Békési Élet, 1976 (11. évfolyam)

1976 / 3-4. szám - TANULMÁNYOK - Gácser József: A szakmunkásképzés helyzete és feladatai Békés megyében

gatás intézményeknél, vállalatoknál, megyei iskolai rendezvényeken való részvétel, tájékoztató anyagok cseréi, kölcsönös szóbeli tájékoztatások stb. Úgy ítéljük meg, hogy a szakmunkásképzés irányításának átvétele óta, politikai és népgazdasági jelentőségének megfelelően - Békés megyében is a figyelem középpontjában van. Az elkezdett profiltisztítás és az új létesítmények belépése javította a megye iskolahálózatát. Tovább kell javítani és a szükséges intézkedéseket megtenni, hogy szűküljön az egyes intézetek képzési profilja. Véleményünk szerint ennek lehetősége az V. ötéves tervben biztosítottnak látszik. Az intézetek személyi és tárgyi feltételeiben ütemes, folyamatos fejlődés tapasztalható, javult az oktató-nevelő munka. De tovább kell javítanunk a pedagógiai és tanulmányi munkát, hogy annak eredményessége, magasabb színvonala kitapintható legyen az intézetek munkájában. Csak úgy valósítható meg, hogy színvonalasabb legyen a képzettség, ha nagyobb követelményt támasztunk a pedagógussal, tanulóval, a különböző szinten végzett munkával szemben, s csak ettől várhatjuk a munkaerő minőségi javulását. Ehhez a minisztérium részéről abban is segítséget kaptunk, hogy az utóbbi időben 591 új, korszerű tankönyvet adtak ki. Az intézetek vezetőinek, a szervező munka mellett - amit soha nem becsültünk le, hiszen nagy jelentőségű a nevelést és a feltételek kialakítását s e kettőnek komplexitását kell az intézmény vezetői és az egész oktató-nevelő munkában biztosítani. Ehhez az szükséges, hogy a szakmunkásképző intézetek komplex tervező munkát valósítsanak meg. 1976 szeptemberétől minden intézetnek a nevelés összehangolt tervezését kell megvalósítania, tehát egy több évre - minimum 3-4 évre - szóló tervet kell készíteni. Ezekben a tervekben jelöljék meg a nevelés színtereit: iskola, üzem, szülő, ifjúsági szervezet. E tervekben feladatként szerepeljen, hogy az elméleti oktatás feltételeivel együtt a gyakorlati oktatás is fejlődjék a kor igényének megfelelően. A szakmunkásképző intézetekben 3 évre kell tervezni. A terv tartalmazza az iskola tárgyi, személyi feltételeit. Milyen szakmákban akarnak szakmunkástanuló-képzést indítani, ehhez milyen tárgyi, személyi adottságaik vannak, a meglévő adottságaikat költségvetési keretekből, társadalmi összefogással hogyan akarják és hogyan tudják bővíteni, hogyan és miként gondoskodnak az oktatókról. Ehhez szorosan kapcsolódik az is, hogyan akarják a beiskolázást lebonyolítani. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA Valamennyi oktatási intézményre vonatkoznak a párt XI. kongresszusának megállapításai. Ebből kiemelten kezeljék a következőt: az iskola egész munkásságával szolgálja az aktív közösségi életet élő, a szocialista világnézet, erkölcs befogadására fogékony, ennek szellemében élő és cselekvő ember kialakítását. Alapozni kell a tudományos világnézetet, a marxizmus-leninizmust, a tanuló gondolkodó képességének állandó fejlesztésével, munkáltatással, cselekedtetéssel az elmélet és a gyakorlat egységében. A nevelő-oktató munka feladata, hogy a tanulók a világnézeti, erkölcsi kérdéseket ne csak a szaktárgyakban és a szaktárgy egyes részanyagaiban lássák, hanem egységes 329