, élvezethajhásznak minősitik, holott nyugodtan megállapíthatni, hogy komolyság és kötelességtudás tekintetében nincs szembeötlő különbség a régi és a mostani diákgeneráció között. Sőt, összehasonlítás esetén, talán a mostani tanulónemzedék javára billen le a mérleg serpenyője. A régi generőció inkább diák volt, a diákság minden kedves és hőtrőSzoba ellátással már napi 9 pengőtől. Budapesten pengővel fizethető. Felvilágosítást nyújt fenti szálloda és Áuguszt cukrászda Budapest, I., Krisztina-tér 3. szám. nyos velejárójával, a mostani tanulóifjúság már igen korán ismerkedik meg a zord realitásokkal és már zsenge korban kénytelen foglalkozni olyan problémákkal (elhelyezkedési lehetőség, a pályaválasztásnak hihetetlenül nehézzé vált kérdései stb.), melyek a régebbi diákság szemében elhanyagolható mennyiségnek látszottak. Vájjon a tervezett tanügyi reformok elérik-e a kívánt célt, a gyakorlati élet megmutatja, a sok célbavett reformok között igen szépnek látszik az u. n. „osztályfőnöki óra", amelyben az osztály feje kizárólag egy-egy tanulóval kerülve szembe a többiek távollétében, a diák semmitől és senkitől nem feszélyezve, bátran és minden következménytől félelem nélkül, a tanőrban nem felebbvalóját, hanem jóakaróját látva, elmondhatja mindazt, ami a lelkét nyomja és amit a nyilvánosság előtt különböző okokból megmondani nem tud vagy nem akar és ha ezeknek a „gyónősoknak" csak a tanulók egy kis töredékénél lesznek az első időben eredményei, ez maga is felbecsülhetetlen érték lesz." Igyekeztünk, hogy lehetőleg híven adjuk vissza az intervju gondolatmenetét és nyugodtan mondhatjuk, hogy ritkán tett reánk valami oly mély hatást, hogy soksok pedagógiai könyv sem tudta belőlünk kivőltani azt az érzést, melyet e purparler-ből merítettünk, t. i. hogy a magyar nevelésügy pionírjai hatalmas, nagy koncepciójú, buzgó, ideális és önzetlen erőkifejtése meg kell hogy hozza a maga gyümölcsét, egy a jövő Magyarországért céltudatosan, komolyan és kellő vértezettel küzdő ifjúságot. hg.
